ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК В ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ 6 -8 КЛАССОВ Алымова Кристина 8 Б класс МБОУ СОШ № 146 Руководитель-учитель I категории Паршикова Е. В.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ИССЛЕДОВАТЬ НАИБОЛЕЕ ЧАСТОТНЫЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ В ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ И СОЗДАТЬ ТАБЛИЦЫ-ПЛАКАТЫ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ТАКИХ ОШИБОК Задачи исследования: 1. Изучить типы грамматических ошибок. 2. Выписать грамматические ошибки из творческих работ учащихся. 3. Составить карточки грамматических ошибок каждого учащегося. 4. Систематизировать грамматические ошибки в творческих работах учащихся и выявить типичные. 5. Разработать таблицы – плакаты по предупреждению таких ошибок.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – ПИСЬМЕННЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ 6 -8 КЛАССОВ, ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ – ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ В ТВОРЧЕСКИХ РАБОТАХ ЭТИХ УЧАЩИХСЯ. ЕТОДЫ М ИССЛЕДОВАНИЯ: ПОЛУЧЕНИЕ ФАКТОВ ОБ ОБЪЕКТЕ, ИХ АНАЛИЗ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ, ОБОБЩЕНИЕ ПОЛУЧЕННОГО ОПЫТА, ФОРМИРОВАНИЕ НОРМ И ПРАВИЛ. ИССЛЕДОВАНО 67 ТЕТРАДЕЙ ДЛЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ 6 -8 КЛАССОВ МБОУ СОШ № 146, В 33 ОБНАРУЖЕНЫ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 1. Граудина Л. К. , Ицкович В. А. , Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи (опыт частотно-стилистического словаря вариантов). 2. window. edu. ru — Грачева Ж. В. , Кольцова Л. М. , Сидорова Е. В. Типы ошибок в письменных работах учащихся и нормы оценок: Учебно-методическое пособие. 3. Капинос В. И. О критериях оценки речи и об ошибках грамматических и речевых // Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку: Сб. ст. 4. Лазуткина Е. М. Словарь грамматической сочетаемости слов русского языка.
ТИПЫ ОШИБОК 1. Ошибки в образовании слова. 2. Нарушения в образовании форм существительных. 3. Нарушения в образовании форм прилагательных. 4. Ошибки в образовании глагольных форм. 5. Ошибки в согласовании. 6. Ошибки в управлении. 7. Ошибки в построении простых неосложненных предложений. 8. Ошибки в построении простых предложений вместо сложных и наоборот.
Ошибки в согласовании Неправильное употребление рода сказуемого 1. Найдите в предложении подлежащее 2. Найдите в предложении сказуемое 3. Определите, какого рода в предложении подлежащее 4. Поставьте сказуемое в форму того же рода. Сверкала трава. Трава – подлежащее, ж. р. ; Сверкала – сказуемое, ж. р.
Ошибки в согласовании Согласование существительного с прилагательным и причастием в падеже 1. Определите падеж существительного, к которому относится прилагательное или причастие 2. Задайте вопрос к прилагательному или причастию 3. Определите окончание : какое окончание в вопросе, такое и в прич. (прил. ) Часть безоблачного неба Часть (чего ? ) неба (Р. п. ) Неба (какого? ) безоблачного.
Ошибки в согласовании Неправильное употребление числа сказуемого 1. Найдите в предложении подлежащее 2. Найдите в предложении сказуемое 3. Определите, в каком числе употреблено подлежащее 4. Поставьте сказуемое в форму того же числа. Семья косит траву. Семья – подлежащее, ед. число; Косит – сказуемое, ед. число.
Ошибки в управлении Употребление неверно выбранного падежа 1. Найдите в предложении словосочетание со связью управление 2. Найдите главное и зависимое слово 3. От главного к зависимому слову задайте вопрос 4. Поставьте в нужный падеж зависимое слово (если сомневаетесь в правильности выбора падежа, справьтесь в «Словаре грамматической сочетаемости слов русского языка» ) Их называют «связанными» Главное слово - называют Зависимое слово - связанными Называют (какими? ) «связанными» .
Ошибки в управлении Неправильное употребление предлогов 1. Найдите главное и зависимое слово в словосочетании 2. От главного к зависимому слову задайте вопрос 3. Определите падеж зависимого слова 4. Выберите из таблицы предлогов нужный (если сомневаетесь в правильности выбора предлога, справьтесь в «Словаре грамматической сочетаемости слов русского языка» )
Ошибки в построении простых предложений вместо сложных и наоборот. Нарушение границ предложений 1. Прочитайте предложение 2. Определите, выражает ли оно законченную мысль 3. Прочитайте следующее предложение 4. Определите, выражает ли оно или является продолжением первой 5. Рассмотрите структуру предложений: есть ли в каждом из них грамматическая основа 6. Если получается слишком большое предложение, то посмотрите , можно ли его разделить на несколько. Лучше ранним утром. Пахнет свежим асфальтом, по лицу не бьет мокрый лук, никто не торчит над тобою, а главное - машины видно!
Употребление предлогов Падеж Предлоги Именительный Вопросы кто? что? Родительный от, до, из, без, у, для, кого? чего? около, с Дательный благодаря, согласно, кому? чему? вопреки, навстречу, наперекор, к, по Винительный в, во, на, за, про, через с, со, за, под, над, между, пред кого? что? о, об, в, на, при о ком? о чем? Творительный Предложный кем? чем?
Увеличить Словарь включает около 600 слов, употребление которых вызывает трудности. В словарных статьях описано поведение в речи существительных, глаголов, прилагательных, наречий и предлогов. Автор словаря, кандидат филологических наук Е. М. Лазуткина, специалист в области русского синтаксиса, показывает, как связаны грамматическое устройство предложения и лексическое значение слова. В словаре приведены случаи частых неправильных употреблений с объяснением причин ошибок. Словарь предназначен для самого широкого круга читателей.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Скачать презентацию ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК В ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ 6
Грамматические ошибки Алымова К.А. 8Б .pptx