Скачать презентацию ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ Д С И ШКОЛОЙ Выполнила студентка 4 Скачать презентацию ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ Д С И ШКОЛОЙ Выполнила студентка 4

Янченко И.В. 11.03.17.pptx

  • Количество слайдов: 10

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ Д/С И ШКОЛОЙ Выполнила студентка 4 ПОБ_НАЧ_ОЗ Янченко И. В. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ Д/С И ШКОЛОЙ Выполнила студентка 4 ПОБ_НАЧ_ОЗ Янченко И. В.

Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком. Л. С. Выготский

Под непрерывностью мы понимаем наличие последовательной цепи учебных задач на всем протяжении образования, переходящих Под непрерывностью мы понимаем наличие последовательной цепи учебных задач на всем протяжении образования, переходящих друг в друга и обеспечивающих постоянное, объективное и субъективное продвижение учащихся вперед на каждом из последовательных временных отрезков.

Переход ребенка из детского сада в школу является трудным этапом в его жизни, необходимо Переход ребенка из детского сада в школу является трудным этапом в его жизни, необходимо организовать преемственность между детским садом и школой.

Главная задача, которую должно решать дошкольное образование - формирование у детей мотивации к обучению Главная задача, которую должно решать дошкольное образование - формирование у детей мотивации к обучению в школе, эмоциональной готовности к нему, умения действовать как самостоятельно, так и сообща, развитие любознательности, творческой активности и восприимчивости к миру, инициативности, формирование различных знаний.

Успех взаимодействия между ДОУ и школой обеспечит: • согласование целей на дошкольном и начальном Успех взаимодействия между ДОУ и школой обеспечит: • согласование целей на дошкольном и начальном школьном уровнях • обогащение содержания образования в начальной школе и детском саду • совершенствование форм организации и методов обучения в дошкольном учреждении и начальной школе • воспитание у детей интереса к школе

Через все перечисленные ранее направления четко прослеживается: – методическая работа; – работа с детьми; Через все перечисленные ранее направления четко прослеживается: – методическая работа; – работа с детьми; – работа с родителями.

Таким образом, непрерывность и преемственность предполагают разработку и принятие единой системы целей и содержания Таким образом, непрерывность и преемственность предполагают разработку и принятие единой системы целей и содержания образования на всем протяжении обучения от детского сада до последипломного и курсового обучения.