Предмет и задачи «Педагогики высшей школы» как

Предмет и задачи «Педагогики высшей школы» как научной и учебной дисциплины Лектор: Волкова Милена Александровна, кандидат педагогических наук, доцент

План лекции • Обоснование введения дисциплины ПВШ в учебный план магистрантов • Понятийный аппарат, предмет и задачи научной области ПВШ • Структура курса, система работы, критерии оценивания достижений магистрантов

Стандарт «три плюс»

Где искать текст стандарта

Виды деятельности: •

Общекультурные компетенции Программная инженерия (квалификация (степень) «магистр» )

Профессиональные компетенции

Компетенции педагогической деятельности • способность : • к самообразованию, профессиональному самосовершенствованию; • разработке образовательных программ, созданию методического обеспечения образовательного процесса, • реализации образовательного процесса, • оценке качества образования.

Компетенции управления образованием сотрудников • способность : • к выстраиванию корпоративных систем образования сотрудников, личных траекторий их образования; • организации деятельности подразделений, занимающихся образовательной деятельностью на предприятии.

Нормативная база образовательной деятельности Российская Федерация Федеральный закон • Об образовании в Российской Федерации • Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года • Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года

Статья 2. Основные понятия, используемые в Федеральном законе • образование • воспитание • обучение • квалификация • федеральный государственный образовательный стандарт • образовательная программа

Образование единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов

Воспитание • — деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства

Обучение • — целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни

Квалификация • — уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности

Федеральный государственный образовательный стандарт • — совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования

Образовательная программа • — комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий … и форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов

Образовательный процесс • Цель • Содержание образования • Субъекты образования • Формы, методы, средства образования • Результат ( компетентность )

В систему педагогических наук входят: • 1. Общая педагогика, • 2. История педагогики. • 3. Сравнительная педагогика. • 4. Возрастная педагогика: преддошкольная, педагогика средней • школы, среднего специального образования, высшей школы, взрослых (андрогогика). • 5. Специальная педагогика • 6. Методики преподавания различных дисциплин • 7. Профессиональная педагогика, различают военную, производственную, медицинскую и др.

Предмет ПВШ • проектирование процессов обучения и воспитания в высшей школе и управления ими в ходе реализации этого проекта. • реальный целостный образовательный процесс, целенаправленно организуемый в учреждениях высшего образования

Задачи ПВШ • изучение закономерностей процесса воспитания и профессиональной подготовки специалиста в условиях организации высшего образования, • разработка на их основе теории, методики, технологии организации и управления этим процессом.

Отрасли ПВШ • дидактика высшей школы, • теория и методика воспитания в вузе, • менеджмент в высшей школе.

Цели и задачи дисциплины ПВШ • Цели: сформировать представление о закономерностях образовательного процесса, о ценностных основах профессиональной педагогической деятельности, компетентностной модели современного преподавателя высшей школы, • содействовать овладению ключевыми компетенциями преподавателя высшей школы и педагогическими компетенциями руководителя предприятия по профессиональному развитию сотрудников и собственному профессиональному самосовершенствованию • Задачи: • сформировать систему знаний основных положений компетентностного подхода к профессиональной педагогической деятельности; • сформировать компетенции преподавания, воспитания, методической работы преподавателя высшей школы; • сформировать компетенции управления профессиональным ростом сотрудников предприятия; • сформировать компетенции оценки качества исполнения профессиональных компетенций

В ходе самостоятельной работы обязательно использование научных! источников

Контакты • vma 63@inbox. ru • Просьба старостам групп отправлять запросы для получения заданий к семинарам и практикумам на данный адрес