Презентаці я досвіду Козиряцька Тетяна Григорівна Місце роботи: СЗШ № 9 Стаж роботи: 12 років Освіта: повна, вища, ЗДУ, 99 Спеціальність: Філолог, вчитель українької мови та
Середня Загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 -11 класах Ге р Пра п
Змі ст 1. Особисте дос'є вчителя 2. Опис педагогічного досвіду з проблеми 3. Творчий доробок 4. Інтерактивні методи на уроках етики 5. Висновки
Мої прагнен 1. Вдосконалюватись духовно і професійно ня 2. Сприяти зацікавленню учнів предметом 3. Впроваджувати у навчальновиховний процес Інноваційні технології 4. Створювати власні методики викладання етики 5. Розкривати обдарованих дітей та сприяти їх розвитку 6. Розвивати в учнях Дитина – це квітка, “креативність” мислення допоможи їй розкритися 7. Прищеплювати любов до етики як предмета Мій девіз :
Проб лема “Гармонійний розвиток Актуальн особистості на уроках ість: етики” Пошук оптимальних шляхів гармонійного розвитку школярів, формування життєво необхідних моральних орієнтирів, застосування здобутків педагогічної науки щодо розкриття креативності, “З різноманітноситі використання інноваційнихвиникає досконала гармонія” Герак методів навчання як складової літ формування компетентності
Ідея гармонійного розвитку особистості досліджувалась багатьма видатними вченими-педагогами Арісто 384 до н. е. — 322 до н. е. тель Макаренк Ушинський Костянтин Дмитрович 2 березня 1824 — 3 січня 1871 о Виготський Антон Лев Семенович 17 листопада 1896 — 11 Семенови 13 березня 1888— 1 квітня 1939 ч
А І ЗАВДАННЯ ВИХОВАННЯ ГАРМОНІЙНОЇ ОСОБИ Закономірності виховання Принципи виховання Зміст виховання Моральне Розумове Фізичне Трудове Естетичне ДЖЕРЕЛА ВИХОВНОГО ВПЛИВУ
Метод проблемних Метод “незакінченного Вільний мікрофон ситуацій речення” Робота в парах Метод ПРЕС “Мозкова"атака Дискуссія Інноваційні технології На уроках етики Застосування сучасних Робота в малих групах Рольві комп`ютерних технологій игри
Урок засвоення нових знань "Мистецтво керувати собою"
Зв’язок результативності навчального процессу з емоційним станом учнів На початок уроку На кінець уроку
Висн овки Використання інновацій на уроках етики, з метою забезпечення всебічного розвитку школярів -дозволяють долучати до роботи на уроці всіх учнів -роботу можна диференціювати по групках -учні розвивають мовленнєві звички, висловлюють та відстоють свої думки -сприяють виробленню соціально На уроці можна спостерігати, що іноді: -учень несміливо висловлює свою точку зору, боїться помилитися і сказати щось невірно -учні чують лише себе, відволікаються відповідей товаришів
Літер атура 1. Галузинский В. М. Индивидуальньїй подход в воспитании учащихся. 2. Гуревич К. М. Индивидуальнопсихологические особенности школьников. 3. 3. Конюхов Б. В. , Пашин Ю. В. Наследственность чєловека. 4. Костюк Г. С. Учебно-воспитательньїй процесе й психологическое развитие личности. 5. Паламарчук В. Ф. Школа учит мыслить. 6. Фіцула М. М. Педагогіка. 7. «Етика» 5 кл. 6 кл. О. Данилевська, О. Пометун,
Дякую за увагу!
Скачать презентацию Презентаці я досвіду Козиряцька Тетяна Григорівна Місце роботи
111111111.ppt