Презентация для чтения на тему К Г Паустовский

Презентация для чтения на тему: К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В. Н. -учитель русского языка Плескачёвской ООШ І-ІІ ступенів Смелянской. РГА Черкасской обл.

К. Г. Паустовский Книги Паустовского наполнены серьёзной и глубокой философией, раздумьями о жизни, они помогают почувствовать сказку жизни.

К. Г. Паустовский

« …Не жалейте сердца, не таите доброты и нежности своей, Ни своих презрений и открытий не держите в тайне от людей… Торопитесь все отдать при жизни, чтоб, уйдя к небытию во власть, Теплым ливнем, снегом ли пушистым снова к милой родине припасть. »

-То, что прозвучало в этих строках, касается нас всех. Автор этих строк дает совет всем людям, как правильно пройти свой жизненный путь. -Он говорит о том, что каждый человек должен оставить свой след на земле. Именно так прожили свою жизнь люди, которым будет посвящен этот урок чтения. Это Константин Георгиевич Паустовский и Эдвард Григ. -Начнем знакомство с новым для вас литературным произведением необычно. Загляните в конец рассказа. -Прочитайте последние четыре слова. ( «…чем должен жить человек…» ) - Какой знак препинания стоит после этих слов? ( многоточие)

-Для чего автор поставил многоточие? ( есть продолжение или недосказанность, что-то нужно домыслить) -В литературе это называется: риторический вопрос. Давайте посмотрим в толковом словаре, что это означает. - Попробуйте сформулировать цель урока. ( задуматься: чем должен жить человек, найти ответ автора на этот вопрос в тексте, выразить свое мнение на поставленный вопрос)

С человеком, о котором мы будем сегодня читать, К. Г. Паустовский познакомился через музыку. Представьте себе композитора, который пи шет музыку. - Какой человек может написать ее? ( портрет Э. Грига) – Великий норвежский композитор Эдвард Григ. Норвегия – северная страна и музыка Грига проникнута любовью к своей стране, ее красоте, ее природе. Посмотрите на портрет композитора. Вот об этом человеке мы и будем читать рассказ К. Паустовского « Корзина с еловыми шишками» . Давайте прочитаем рассказ

Эдвард Григ (1843 -1907) норвежский композитор

Норвегия

Дом Э. Грига

Норвегия

…я отдал молодежи жизнь, работу, талант. Отдал все без возврата. Потому я, может быть, даже счастливее тебя, Дагни…. ”

1. Прочитайте первую часть рассказа и понаблюдайте за тем, какие приёмы использовал К. Паустовский для описания осеннего леса. По ходу чтения найдите в тексте сравнения и олицетворения и подчеркните их. 3. Какие слова писатель использует для написания портрета девочки? Какие слова указывают на ее связь с лесом, осенью? Найдите и подчеркните эти слова. 4. Чем привлекла к себе внимание Грига Дагни? 5. Давайте заглянем в дом Дагни и узнаем, что особенно здесь дорого девочке. 6. Подумайте, почему у Грига появляется желание именно Данги подарить музыку?

Дайте определения олицетворения, метафоры, сравнения, гиперболы, литоты. Подсказка: Олицетворение – перенесение признаков и свойств человека на неодушевлённые предметы. Сравнение – сопоставление объектов с целью выявления сходства – различия. Мета фора — троп, слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака. Термин принадлежит Аристотелю и связан с его пониманием искусства как подражания жизни. … Гипербола – это средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувеличении; образное выражение, заключающееся в непомерном преувеличении событий, чувств, силы, значения, размера изображаемого явления; внешне эффектная форма подачи изображаемого. Может быть идеализирующей и уничижающей. Литота – это образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение размера, силы, значения и т. д. какого-либо предмета, явления. Ниже тоненькой были-ночки надо голову клонить (Некрасов). Сравните : гипербола.

Метафора – употребление слова в переносном значении: грибной воздух, весёлое эхо, осенний наряд Словарная работа. В рассказе есть слова, значение которых может быть вам непонятно. Давайте выясним смысл незнакомых для вас слов. Для этого пройдите по ссылке на сайт Грамота. ру и найдите толкование, предложенных слов: дровосек, аккорды, кованые, портьеры, ботфорты, парча, шёлк, бархат, фетр, шпоры, шпага, кафельная печка (см. кафель), благоухание.

Дом композитора в Бергене. Работа с текстом. Беседа по вопросам. Выборочное чтение. - Музыка – это язык чувств. Она помогает нам посмотреть на мир другими глазами, почувствовать и увидеть богатство красок природы. Музыка делает нашу жизнь прекрасной. Где, по-вашему мнению, брал вдохновение Э. Григ? - Как об этом пишет К. Паустовский? Прочитайте. - Писательское мастерство К. Паустовского позволяет нам заглянуть в дом композитора в Бергене. Прочитайте этот отрывок рассказа. - О чем нам говорит этот эпизод? Какие черты характера Э. Грига он раскрывает? - Какие сравнения, олицетворения использует Паустовский, чтобы мы услышали пение рояля великого композитора? - Где происходят события рассказа? - Что делал в лесу Э. Григ? - С какой целью отправилась в лес дочь лесника? - Расскажите о встрече маленькой Дагни с композитором. Используйте в своем рассказе слова автора.

Зачем Дагни собирала еловые шишки?

Какие литературные приёмы использовал Паустовский для описания осеннего леса?

Перечитайте отрывок о том, как Григ сочинял свое произведение, посвященное дочери лесника. О чем думал композитор во время игры? Какие картины виделись ему? - Что говорил великий композитор о жизни? - Почему он чувствовал себя счастливым человеком? - Как слушала Дагни музыку, посвященную ей? - Какие мысли и чувства вдруг охватили ее? - Почему она сразу вспомнила того седого человека, который ей встретился в лесу и помог донести до дома корзину с еловыми шишками? - Что она думала о композиторе? Как называла его?

«Делай добро тайно и жалей, когда про него узнают, и ты научишься радости творения добра» Л. Н. Толстой

Домашнее задание Напишите мини- сочинение «Музыка в твоей жизни» . Нарисуйте корзину с еловыми шишками.

Использованные источники 1. http: //wiki. tgl. net. ru/index. php/%D 0%94%D 0%B 8%D 1%81 %D 1%82%D 0%B 0%D 0%BD%D 1%86%D 0%B 8%D 0%BE %D 0%BD%D 1%8 B%D 0%B 9_%D 1%83%D 1%80 %D 0 2. http: //nsportal. ru/nachalnaya-shkola/chtenie/metodicheskayarazrabotka-uroka-literaturnogo-chteniya-po-teme