Презентация контрольной работы по дисциплине «Педагогические технологии» Тема: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ Выполнила: учащаяся 2 курса ДУЗО Батог Г. М. Проверил: к. п. н. Игумен Владимир Волгоград, 2013
ЕСЛИ ПЕДАГОГИКА ХОЧЕТ ВОСПИТЫВАТЬ ЧЕЛОВЕКА ВО ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ, ТО ОНА ДОЛЖНА ПРЕЖДЕ УЗНАТЬ ЕГО ТОЖЕ ВО ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ К. Д. Ушинский
ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ОСОБЫЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА, ЦЕЛЬ КОТОРОЙ - ДОСТИЖЕНИЕ ПОЗИТИВНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВОСПИТАННИКА (ПОТРЕБНОСТЕЙ, УСТАНОВОК, ОТНОШЕНИЙ, СОСТОЯНИЙ, МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ).
СТРАТЕГИИ ВОЗДЕЙСТВИЯ: üИМПЕРАТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ее основные функции: контроля поведения и установок человека, их подкрепления и направления в нужное русло, функция принуждения по отношению к объекту воздействия; ü МАНИПУЛЯТИВНАЯ основывается на проникновении в механизмы психического отражения и использует знание в целях воздействия; üРАЗВИВАЮЩАЯ психологическое условие реализации такой стратегии – диалог.
НАЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ПРЕДОСТАВЛЕНИИ РЕБЕНКУ ВОЗМОЖНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНО И ОСОЗНАННО ПРОИЗВОДИТЬ ВЫБОР, СТАНОВЯСЬ СУБЪЕКТОМ СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНИ.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЭФФЕКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ЗАВИСИТ • от позиции педагога по отношению к ребенку; • от высокого уровня культуры педагога, его авторитета; • от убежденности самого педагога в правоте своих требований; • от умения анализировать свои действия, а если необходимо, признавать ошибки.
УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ : üпсихологический контакт с воспитанником: - личностный, - эмоциональный, - познавательный, - деятельностный üотсутствие психологических барьеров на основе сближения эмоциональных позиций и переживаний.
ТЕОРИЯ РОЛЕЙ И КОНСТРУИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ РОЛЕЙ: Статус - положение личности в системе общественных и межличностных отношений, определяющее ее права, обязанности, привилегии. Статус человека - ответ на вопрос, кто он? (в обществе, в группе). Роль - социально-типическая система поведения, выработанная в обществе для реализации прав и обязанностей, вытекающих из статуса.
ОБОБЩЕННАЯ СХЕМА ДЕЙСТВИЙ ПЕДАГОГА , ИСХОДЯ ИЗ СТРУКТУРЫ РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ: - определяется, какая роль нужна ребенку; - направляются ролевые ожидания на актуализацию этой роли; - создаются условия реализации ожидаемого ролевого поведения; - осуществляется контроль за ролевым поведением.
РОЛЕВАЯ ТЕОРИЯ * ПОМОГАЕТ ПОНЯТЬ некоторые причины конфликтов в педагогическом взаимодействии; * ЗАВИСИТ от того, насколько ролевые ожидания партнеров общения соответствуют другу.
СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОТОВИТ ШКОЛЬНИКОВ ДЛЯ ЖИЗНИ И РАБОТЫ В ЗАВТРАШНЕМ МИРЕ – СПОСОБНОСТЬ НЕ ТОЛЬКО ПОЗНАВАТЬ И ДЕЙСТВОВАТЬ, А ПОЗНАВАТЬ САМОГО СЕБЯ, НЕ ПРОСТО ЗНАТЬ, А ЗНАТЬ, ЧТО ЗНАЕШЬ. (Т. де Шарден)
Скачать презентацию контрольной работы по дисциплине Педагогические технологии Тема
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ.ppt