Предмет и методы педагогической психологии Робский В. В.
Главные действующие лица Учитель Педагогический процесс Ученик
Предмет ПП • Предметом педагогической психологии является не просто психическое развитие человека, как в возрастной психологии, а роль в этом процессе обучения и воспитания, т. е. определенных видов деятельности.
Основные проблемы ПП • Связь сознательного организованного педагогического воздействия на ребенка с его психологическим развитием • Сочетание возрастных закономерностей и индивидуальных особенностей развития и оптимальные для возрастных категорий и конкретных детей методы обучения и воспитания. • Нахождение и максимально эффективное использование сенситивных периодов развития психики ребенка. • Психологическая готовность детей к сознательному воспитанию и обучению. • Педагогическая запущенность. • Обеспечение индивидуального подхода в обучении.
Задачи ПП Ø раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и воспитывающего воздействия на психику обучаемого; Ø определение механизмов и закономерностей освоения обучающимися общественного опыта, его структурирования, сохранения в индивидуальном сознании и использования в различных ситуациях; Ø определение связи между уровнем психического развития обучающегося и оптимальными для него формами и методами обучающего и воспитывающего воздействия;
Задачи ПП Ø определение критериев усвоения знаний, психологических основ диагностики уровня и качества усвоения; Ø изучение психологических основ деятельности педагога, его индивидуальнопсихологических и профессиональных качеств;
Задачи ПП Ø определение особенностей организации и управления учебной деятельностью учащихся с целью оптимального воздействия на их интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность; Ø разработка психологических основ дальнейшего совершенствования образовательного процесса на всех уровнях образовательной системы.
Структура ПП 1) психология образовательного процесса как единство учебной и педагогической деятельности; 2) психология учебной деятельности и ее субъекта – обучающегося; 3) психология педагогической деятельности и ее субъекта – учителя; 4) психология учебно-педагогического сотрудничества и общения (взаимодействие).
Методы исследования ПП • изучение продуктов деятельности обучающихся; • опрос в формах беседы и анкетирования; • наблюдение; • эксперимент; • тестирование; • социометрическая методика изучения взаимоотношений в коллективе.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Предмет и методы педагогической психологии Робский В В
Черный ящик.pptx