Презентация книги Красноярск Берлин 1941 1945

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

Презентация книги: «Красноярск – Берлин. 1941– 1945» . Историко-публицистическое краеведческое издание, посвященное 65 -й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. – Красноярск: Поликор, 2010.

Военное детство. Главы из книги.

Тыловая жизнь После ухода мужчин на войну все трудности тыловой жизни легли на плечи женщин, стариков и детей. Тем, чье детство выпало на военное лихолетье, пришлось особенно несладко – зачастую они работали наравне со взрослыми, и спрос за результаты труда был такой же. Сельские дети все лето поливали и пололи колхозные овощи. Ребятишки постарше помогали матерям на Колхозной ферме, на пахоте и в Заготовке дров на зиму, косили и сушили сено на покосах наравне со взрослыми, перевозили грузы на лошадях.

В разгар уборочных работ детей могли увезти на несколько дней на работу в поле. Здесь они жили и работали.

Из воспоминаний жительницы села Овсянка Александры Ильинична Бетехтиной: «Наша семья жила тогда в деревне Усть -Дербино Даурского района. С началом войны мы, дети, стали работать в колхозе им. Щетинкина. Деревня небольшая была, и народу немного, мужчин почти не оставалось, но все работали. Ни одна семья не сидела дома – все занимались делом. У меня братишки были маленькие – одному шесть лет, другому – десять, но они тоже в колхозе все делали: коней погоняли, копны возили, молотили. . . Наш отец все четыре года был на фронте, а семья у нас большая – пятеро детей, надо было как-то жить…» Юный коневод Миша Сальников. Боградский район Хакасии, 1942 г.

Валентину Брюханову из деревни Карабула Богучанского района исполнилось 11 лет, когда началась война: Самыми тяжелыми были два послевоенных года. Истощенный за долгие годы войны организм нуждался в нормальной пище, а не в двухстах граммах хлеба, замешанных на муке пополам с травой. А нормы и планы никто не отменял. Весной на заготовке дров за день намаешься с пилой двуручкой и топором да сложишь все в поленницы, и все голодом: из леса под руки выводили, ноги отказывались служить.

Солдатам на фронте нужна была махорка. Каждой семье выделяли делянку, и все обрабатывали табак. Эту работу ребятня не любила: надышишься табаком – голова болит. Идешь да смотришь, не упал ли кто, одурманенный запахом, если упадет кто-либо между рядками, его отнесут подальше от табака – да опять за прополку.

Летом дети становились кормильцами в семье: собирали ягоду, черемшу, крапиву, щавель, луговой лук ( «слизун» его называли), ели «кучку» . Щавель был незаменим: и пироги вкусные из него пекли, и щи варили, да и так поесть эти кисленькие листья было приятно. Любили и медунки (цветки медуницы) сосать. Копали луковицы саранки, корни солодки. Ели корешки с удовольствием, хотя они приносили неприятности детям. Наедятся вдоволь, а к утру все опухнут – на почки действует солодка. Матери потом неделю запрещали ее есть.

Дети войны. Саянский район.

Воспоминания жителя Лесосибирска Георгия Прощенко: Из «На момент начала войны мне едва исполнилось 12 лет. В деревне была только начальная школа, а для отправки детей на учебу в районный центр, где была семилетка, не хватало средств. Поэтому, окончив четыре класса, стал работать в колхозе «Красный саянец» на лесозаготовках. …Помню, как всей семьей собирали посылки отцу на фронт. Тонко нарезали картошку, сушили ее в печке – и такие гостинцы отправляли, вязали теплые носки, шарфы… Все лучшее уходило фронтовикам, хотя самим надеть было нечего: из холщовых мешков мать шила рубахи и штаны, летом на ноги приспосабливали самодельные ботинки, а уж зимой, если удавалось достать шерсти, катали валенки, а не удавалось – многие отмораживали пальцы в те годы…

Пионерская забота о бойцах Красной Армии

Школа Шла война, отцы на фронте, и дети понимали, что своей хорошей учебой могут принести минуты радости уставшей матери, которая от зари до зари трудилась на колхозном поле или ферме. И они старались учиться хорошо. Тетрадей не было – писали на старых газетах между строчек. Иногда резали газеты, сшивали их, и получалась тетрадь, только писать в ней было плохо – «чернила» , сделанные самостоятельно из сажи, расплывались.

Чернила делали из сажи: разводили ее молоком или водой. От таких «чернил» пачкались руки. Потом некоторые стали выпаривать сок ягоды крушины, выливать его в бутылочки, этим писали. Красные чернила получали из красной свеклы. Перышко привязывали к деревянной палочке. К концу войны стали поступать тетрадки, их приходилось разлиновывать, чтобы было больше строчек. Потом появились старьевщики, у которых можно было выменять на тряпье чернильный «химический» карандаш.

Школа продолжала жить, чтобы учить и воспитывать детей, чьи отцы ушли защищать Родину. Вместе с учителем писали письма на фронт, на уроках физкультуры делали гимнастические пирамиды. Бедой детей были цыпки на руках. Цыпки, вши и малярия – основные напасти того времени. Малярия – это прежде всего сильный озноб, даже все одеяла в доме не помогали спастись от него.

Из воспоминаний жительницы Железногорска Галины Михайловны Мишакиной (Мяздриковой), работавшей старшей пионервожатой в пригородных пионерских лагерях г. Красноярска: «Ярко помню военные годы, особенно работу в пионерских лагерях, когда детей кормить было нечем, и мы, вожатые, придумывали различные задания, чтобы отвлечь детей от мыслей о еде» .

Старшая пионервожатая Г. Мишакина в одном из красноярских пионерских лагерей

Культработа в школе Ежедневно устраивались с детьми прогулки, игры на воздухе – преимущественно физкультурные, проводились спортивные соревнования на лыжах, коньках, катание с гор на санках и т. д. Организовались в школах подвижные игры, громкие читки о боевых эпизодах, политинформации и т. д.

Военная подготовка школьников Особое внимание в годы войны уделялось военной подготовке школьников. Готовили по разным военным специальностям — медсестер, телеграфистов, радистов, бойцов-лыжников, стрелков и других. Практически во всех школах края были созданы строевые подразделения (отделения, взводы, роты) юношей и девушек. Для проведения занятий в школах были выделены военные кабинеты, оборудованные, хотя и слабо, военной техникой, плакатами, таблицами и военно-спортивным инвентарем.

Воспоминания Людмилы Ильиничны Лендель: «В нашей деревне, в Кежемском районе, была только начальная школа, а «семилетка» за десять километров от нас. Там я и училась. Жила на квартире у старичков, впроголодь, полураздетая, полуразутая, но очень хотела учиться. Учебный год во время войны начинался с первого октября. Получала мама какие-то копейки, но раз в месяц давали печатку мыла, килограмм соли, что было дефицитом.

В третье военное лето мне было 14 лет, я была уже рослой девочкой. Мама предупредила, что учиться больше не буду, негде и не на что. Я обратилась к председателю колхоза с просьбой дать возможность заработать, и мне предложили «водить почту» по реке: 36 километров в одну сторону и обратно тянуть лодку бичевой. За лето заработала два мешка муки, мать разрешила учиться в 8 -м классе. Жить надо было за сто километров от нее. Электричества и керосина не было. Часто жила полуголодом, ослабла, перестала различать буквы…»

Воспитанники Тюхтетского дома в годы войны

Игры и праздники. Дети есть дети, как бы тяжело ни было, они все равно находили время для игры. Играя, забывали на какое-то время о войне. Любили подвижные игры: догонялки, лапта, чижик. Девочки устраивали настоящие соревнования – надо было суметь сделать мостик и зубами достать платочек. Мальчишки собирали косточки от суставов животных и играли в бабки летом. Зима – это прежде всего лыжи и сани. С горки ездили не поодиночке, а устраивали целую цепь санок, с визгом и криком все съезжали, падали, и было очень весело.

«Но, несмотря на трудности и лишения, которые приходилось переживать в эти трудные годы, молодежь не унывала и находила время, чтобы иногда собраться и потанцевать. Вечера проводились спонтанно, возле чьегонибудь дома, под гармонь, попели песни, потанцевали, да и по домам – рано утром снова нужно вставать на работу, мы ведь понимали, что от нашего труда очень многое зависит, что мы тоже делаем нужное для страны дело» .

В редкие дни приезжал киномеханик и привозил немые фильмы. Билет стоил пять копеек или одно яйцо. Бывало, нет яиц, дети сидели и караулили пока курица снесется, а потом с ним бегом в клуб. Были счастливы, если киномеханик разрешал покрутить динамо.

Общая беда – война – сплотила людей, все заботились друг о друге и старались не оставлять человека в трудную минуту. Дети играли, а взрослые старались подарить им в редкие дни радость. Самым долгожданным праздником была встреча Нового года. В школе из старых газет и бумаг клеили шили пакеты для подарков. .

Мастерили игрушки на елку из картона, клеили цепочки. Начиналась елка, и все с нетерпением ждали, когда Дед Мороз раздаст подарки. Ребятишки знали, что накануне вечером у кого-то дома из родителей или у учительницы члены родительского комитета собирались и пекли пряники, разные постряпушки (заранее собирая продукты – кто какие мог принести). Женщины пекли, а дети стояли на улице и нюхали, ожидая завтрашнего утренника

• И конечно дети ждали своих отцов с фронта, писали им письма и стихи, как это делал Борис, младший сын Антона Ивановича Зубковского.

Антон Иванович Зубковский, правнук декабриста Н. Мозгалевского, родился в Красноярске в 1903 году. На фронт призывался из Абакана в мае 1942 года. Демобилизован в августе 1945 года. Участник битвы под Сталинградом освобождения Запорожья, Польши, Восточной Пруссии, Германии.

Война осталась в прошлом, семья осталась в полном составе – и это самое большое счастье. Боря вырос красивым парнем, пошел в армию. Но как напоминание о той поре всю жизнь хранятся вот эти письма и фотографии. Здравствуй, Бобкин мой родной! Скоро я вернусь домой. Расскажу, где папка был. Где и как германцев бил. Вместе будем все тогда. Мама, Сашик, ты, Жук и я. А пока что шлю привет Ожидаю твой ответ. Всю четверку дорогую Крепко много раз целую. Мой Борискин молодец. Любящий тебя отец.

Письмо к сыну с фронта Здравствуй, Бобка, сын родной, Здравствуй, мальчик дорогой. Как здоров и как живешь? Как ты песенки поешь? Расскажи, «козявка» , мне, Видишь папку ли во сне, И рисуешь ли для папки Самолеты, пушки, танки, Пароходы, поезда И зеленые леса. Груши, яблоки, лимоны – Наши Красные колонны, Как идут в бой на врага, На фашистские войска. Твой отец всегда готов В бой идти на всех врагов. Станет грудью он своей За советских за людей, Со своим родным народом В бой пойдет с немецким сбродом И за вас готов, ребятки, Обломать врагу все пятки, Не щадя их медных лбов, Ваш отец всегда готов. Но когда, сынок мой милый, Будет враг разбит спесивый И окончится война – Мне дороженька одна! И пешком, и на санях, И верхом на лошадях, На лихих автомобилях, Отвоевывая мили, На коровах, на волах, На курьерских поездах, На верблюдах, на оленях, Сидя, стоя, на коленях, – Нет такого мне пути, Чтобы мимо вас пройти. Через горы и овраги,

Через лес и по степям, По асфальтовым дорогам, По железным по путям – Все идут дороги к вам. Только поезд даст свисток – Отправляюсь на восток. Приказ строгий будет дан: Прямо в город Абакан! И тогда, мой милый Бобик, Поцелую тебя в лобик И в курносый милый носик; Здесь же будет Бобкин песик – Приласкаю и его, И котишку твоего. Ну а маму, и Санятку, И Жука – всех вас, ребятки, Поцелую сотни раз, Не жалея губ и глаз. По болотам, по лугам, А пока здоровым будь, Мы на запад держим путь! А. И. Зубковский

И вот он настал последний день войны. Дедушке Поздравляю дедушку С праздником Победы. Это даже хорошо, Что на войне он не был. Был тогда, как я сейчас, Маленького роста. Хоть не видел он врага – Ненавидел просто! Он работал, как большой. За горбушку хлеба, Приближал Победы день, Хоть бойцом и не был. Стойко все лишенья снес, Расплатившись детством, Чтобы в мире жил и рос Внук его чудесно. Чтоб в достатке и любви Наслаждался жизнью, Чтоб не видел я войны, Дед мой спас Отчизну.

Красноярск – Берлин. 1941– 1945. Историко-публицистическое краеведческое здание, посвященное 65 -й годовщине Победы в Великой Отечественной войне Издательская группа: Автор концепции и редакторсоставитель – Елинская Т. Н. Исследователи и авторы очерков: Елисеенко А. Г. , Мармышев А. В. , Толмачева А. В. , Карпухин К. В. Методические материалы для проведения краевого единого урока по книге «Красноярск-Берлин. 19411945 гг. » подготовлены Левченко Г. А. , Романова Л. М – начальная школа Отливникова И. П. – для 5 -7 классов Долголдворова Е. Ю. – для 8 -9 классов Пригодич Е. Г. – для 10 -11 классов Редакционный совет: Карлова О. А. , заместитель Губернатора края – заместитель председателя Правительства Красноярского края Клешко А. М. , заместитель председателя Законодательного Собрания Красноярского края Андреев А. А. , заместитель председателя Совета ветеранов Красноярского края Стельмах З. П. , председатель Совета ветеранов Ленинского района Красноярска Полынская О. Н. , заместитель начальника управления информационной политики Губернатора края Репин Ю. В. , начальник отдела управления информационной политики Губернатора края Андюсев Б. Е. , кандидат исторических наук, заведующий кафедрой современных технологий обучения КГПУ • им. В. П. Астафьева Наумова М. О. , – председатель Красноярского отделения Союза российских писателей, директор Красноярского литературного лицея Кудашев В. И. , профессор Сибирского юридического института МВД России Пугачева Е. О. , начальник управления общественных связей Сиб. ГАУ им. М. Ф. Решетнева Савельева Т. Л. , директор Государственной универсальной научной библиотеки Красноярского края Абраменко И. А. , заведующая отделением преподавания в начальных классах КГОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького» Военный консультант – Филиппов В. В. , подполковник авиации запаса

Скачать презентацию книги Красноярск Берлин 1941 1945

2c1f84e99c98ed3891cc4598865eb6e3.ppt

Количество слайдов: 35