Презентация на тему ИНТЕГРАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

Презентация на тему: «ИНТЕГРАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»

Нервная система как предмет изучения анатомии Любой организм от примитивного до самого сложного для своего существования в любых условиях и при разных уровнях активности должен поддерживать на одном уровне гомеостаз – устойчивое неравенство внутренней среды организма с окружающей средой. Это возможно только при упорядоченных потоках веществ, энергии и информации внутрь организма и из него. Для этого организм должен получать и оценивать информацию о состоянии внешней и внутренней среды и, учитывая насущные потребности, строить программы поведения.

Эту функцию выполняет нервная система, являющаяся по словам И. П. Павлова, «невыразимо сложнейшим и тончайшим инструментом сношений, связи многочисленных частей организма между собой и организма как сложнейшей системы с бесконечным числом внешних влияний» .

ВАЖНЕЙШИЕ ФУНКЦИИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ: 1. Сенсорная функция – получение информации о состоянии внешней и внутренней среды от специальных воспринимающих клеток или окончаний нейронов – рецепторов.

2. Функция отражения, в том числе психического, и функция памяти – переработка, оценка, хранение, воспроизведение и забывание полученной информации.

3. Программирование поведения. На основе поступающей и уже хранящейся информации нервная система либо строит новые программы взаимодействия с окружающей средой, либо выбирает наиболее подходящую из уже имеющихся программ. В последнем случае могут использоваться видоспецифические программы, заложенные генетически (на генетическом уровне в виде последовательности нуклеотидов в ДНК хранятся и передаются по наследству безусловные рефлексы и инстинктивные реакции (инстинкты). Многие из них являются признаками, специфичными для данного вида, также как и морфологические признаки).

4. Интегративная функция – управление работой всех органов и систем и обеспечение функционального единства организма. На любое воздействие организм отвечает как единое целое, соизмеряя и соподчиняя потребности и возможности разных органов и систем.

РАССМОТРИМ ПОДРОБНЕЕ ИНТЕГРАТИВНУЮ ФУНКЦИЮ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ: Интегративная функция обеспечивает взаимодействие различных отправлений организма, объединение их в единый целесообразный комплекс; благодаря этой функции организм оценивает соответствие поведения отдельных его элементов поставленной цели и вносит необходимые коррективы.

«Интегративными» называют такие функции ЦНС, которые не связаны непосредственно с обработкой сенсорных сигналов или управлением двигательными и вегетативными центрами. Они лежат в основе цикла сон/бодрствование, сознания, речи, мышления (понимания и манипулирования понятиями), памяти (включая процессы научения) и эмоций. Структуры, отвечающие за эти функции, локализованы главным образом (хотя и не исключительно) в двух крупных отделах конечного мозга лимбической системе и новой коре (неокортексе).

Так, если человек случайно положил руку на горячую плиту, немедленным ответом должно быть отдергивание руки. Это движение сопровождается и другими реакциями, например вскрикиванием от боли.

НАРУШЕНИЯ ИНТЕГРАТИВНЫХ ФУНКЦИЙ ЦНС: 1. Нарушения ощущений и восприятия — высших сенсорных функций. Примером является агнозия — расстройства узнавания. Различают зрительную, слуховую и другие виды агнозии.

2. Расстройства сознания. К ним, в частности, относится разной степени оглушение (форма помраченного сознания): обнубиляция (помрачение), сомнолентность (сонливость), сопор (бесчувственность, непробудный сон), кома.

3. Расстройства мышления. Являются признаком многих психических заболеваний: шизофрении, эпилепсии, маниакальнодепрессивного синдрома. Одной из крайних форм нарушений мышления является деменция (слабоумие).

4. Расстройства речи — афазия. Различают двигательную афазию (затруднено или невозможно воспроизведение речи, понимание речи может быть сохранено) и сенсорную афазию (расстройства восприятия речи).

5. Нарушения поведенческих реакций. Примером может быть апраксия — нарушение целенаправленных действий (человек не может зажечь спичку, взмахнуть рукой, разрезать хлеб, хотя руки не парализованы).

6. Нарушения эмоций. Среди них гипотимия (депрессивный синдром), гипертимия (маниакальный синдром), неврозы (неврастения, невроз навязчивых состояний, истерический невроз).

7. Нарушения мотиваций. Различают ненормально усиленные мотивации (булемия, полидипсия, гиперсексуализм, половые извращения), ненормально ослабленные мотивации (анорексия, адипсия, импотенция, фригидность), искусственно созданные мотивации (наркомания, алкоголизм, курение).

8. Нарушения способности к обучению. Неспособность к обучению является одним из ведущих признаков олигофрении (врожденного слабоумия). В зависимости от степени интеллектуального дефекта различают дебильность, имбецильность, идиотию. 9. Расстройства памяти — амнезия. 10. Расстройства циклов сонбодрствование. Они могут проявляться бессонницей и сонливостью.

СПАСИБО ЗА ВАШЕ ВНИМАНИЕ!