Презентация Мусин А.К.

ара анды мемлекеттік медицина университетіҚ ғ Д рігерді ріптестерімен коммуникативті ә ң ә да дыларды олдануын ба алау дістері. ғ қ ғ әда дыларды олдануын ба алау дістері. ғ қ ғ ә Конструктивті сынауды негіздері. ң ара анды 2015ж. Қ ғ Орында ан: Мусин А. К. ғ 21 2 топ ЖМФ Тексерген: Балабиева М. А.

I. I. Кіріспе II. Негізгі б лім ө 1) Д рігер – адам жаныны жанашыры ә ң 1) Д рігер – адам жаныны жанашырыә ң 2) Медициналы коллектив жымы қ ұ 2) Медициналы коллектив жымық ұ 3) Д рігерді ріптестерімен арым- ә ң ә қ 3) Д рігерді ріптестерімен арым-ә ң ә қ атынасында ойылатын талаптар қ қатынасында ойылатын талаптарқ қ III. орытынды Қ IV. олданыл ан дебиеттер Қ ғ ә олданыл ан дебиеттерҚ ғ ә Жоспар

о амны басты байлы ы – адам десек, Қ ғ ң ғ адамны денсаулы ынан асыл, ымбат ң ғ қ азына жо. «Бірінші байлы – денсаулы » қ қазына жо. «Бірінші байлы – денсаулы » қ қ деп аталарымыз денсаулы ты ежелден-а қ қдеп аталарымыз денсаулы ты ежелден-а қ қ бар азынадан арты ой ан. Ал адамны қ қ қ ғ ңбар азынадан арты ой ан. Ал адамны қ қ қ ғ ң дені сау болып, ел атарлы е бек етуіне қ ң бірден-бір жауапты адам – д рігер. Демек, әбірден-бір жауапты адам – д рігер. Демек, ә о амны саулы ы да осы бір а желе ді қ ғ ң ғ қ ң абзал жандарды олында. ң қ Кіріспе

Д рігер – ә адам жаныны жанашырың. . Д рігерді ж мысыны негізгі ма саты – ә ң ұ ң қ адамдарды мірін са тау, денсаулы тарын ң ө қ қ жа сарту, ауруларды алдын алу. қ ң Д рігер зіні ж мысын адал, Гиппократ ә ө ң ұ антына ж не аза стан Республикасыны ә Қ қ ңантына ж не аза стан Республикасыны ә Қ қ ң Конституциясына сай орындау а міндетті. ғКонституциясына сай орындау а міндетті. ғ Д рігер з шешіміне, істеген істеріне жауап ә ө беруі керек. рдайым білімін толы тырып, сонымен Ә қ атар медицина саласыны со ы қ ң ңғ жа алы тарымен, жа а д рілік заттар ң қ ң ә жайлы ж не медициналы техника жайлы ә қ рдайым хабардар болуы керек. әрдайым хабардар болуы керек. ә

Д рігерді ріптестерімен коммуникативті ә ң ә да дыларды д рыс олданылуы ж не медицинада ы ғ ұ қ ә ғ психологиялы ж мыс қ ұпсихологиялы ж мысқ ұ — — б лар азіргі кезде еліміздегі ұ қ денсаулы са тау ж йесіндегі е басты, актуалды қ қ ү ңденсаулы са тау ж йесіндегі е басты, актуалды қ қ ү ң дамушы ба ыт болып отыр. Д рігер маманды ыны ғ ә ғ ңдамушы ба ыт болып отыр. Д рігер маманды ыны ғ ә ғ ң психологиялы ызметі к сіптік ба ылау қ қ ә қ ндылы тарымен, ма сатымен, психологиялы құ қ қ қндылы тарымен, ма сатымен, психологиялы құ қ қ қ м дениетімен байланысты ішкі инстанцияларды ә ңм дениетімен байланысты ішкі инстанцияларды ә ң рылуымен ж реді. Медицина ызметіндегі е ажет құ ү қ ң қ мотиватор болып, ызметіне ба дар беріп, қ ғмотиватор болып, ызметіне ба дар беріп, қ ғ ажеттіліктерін ж не ызы ушылы тарын аны тайтын қ ә қ ғ қ қ ндылы ж йесі болып табылады. Б л байланыста құ қ ү ұ коммуникативті рдісті ж не оны компоненттеріні ү ң ә ң ңкоммуникативті рдісті ж не оны компоненттеріні ү ң ә ң ң ыр қырқ — — сырын танып білу аса ажет. К сіптік қ ә компетенттілікті е ажет б лігі коммуникация т сінігі ң ң қ ө ү ж не атынасу да дылары. ә қ ғ

Медициналы коллектив жымық ұ

Д рігерді ауру адамды емдеу ә ң ж мысы табысты болуы шін ұ ү коллектив м шелеріні зара ү ң ө арым қ — атынасы жо ары қ ғ моральдік де гейде болуы керек. ң Ол шін р д рігерді бойында ү ә ә ң : оны адамгершілігін, білімділігін, ң болуы ажет. Б л асиеттерді қ ұ қ ң негізін мыналар алайды: қ — жо ары де гейдегі ғ ң профессионалдылы білім қ — жалпы м дениеттілік ә — инабаттылы қ — кішіпейілділік — жолдасты сезім қ — бас алармен санасу қ — бас алармен сыйласа білу. қ

Д рігер ж не коллективә ә Д рігерді з ріптестерімен, ә ң ө әД рігерді з ріптестерімен, ә ң ө ә мейірбикелермен, кіші медицина ызметкерлерімен қ (( санитаркалармен )) т. б. Коллектив м шелерімен зара арым ү ө қ — — ққ атынастары медициналы этика мен қ деонтологияны бір те ма ызды ж не ң ө ң ә к рделі м селелерді бірі. Д рігерлер ү ә ң ә коллективінде зара арым атынас ө қ қ к рсеткіші сол емдеу мекемесін ө сипаттайтын негізгі к рсеткіштерді бірі ө ң десек ателеспейміз. қ

денсаулы са тау ж не нау ас а қ қ ә қ қ к мек к рсету ма сатында ө ө қ рыл ан медицина құ ғ ызметкерлеріні бірлестігі. қ ң

пайдалы емдеу профилактикалы қ шараларды ж ргізу ж не оны ү ә жо ары д режеде к рсете білу ғ ә өКоллективті басты міндеті ңКоллективті басты міндетің

Коллективті беделі берілген ң тапсырманы орындау а ж не ал а ғ ә ғ ой ан ма сат а жетуге байланысты. қ ғ қ қой ан ма сат а жетуге байланысты. қ ғ қ қ Ол шін коллектив м шелері жа сы ү ү қ ж мыс ат арып, бірлестікте болу ұ қ керек. Сонымен атар коллектив қ жетістігі о амды орта а да қ ғ қ ғ байланысты. Себебі: егер коллектив м шелеріні арасында сенім, жа сылы ү ң қ қм шелеріні арасында сенім, жа сылы ү ң қ қ тілеуші, ж мыс а деген творчествалы ұ қ қтілеуші, ж мыс а деген творчествалы ұ қ қ атынас болса, онда коллектив жа сы қ қ жетістікке жетеді.

Коллектив бас арушысыны орнық ң Бас арушы з коллективіні алдында қ ө ң жо ары беделде болу керек. Ол шін ж мыс а ғ ү ұ қ жауапты, білімді, а ылды, кез келген қжауапты, білімді, а ылды, кез келген қ жа дайда шешім абылдай біліп, коллектив ғ қ м шелеріне сеніммен ж не барлы ына бірдей ү ә ғ д режеде арай білу ма ызды. ә қ ң Медициналы коллектив рамында қ құ рт рлі жаста ы, рт рлі д режедегі ә ү ғ ә ү ә ызметшілер ж не оларды ызметті қ ә ң қ орындау а деген ызы ушылы тары, ғ қорындау а деген ызы ушылы тары, ғ қ іс- рекеттері рт рлі болады, біра ә ә ү қіс- рекеттері рт рлі болады, біра ә ә ү қ оларды барлы ына орта болатын – ң ғ қ аурухана ішіндегі т ртіп пен ережені са тау ә қ ж не о ан к не білу. ә ғ өж не о ан к не білу. ә ғ ө

Мерекелік іс-шара кезіндегі д рігерлер ә жымы ұжымыұ

Д рігерді ріптестерімен ә ң ә арым- атынасында ойылатын қ қ қ талаптар I. I. Д рігер згелерді к з арастарына ә ө ң ө қ ( ріптестеріні , зге мед. ызметкерлеріні ж не ә ң ө қ ң ә т. б. ) шыдамды арай білу керек. қт. б. ) шыдамды арай білу керек. қ Сондай-а зге қ ө д рігерді ой ан диагнозына сенімсіздік білдіріп, ә ң қ ғд рігерді ой ан диагнозына сенімсіздік білдіріп, ә ң қ ғ сіресе, нау асты алдында: Б л емді сізге ә қ ң ұ та айында ан ай д рігер? – деген сия ты ғ ғ қ ә қ сауалдарды ою а болмайды. Себебі нау асты қ ғ қ ңсауалдарды ою а болмайды. Себебі нау асты қ ғ қ ң зін емдеп жат ан д рігерге сенімсіздігін ө қ ә тудырады. Д рігер егер з ріптесіні ателігін ә ө ә ң қтудырады. Д рігер егер з ріптесіні ателігін ә ө ә ң қ я ни д рыс диагноз ойма анын бай а ан ғ ұ қ ғ қ ғ жа дайда о ан б л ателікті айту керек. Себебі ғ ғ ұ қ ол диагнозды д рыс ойылмауыны ң ұ қ ңол диагнозды д рыс ойылмауыны ң ұ қ ң н тижесінде нау ас жа дайы нашарлап немесе ә қ ғ ас ынып, тіпті лімге де кеп со уы м мкін. қ ө ә ғ үас ынып, тіпті лімге де кеп со уы м мкін. қ ө ә ғ ү

II. Д рігер ріптесіні берген ә ә ң а ыл-ке есіне ла асып, қ ң құ қа ыл-ке есіне ла асып, қ ң құ қ т сінікпен арау ажет. ү қ қт сінікпен арау ажет. ү қ қ йткені ріптесі о ан Ө ә ғ моральды олдау к рсетіп қ қ ө ж не кейбір келе сіз ә ң жа дайлардан шы а білу ғ ғ жолдарын айтатынын ескеру ажет. қажет. қ Д рігер коллективте ызмет ә қ ат ара отырып қ нау астармен ана жа сы қ ғ қ арым- атынас жасап қ қ оймай, сонымен атар қ қ ріптестерімен де жа сы ә қ байланыста бола білу керек.

Д рігер з ріптесіне а ыл-ке ес ә ө ә қ ң беру стінде үберу стіндеү

III. Д рігер орта ж не т менгі персоналдарды ат аратын ә ә ө ң қ ызметін ба алай білу керек. К п жа дайларда рт рлі қ ғ ө ғ ә ү салада ы д рігерлерлерді арасында конфликт туындайды. ғ ә ңсалада ы д рігерлерлерді арасында конфликт туындайды. ғ ә ң Сонымен атар олар а ай ай салу немесе та ы бас а қ ғ қ ғ қ жа ымсыз ылы тар к рсетуі, б л: ғ қ қ ө ұжа ымсыз ылы тар к рсетуі, б л: ғ қ қ ө ұ IV. Орта ж не т менгі кіші персоналды д режесін ә ө ң ә т сірумен атар; ү қ V. V. Д рігерді з ызметін жал астыру барысында да ә ң ө қ ғ келе сіздіктерге кеп со тыруы м мкін; М ны со ы ң ә қ ү ұ ң ң операцияны с тсіз туіне немесе бас ада жа ымсыз ң ә ө қ ғ жа дайлар а душар етеді. ғ ғ VI. Д рігер з маманды ыны д режесімен, білімімен, ә ө ғ ң әД рігер з маманды ыны д режесімен, білімімен, ә ө ғ ң ә жеткен жетістіктерімен ма танбауы керек. қ

Д рігер мен нау ас ә қ арым- атынасы қ қарым- атынасық қ

VII. Паскальды айт ан бір с зі ң қ ө бар екен. Онда: Егер адамдарды ңбар екен. Онда: Егер адамдарды ң зін жайлы жа сы ойла анын ө қ ғ аласа , онда сен зі жайлы қ ң ө ң жа сы ойларынды айтпа, бір қ с збен айт анда згелерге ө қ ө ма танба! Сонды тан д рігерге қ қ ә жарасар е басты асиет – ң қ арапайымдылы. қ қарапайымдылы. қ қ арапайымдылы нау астарды , Қ қ қ ңарапайымдылы нау астарды , Қ қ қ ң ріптестерді , жалпы о амны ә ң қ ғ ңріптестерді , жалпы о амны ә ң қ ғ ң сізді сыйлауына, д реженізді ә ңсізді сыйлауына, д реженізді ә ң жо арылауына келеді. ғ әжо арылауына келеді. ғ ә

Д рігер мен ассистент арасында ы ә ғ арым- атынас қ қарым- атынасқ қ

VIII. Жа адан келген жас д рігер маман ң ә мен к п жыл бойы ж мыс ат ар ан ө ұ қ ғ д рігер маман арасында біршама ә айырмашылы тар бай алады. Себебі: қ қ Жас д рігер маман – з білімін жа адан ә ө ң шы ан а параттармен амтамасыз ққ қ қ етіп ж не жетілдіріп, толы тырып, ә қетіп ж не жетілдіріп, толы тырып, ә қ рт рлі діс-т сілдерді йреніп келген ә ү ә ә ү маман иесі болып саналады. Ал, к п жыл бойы ж мыс істеп ж рген ө ұ ү д рігер маман – зіні б рыннан білетін ә ө ң ұ т жірибесімен емдеуді олданады. ә қт жірибесімен емдеуді олданады. ә қ

ріптестерӘ

орыта айт анда, коллектив е бегіні жемісі Қ қ ң ң тек коллектив басшысына ана емес, онда ы ғ ғ рбір ызмет етуші медицина ызметкерлеріні ә қ қ ңрбір ызмет етуші медицина ызметкерлеріні ә қ қ ң осар лесіне байланысты. Ата ты хирург қ ү қ Н. Н. Бурденко былай деген екен: “Жас маманны ңН. Н. Бурденко былай деген екен: “Жас маманны ң мінезі сан илы болсын, біра келген қ қ атмосферасына арай бас иуі аса ма ызды. қ ңатмосферасына арай бас иуі аса ма ызды. қ ң Себебі: бізді мінезіміз, бізді біліміміз о ам ң ң қ ғ ортасында з сатысына ие!” ө орытынды ҚорытындыҚ

11. П. И. Сидиров, М. Е. Путин, И. А. Коноплева ““ Деловое общение” 2. Матвеев В. Ф. ““ Основы медицинской психологий, этики и диентологий” 33. . www. google. kz олданыл ан дебиеттерҚ ғ ә