Презантация по Социологии на тему: Социологическое образование в России Работу выполник студент группы ДЭФ-202 Матвеев Сергей
Социологическое образование в России “Социология становится необходимой тогда, когда общество стремится осознать свое устройство, потребности, условия нормального функционирования и свои перспективы”. В. И. Добреньков
История социологии как науки насчитывает всего полтора столетия. Тем не менее, за этот относительно небольшой промежуток времени социология смогла занять достойное место в системе научного знания. Совершая исторический экскурс можно отметить, что российская общественная мысль всегда чутко реагировала на достижения социологической науки. Уже с середины XIX века работы классиков социологии О. Конта, К. Маркса, Г. Спенсера были предметом дискуссий российской интеллигенции. Огюст Конт Герберт Спенсер Карл Маркс
Фундаментом социологии является философия, в рамках которой социологическая проблематика решалась в течение 2, 5 тыс. лет, пока в XIX в. не стала самостоятельной наукой. Именно из философии черпает социология концепции, подходы, отдельные идеи, методы и терминологию. Большое влияние на развитие социологии оказали и продолжают оказывать история, этика, правовая наука. Наиболее близкими к социологии науками и по возрасту, и по историческому развитию, и по отношению к философии как к прародительнице можно считать психологию и политологию. Очень тесные связи социология имеет с такими науками, как экономика, этнография, антропология. Менее тесные, хотя и не менее значимые для своего развития связи у социологии с физиологией, математикой, статистикой, географией и другими науками.
Лишь к концу 80 -х годов ХХ века, в период «перестройки» были сняты цензурные и административные препоны, и отечественная социология получила возможности более или менее свободного развития. Следует признать, что плацдармом нынешнего развития социологии послужили прикладные социальные исследования 60 -80 -х годов. Однако ключевым фактором институционализации социологии призвано было стать профессиональное социологическое образование. До этого времени в России оно находилось в состоянии подполья, лишь в качестве едва заметных очагов социологического просвещения. Вполне очевидно, что только профессионально подготовленные специалисты способны были грамотно и полноценно использовать достижения науки и развивать ее. Решающим фактором в становлении социологического образования стало открытие в 1989 году социологических факультетов в Московском и Санкт-Петербургском государственных университетах. Классификация наук
Наши соотечественники Н. И. Кареев, П. Л. Лавров, Н. К. Михайловский, М. М. Ковалевский, П. А. Сорокин не только пропагандировали социологию, но и внесли свой вклад в развитие социологической теории. Необходимо отметить, что в развитии и использовании социологии была заинтересована, в первую очередь, российская интеллигенция, а не политическая власть России. Социология преследовалась царскими властями вместе с социалистическими теориями, а позже подвергалась жестокой цензуре и запрету советской властью «как буржуазная теория, противостоящая научному социализму» . М. М. Ковалевский Н. К. Михайловский Н. И. Кареев П. Л. Лавров П. А. Сорокин
С 1989 года 6 вузов стали осуществлять подготовку социологов, из них только 2 вуза располагали факультетами, 2 - имели отделения и 2 - кафедры социологии. В настоящее время более 100 вузов России готовит социологов, и более 20 тысяч выпускников за эти годы получили социологическую специальность. В стране функционирует многоуровневая система подготовки кадров социологов: бакалавр, специалист, магистр, аспирантура и докторантура. По социологическим наукам квалификационную работу осуществляют 94 докторских и 36 кандидатских диссертационных советов. Только за последние два года было защищено более 110 докторских и около 700 кандидатских диссертаций.
Следует отметить, что за указанный период была создана достаточно обширная учебно-методическая база преподавания социологических дисциплин. Все преподаваемые курсы обеспечены учебными программами. Ежегодно в год выпускается несколько сотен наименований учебной и научной литературы по социологии. Координационную работу по теоретическим, методическим вопросам подготовки специалистов социологов в вузах страны осуществляет Совет по социологии Учебнометодического объединения классических университетов, куда входят представители всех вузов России, присваивающих специальность «социолог» .
Развитие социологического образования Принципиальное значение для развития социологического образования приобретает связь преподавания с фундаментальными и прикладными исследованиями. Ключевая роль здесь отводится кафедрам и проблемным лабораториям университетов. Поскольку социология является наукой о развивающемся и постоянно обновляющемся обществе, следовательно, включенность в исследовательскую практику преподавателей и студентов позволяет поддерживать учебный процесс на уровне передовых достижений, понимания современного состояния общества.
Также особую роль играет система поощрений исследовательской, методической работы кафедр и преподавателей. К примеру, в практику вошли конкурсы, которые проводятся Российским обществом социологов, журналом «Социологические исследования» , рядом социологических факультетов университетов. Так, в Московском университете в 2002 году учреждены премии Питирима Сорокина и Николая Ивановича Кареева. Конкурсы стали важным фактором творческой консолидации социологического сообщества. Однако наряду с очевидными позитивными изменениями в социологическом образовании также происходят процессы, которые настораживают и вызывают тревогу.
Начало 90 -х С начала 90 -х годов социология стала активно внедряться в систему преподавания общественных наук. Однако на этом пути ей был поставлен неоправданный барьер принятием второго поколения образовательных стандартов высшего профессионального образования. Социология была выведена из статуса обязательной дисциплины цикла «общественные и социально-экономические дисциплины» , и как следствие - во многих вузах она была исключена из учебных планов.
Сокращение учебного времени на социологические дисциплины повлекло ослабление кадрового потенциала преподавателей социологии, вынудило их к переориентации на чтение других учебных дисциплин. Были закрыты или перепрофилированы многие кафедры социологии. Доля преподавателей социологического профиля на несоциологических факультетах вузов в среднем уменьшилась за два последних года на 10 -15%. В результате многие сегодняшние выпускники не обладают необходимым уровнем социально-гуманитарной подготовки, что затрудняет их адаптацию к динамично изменяющимся условиям.
Следует обратить внимание на то, что в ряде Европейских стран и в США социология представлена обязательным предметом не только в вузах, но и в общеобразовательной школе. Нынешний специалист в любой сфере практики нуждается в социологическом знании, оно помогает ему анализировать свои действия в системе социальных факторов, прогнозировать социальные риски, выстраивать личную стратегию поведения в зависимости от социальной ситуации.
В настоящее время встает вопрос о воссоздании в отечественном социологическом сообществе Российской социологической ассоциации. В социологическом сообществе за последние полтора десятилетия произошли существенные изменения. Они связаны не только с распадом Советского Союза. Изменилась структура отечественного социологического сообщества. Так, в 1986 году (в рамках СССР) состояло в качестве коллективных членов Советской социологической ассоциации 1300 организаций. Из них - 700 от промышленных предприятий, 236 от вузов, 270 от научноисследовательских учреждений, 30 подразделений при партийных, советских и хозяйственных органах.
В настоящее время соотношение радикально изменилось. Социологическая общественность представлено тремя группами. Наиболее значительная часть - представители названных выше социальных профессий в отраслях хозяйства и управления. К сожалению, следует отметить, что эта категория социологов все реже представлена в составе Российского общества социологов. Существенно уменьшилась категория социологов от академических институтов. Это связано с сокращением их бюджетного финансирования. К тому же в настоящее время фундаментальная и прикладная наука главным образом развивается в классических университетах. Об этом свидетельствуют и научные публикации, и доля грантов на проведение исследований. В университетах эти показатели значительно выше, чем у академических институтов. Также заметим, что академические институты включились в процесс создания на своей базе учебных центров.
Ключевую позицию занимают университеты, которые готовят специалистов-социологов, ведут преподавание социологических дисциплин, проводят научные исследования. Сегодня более 4000 преподавателей преподают социологию в Вузах. Многоступенчатая система подготовки и переподготовки кадров также позволяет вузам поддерживать более тесные связи с социологическим сообществом, поскольку Вузы тесно координируют свою деятельность в рамках методических объединений, в научных исследованиях.
Сейчас параллельно действует ряд органов социологического сообщества: Российское общество социологов, Общество социологов и демографов, Социологическое общество социологов и антропологов им. М. М. Ковалевского. Чтобы предупредить распад социологического сообщества на отдельные группировки, и консолидировать его, следует воссоздать Российскую социологическую ассоциацию (РСА). И работа в этом направлении уже ведется. К примеру, в настоящее время в Ханты-Мансийском автономном округе существует региональное отделение РСА с центром в г. Нижневартовске, главной целью которого является формирование социологической культуры общества, основанной на развитии социологической науки, социологических исследований и институциональных практик.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. ru. wikipedia. org 2. Сорокин П. А. Русская социология в XX веке // Сорокин П. А. О русской общественной мысли. 3. Кареев Н. И. Введение в изучение социологии. СПб. : Тин. М. М. Стасюлевича, 1897. 4. Кареев Н. И. Основы русской социологии // Социол. исслед. 5. Ковалевский М. М. Социология на Западе и в России // Новые идеи в социологии. 6. Кукушкина Е. И. “Социологическое образование в России XIX - начала XX в”.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Презантация по Социологии на тему Социологическое образование в
Презентация Матвеев.pptx