Презентация на тему Формирование культуроведческой компетенции на уроках

Презентация на тему: «Формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка в 6 классе» Выполнила: студентка группы РО-41 Валиева Р. Р.

В настоящее время в методике преподавания русского языка отчетливо просматривается стремление в ходе обучения русскому языку ознакомить учащихся с культурой России, ее достижениями, корнями и истоками, способствовать воспитанию у школьников чувства гордости за свой народ и его великую культуру.

«Русский язык» как предмет школьной программы - предмет мировоззренческий, помогающий формировать духовное начало, влияющий на формирование менталитета и языковой картины мира у школьников, способный, при умелой подаче материала, служить проводником культуры народа.

Актуальность курсовой работы обусловлена вниманием современной методики преподавания русского языка к проблеме национальная культура, которая становится одним из важных средств развития духовнонравственного мира школьника, его ценностно-ориентационной культуры, национального самопознания.

Целью курсовой работы является изучить и предложить методические рекомендации по формированию культуроведческой компетенции учащихся при обучении русскому языку в 6 -м классе.

Для достижения цели мы ставили перед собой следующие задачи: 1) раскрыть понятие «культуроведческая компетенция» , 2) изучить методику формирования культуроведческой компетенции на уроках русского языка, 3) познакомить с эффективными приемами по работе со словом, концептом, текстами культуроведческой направленности, 4) разработать практический материал для урока по формированию культуроведческой компетенции, 5) конкретизировать содержание, формирующее культуроведческую компетенцию; 6) проанализировать возможности культуроведческого подхода при обучении русскому языку учебного комплекса Бунеев Р. Н. , Бунеева Е. В. ,

Объектом курсовой работы является процесс формирования культуроведческой компетенции при обучении лексике ( «Устаревшие слова» ) русского языка в 6 классе. Предметом курсовой работы является формирование культуроведческой компетенции учеников 6 класса на основе обучения лексике ( «Устаревшие слова» ) с национально-культурным компонентом значения.

Методы исследования: изучение теоретической литературы (анализ педагогической, психологической, лингвистической, лингводидактической литературы по теме исследования, изучение действующих программ и учебников по русскому языку).

Методисты под культуроведческим подходом в современном русском образовании понимают: • осознание языка как формы выражения национальной культуры; • взаимосвязь языка и истории народа; • овладение национально – маркированными единицами языка; • овладение русским речевым этикетом; • использование различных видов искусств на уроках.

Наиболее последовательно этот вопрос, на наш взгляд, решается в Образовательной системе «Школа 2100» , представленной авторами учебника Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина. Тексты учебников «Русский язык» содержат в себе культурологический и воспитательный потенциал русского языка, показывают его тесную связь с историей, духовной культурой, менталитетом русского народа, сообщают знания об истории языка.

Культуроведческая компетенция осуществляется с помощью введения персонажей в народном духе, а также на основе поговорок, пословиц, которые помогают знакомить учеников с историей России, идеалами, обычаями, народными приметами, повседневной жизнью крестьян. Важным компонентом системы приобщения учащихся к культуре народа является культуроведческий текст.