Презентация кабинета психологической разгрузки МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Курский музыкальный колледж-интернат слепых» (ФГУ СПО «КМКИС» МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ) Педагог-психолог Людмила Станиславовна Фирсова
Курский музыкальный колледж-интернат слепых (КМКИС) занимает особое место в системе российского музыкального образования. Он был создан на основе распоряжения Совета Министров СССР от 7 августа 1954 г. на базе музыкальной школы для военноослепших в г. Курске. Является единственным в РФ и во всем мире государственным образовательным учреждением среднего профессионального музыкального образования для инвалидов по зрению 1, 2, 3 групп.
Главными задачами КМКИс являются: -реализация образовательно-реабилитационных программ среднего профессионального образования повышенного уровня в области музыкального искусства и культуры; - адаптация программ обучения к психофизиологическим особенностям инвалидов по зрению; - педагогическая коррекция учебного процесса; - создание образовательно-реабилитационной среды; - решение проблемы профессиональной реабилитации и обеспечения занятости инвалидов; - организация медико-социальной реабилитации.
Кабинет психологической разгрузки был создан в 1992 г.
Главными задачами работы педагогапсихолога являются: - Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. - Способствование гармонизации социальной сферы колледжа и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновению социальной дезадаптации. - Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся и принятию мер по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной).
- Оказание консультативной помощи обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. - Способствование развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. - Осуществление психологической поддержки творчески одаренных обучающихся, содействовать их развитию и организации развивающей среды. - Проведение психологической диагностики, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. -Проведение диагностической, психокоррекционной, реабилитационной, консультативной работы, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий. - Составление психолого-педагогического заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. - Ведение документации по установленной форме, использование ее по назначению.
В кабинете проводится индивидуальная диагностика и консультирование студентов
1. Учебно-методическая работа В разделе учебно-методической работы были составлены расписания по индивидуальным консультативным и психопрофилактическим занятиям, которые проводятся обычно в течении года. Проводится (в среднем) : 1. консультаций – 139 (Консультации, работников колледжа по вопросам развития обучающихся, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социальнопсихологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих), студентов). Регулярно оказывается помощь студентам дефектологического ф-та (отделение спец. психология) КГУ.
2. диагностировано – 153 чел 3. психопрофилактика и терапия – проведено 1206 сеансов по здоровьесберегающей технологии А-терапии (из них – 240 с преподавателями и сотрудниками; 960 со студентами, и 6 сеансов саморегуляции со студентами). С материалами программы «Социально-педагогическая компетенция в работе с молодежью с ограниченными социальными возможностями» из раздела «Индивидуальные особенности незрячих и слабовидящих» регулярно знакомятся новые преподаватели ( ночные воспитатели, соц. педагог, иллюстраторы, концертмейстер). Регулярно в течение учебного времени велась соответствующая документация: - журнал учета работы (беседы, консультации, диагностика, коррекция) с преподавателями, студентами, сотрудниками, родителями и лицами их заменяющими); - рабочий журнал по проведению релаксационной работы с контингентом КМКИС; - карточки наблюдений на каждого студента.
Наталья ТУМАШИК
Юля Соломичева и практикантка КГУ
Периодически проводятся социометрические обследования групп с помощью студентов дефектологического факультета Курского государственного университета
Перед началом группового занятия студенты КМКИС и КГУ
Исходя из данных диагностики со студентами колледжа проводятся индивидуальные коррекционные занятия с помощью здоровьесберегающих технологий.
Н . Тумашик на сеансе А-терапии
Проводятся групповые коррекционные занятия
После группового занятия студенты КМКИС (Лященко И. , Соломичева А Черкасова И, Гурнов В. )
После группового занятия студенты КМКИС и КГУ
После группового занятия студенты КМКИС и КГУ
2. Учебно- исследовательская деятельность. Продолжение исследовательской деятельности по теме «Личностный рост студентов КМКИС» (мониторинг) и «Прогноз адаптированности нервно-психического здоровья» . Проведение психопрофилактической работы со студентами и сотрудниками колледжа по предупреждению перегрузки и невротических срывов у студентов. Регулярно проводятся беседы для студентов 1 -2 курсов на темы: Интимная безопасность личности (любовь, брак, дружба, случайные связи, ЗППП); Саморегуляция психического состояния, оптимальное концертное состояние; Общение и его специфика при контакте «слепой – зрячий» , «зрячий – слепой» .
3. Пополнение кабинета учебными и наглядными пособиями. Кабинет по мере возможности пополняется учебными и наглядными пособиями, пополняется фонотека и дискотеки новыми материалами (ИМАТОН СПб, видеофильмы), литературой по психологии и практикуму. Педагог – психолог участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. Педагогом-психологом в течение 2009 -10 уч. г. были подготовлены следующие метод работы: - Методический доклад «Результативность психолого-педагогической поддержки студентов колледжа как необходимое условие их успешной интеграции с обществом» , на заседании педсовета - круглый стол на тему «Реабилитационно - образовательная деятельность коллектива Курского музыкального колледжа-интерната слепых в год его 55 -летия» качественный уровень, проблемы, перспективы. ( 4 стр. ф-А 4, интервал-1) - выступление на совещании директоров ССУЗов Курской области «Результативность психолого-педагогической поддержки студентов колледжа как необходимое условие их успешной интеграции с обществом» . ( 4, 5 стр. ф-А 4, интервал-1) - статья «Здоровьесберегающие технологии в обеспечении психолого-педагогической поддержки студентов с ограниченными возможностями здоровья» . (4, 5 стр. ф-А 4, интервал 1, 5) - лекция для преподавателей и сотрудников колледжа «Рекомендации по поведению людей в экстремальных ситуациях» ( 2 стр. ф-А 4, интервал-1) - лекция для студентов колледжа «Рекомендации по поведению людей в экстремальных ситуациях» ; ( 2 стр. ф-А 4, интервал-1) - продолжение формирования УМК комплексов (ОЕНПМ раздел физика 1 курс - 120 стр. раздел Экология 2 курс – 200 стр. , формат А 4, интервал 1. ) БЖ. 1 курс 40 стр. Итого: 17 стр + 320+40 = 377 стр - дано открытое коррекционно-развивающее занятие с использованием здоровьесберегающей технологии Атерапии для студентов КГУ дефектологического факультета на тему: «Восстановление энергии» . (Конспект прилагается)
- выступление на совещании директоров ССУЗов Курской области «Результативность психолого-педагогической поддержки студентов колледжа как необходимое условие их успешной интеграции с обществом» . ( 4, 5 стр. ф-А 4, интервал-1) - статья «Здоровьесберегающие технологии в обеспечении психолого-педагогической поддержки студентов с ограниченными возможностями здоровья» . (4, 5 стр. ф-А 4, интервал 1, 5) - лекция для преподавателей и сотрудников колледжа «Рекомендации по поведению людей в экстремальных ситуациях» ( 2 стр. ф-А 4, интервал-1) - лекция для студентов колледжа «Рекомендации по поведению людей в экстремальных ситуациях» ; ( 2 стр. ф-А 4, интервал-1) - продолжение формирования УМК комплексов (ОЕНПМ раздел физика 1 курс 120 стр. раздел Экология 2 курс – 200 стр. , формат А 4, интервал 1. ) БЖ. 1 курс 40 стр. Итого: 17 стр + 320+40 = 377 стр - дано открытое коррекционно-развивающее занятие с использованием здоровьесберегающей технологии А-терапии для студентов КГУ дефектологического факультета на тему: «Восстановление энергии» . (Конспект прилагается)
- Статья «Результативность психолого-педагогической поддержки студентов колледжа как необходимое условие их успешной интеграции с обществом» » напечатана в сб. материалов по итогам научнопрактической конференции «Интеграция лиц с ограниченными возможностями здоровья в инновационные программы развивающего обучения» . (4, 5 стр. , в ф- А 4) Отв. за выпуск Г. В. Барсукова, заместитель председателя Комитета образования и науки курской обл. Л. А. Евдокимова, зав. каф. коррекционной педагогики и социальной работе к. пед. н. , доцент КИНПО (ПКи. ПП) СОО. Курск, 2010. - Посетила Мастер – класс доктора педагогических наук, академика РАО Н. Н. Малофеева в рамках № Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых «Встреча поколений…» (февральские чтения, посвященные памяти профессора Р. Е. Левиной) Специальная (коррекционная) школа. - награждена Почетной грамотой от Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ; - награждена Грамотой от Комитета по делам молодежи и туризму Курской области курского областного Совета молодых ученых ФГОУ СПО «Курский медико-фармацевтический колледж» за повышение престижности научно-исследовательской деятельности молодежи, подготовку профессиональных кадров и участие в областной научно-педагогической конференции студентов среднего профессионального образования «Шаг в будущее» ; - получила Сертификат участника научно-практической конференции «Интеграция лиц с ограниченными возможностями здоровья в инновационные программы развивающего обучения» в рамках конкурса «Кенгуру без границ» ; - продолжение формирования УМК комплексов БЖ. 1 курс 40 стр. (формат А 4, интервал 1. ); - продолжение исследовательской деятельности по теме «Личностный рост студентов КМКИС» (мониторинг) и «Прогноз адаптированности нервно-психического здоровья» .
Спасибо за внимание! Педагог-психолог Людмила Станиславовна Фирсова
Скачать презентацию кабинета психологической разгрузки МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО
слайд-презентация каб. псих коррекции.ppt