Предмет и задачи ЭП Предмет экспериментальной психологии

Предмет и задачи ЭП § Предмет экспериментальной психологии § Задачи ЭК § Методологически принципы экспериментального исследования § Этапы экспериментального исследования

Предмет эксперимен тальной психологии § Вундт и Стивенсон. ЭП – вся научная психология как система знаний, полученных на основе экспериментального изучения психических процессов, личностных свойств и поведения человека. § Американская школа. ЭП – система экспериментальных методов и методик, реализуемых в конкретных исследованиях. § Европейская школа. ЭП - есть теория психологического эксперимента, базирующуюся на общенаучной теории эксперимента.

Задачи экспериментальной психологии 1. Выработка адекватных методов обследования, соответствующих предмету исследования. 2. Разработка принципов организации экспериментального исследования: планирование, проведение и интерпретация. 3. Выработка научных методов психологических измерений. Применение математических методов.

Методологические принципы психол. иссл. § Принцип детерминизма. Все психические явления предопределены взаимодействием организма с внешней средой. ЭП исходит из того, что поведение человека и психические явления являются следствием каких-либо причин, то есть принципиально объяснимы. Без причинных связей исследования были бы невозможны. §

§ Принцип объективности. ЭП считает, что объект познания независим от познающего субъекта; объект принципиально познаваем через действие. Возможна независимость познания объекта от субъекта. Психологические методы позволяют объективно познавать реальность. Цель – максимально объективизировать сознание. Методы математической статистики позволяют сделать знания объективными.

§ Принцип единства физиологического и психического. Нервная система обеспечивает возникновение и протекание психических процессов, однако сведение психических явлений к физиологическим процессам невозможно. С одной стороны психическое и физиологическое представляют собой некоторое единство, но это не тождество.

§ Принцип единства сознания и деятельности. Нельзя отдельно изучать поведение, сознание и личность; все взаимно переплетено. ЭП изучает поведение, которое образуется при тесном взаимодействии личности с ситуацией. Выражается следующей функцией: R=f(P, S), где R — поведение, P — личность, а S — ситуация. В русской психологии существует разделение: - Принцип единства личности и деятельности; - Принцип единства сознания и личности.

§ Принцип развития. Психика субъекта — результат продолжительного развития в филогенезе и онтогенезе. Любое наше функционирование бесконечно и зависит как от стимулов внешней среды, так и от воздействия социальных и исторических факторов.

§ Системно-структурный принцип. Любые психические явления должны рассматриваться как целостные процессы. Все психические явления следует рассматривать как включенные в иерархическую лестницу, в которой нижние этажи управляются высшими, а высшие включают в себя нижние и опираются на них. Нельзя в человеке отдельно рассматривать внимание, темперамент и… вне зависимости от всего остального и друг от друга.

§ Принцип фальсифицируемости. Требование наличия методологической возможности опровержения теории, претендующей на научность, путём постановки того или иного принципиально возможного реального эксперимента.

1 этап экспериментального исследования Постановка задачи или определение темы. Исследование проводится в трех случаях: 1 - проверка гипотезы о существовании явления; 2 - проверка гипотезы о существовании связи между явлениями; 3 - проверка гипотезы о причинной зависимости явления А от явления В. Первичная постановка проблемы заключается в постановке гипотезы. Психологическая гипотеза, или экспериментальная, — гипотеза о психическом явлении, инструментом проверки которой служит психологическое исследование.

2 этап экспериментального исследования Работа с научной литературой – теоретический обзор. Создается первоначальная база. Теоретический обзор обязательно связан с темой исследования. (В курсовой работе – цель – показать, насколько знакомы с литературой на выбранную тему). Включает в себя: поиск определений базовых понятий, составление библиографии по тематике исследования.

3 этап экспериментального исследования § Этап уточнения гипотезы и определения переменных. Определение экспериментальной гипотезы.

4 этап экспериментального исследования § Выбор экспериментального инструмента и условий эксперимента (отвечает на вопрос – «как организовать исследование? » ): 1 - Позволяет управлять независимой переменной. Независимая переменная — в научном эксперименте переменная, которая намеренно манипулируется или выбирается экспериментатором с целью выяснить ее влияние на зависимую переменную. 2 - Позволяет регистрировать зависимую переменную. Зависимая переменная — в научном эксперименте измеряемая переменная, изменения которой связывают с изменениями независимой переменной.

5 этап экспериментального исследования § Планирование экспериментального исследования: 1 - Выделение дополнительных переменных. 2 - Выбор экспериментального плана. Планирование эксперимента — один из важнейших этапов организации психологического исследования, на котором исследователь пытается сконструировать наиболее оптимальную для воплощения на практике модель (то есть план) эксперимента.

6 этап экспериментального исследования § Формирование выборки и распределение испытуемых по группам в соответствии с принятым планом. Требований к выборке – репрезентативность. Выборка должна качественно и количественно представлять генеральную совокупность, основные типы потенциальных испытуемых, существующие в популяции.

7 этап экспериментального исследования Проведение эксперимента 1. Подготовка эксперимента. Исследователь готовит экспериментальное помещение и оборудование. 2. Инструктирование и мотивирование испытуемых. Инструкция должна включать в себя мотивационные компоненты. Испытуемый должен знать, какие возможности предоставляет ему участие в эксперименте. 3. Собственно экспериментирование.

8 этап экспериментального исследования § Статистическая обработка 1 - Выбор методов статистической обработки 2 - Преобразование экспериментальной гипотезы в статистическую гипотезу 3 - Проведение статистической обработки

9 этап экспериментального исследования Интерпретация результатов и выводы: Подтверждение или опровержение гипотезы о причинной зависимости между переменными: “Если А, то В”. Интерпретирует свои выводы в терминах теоретической гипотезы.

10 этап экспериментал. исследования § Фиксация исследования в научном отчёте, статье, монографии, письме в редакцию научного журнала.