Предмет и методы гигиены. Связь с другими науками.
lekciya_№_1.ppt
- Размер: 161.0 Кб
- Автор: Георгий Филин
- Количество слайдов: 38
Описание презентации Предмет и методы гигиены. Связь с другими науками. по слайдам
Предмет и методы гигиены. Связь с другими науками. История развития. Санитарно-эпидемиологическая служба РФ, ее структура, виды деятельности, задачи. Кафедра СГи. ПД зав. кафедрой д. биол. н. , проф. Честнова Т. В. доцент кафедры, к. м. н. Игнатькова А. С.
Гигиена (от греч. hygieinos – здоровый) – часть профилактической медицины, изучающая влияние внешней среды на здоровье человека, его работоспособность и продолжительность жизни, разрабатывающая мероприятия, направленные на предупреждение возникновения болезней и создание условий, обеспечивающих сохранение здоровья.
Санитария (от лат. sanitas – здоровье) – отрасль здравоохранения, содержание которой охватывает разработку и проведение практических санитарно – гигиенических и профилактических мероприятий.
Связь гигиены с другими науками: экология клини- ческие дисцип- лины микро- биология физио- логиябиология Гигиена
Основные задачи гигиены: • разработка основ предупредительного и текущего санитарного надзора, санитарного законодательства; • обоснование гигиенических мероприятий по охране и оздоровлению окружающей среды, условий труда и отдыха; • охрана здоровья детей и подростков; • участие в разработке основ рационального питания; • санитарная экспертиза качества пищевых продуктов и предметов бытового обихода.
Разделы гигиены: • коммунальная гигиена • гигиена труда • гигиена детей и подростков • гигиена питания • радиационная гигиена и др.
Методы исследования в гигиене: • физические; • физиологические; • химические; • бактериологические; • специфические.
Специфические методы: • эпидемиологические • санитарно – статистические • клинические • гигиенический эксперимент • санитарное обследование и описание.
Эпидемиологический метод – совокупность методик, изучающих изменения здоровья населения под влиянием различных социальных и природных факторов.
Методы гигиенического эксперимента позволяют изучить влияние различных факторов окружающей среды на организм человека или животных в натурных или лабораторных условиях.
Санитарно – статистические методы изучения здоровья населения основываются на данных учетно-отчетной документации, содержащих информацию о состоянии здоровья населения.
Этапы санитарно — статистического метода: • составление программы и плана исследования, • сбор материала, • разработка данных, анализ материала, • составление выводов и предложений.
Клинические методы исследования: • биохимические, • иммунологические, • бактериологические и другие тесты.
Методы санитарного обследования и описания: Санитарному описанию подвергаются объекты окружающей среды, условия жизни и труда населения. Метод санитарного описания должен быть дополнен точными физическими, химическими и другими методами исследования.
История развития гигиены
Древняя Индия — гигиенические правила; Китай — правила диетического питания, значение водных процедур, солнечного облучения, лечебной гимнастики; Древний Египет — работы по осушению почвы, правила устройства и содержания улиц, водопроводы; Античная Греция — систематизация и накопление гигиенических знаний.
Гиппократ (460 – 370 г. до н. э. ) — трактаты: «О воздухе, воде и почве» , «О здоровом образе жизни» Древний Рим – инженерные сооружения для водоснабжения и канализации, поля орошения, организация санитарного надзора за жилищным строительством, продажей пищевых продуктов.
Период Средневековья (6 – 14 в. в. н. э. ) — ничтожно малая роль общественой санитарии, эпоха эпидемий чумы, тифа, холеры, проказы, сифилиса и других инфекций.
Эпоха Возрождения (15 – 16 в. в. н. э. ) — внимание ученых обращено к отдельным вопросам профессиональной гигиены. Это было связано с развитием естествознания, а также кустарного производства и мануфактур.
Конец 17– начало 18 в. — научный труд итальянского врача Б. Рамаццини «О болезнях ремесленников. Рассуждение» . В нем впервые представляется материал о влиянии различных факторов производственной среды на организм ремесленников 70 -ти профессий и раскрывается влияние различных видов производственной пыли на развитие заболеваний легких.
18 – начало 19 века — резкая интенсификация труда, высокий травматизм, массовые профессиональные болезни, загрязнение воздуха, водоемов, почвы. Развитие наук создало возможность исследований окружающей среды. Научную основу профилактической медицины обеспечили в то время работы Л. Пастера, Р. Коха, М. Петтенкофера, М. Рубнера и многих других ученых.
Развитие гигиены в России Древняя Русь (11 – 13 вв. ) • Среди защитных мер предпринималось сжигание одежды больных, окуривание помещений полынью. • Народам Древней Руси были известны правила строительства и благоустройства городов. В Новгороде водопровод и канализация были сооружены уже в 11 веке, некоторые улицы и площади были замощены. • Для снабжения городов во время осады на Руси умели устраивать шахтные колодцы, тайники.
В Москве водопровод построен в 1633 году, сточные воды удалялись через канавы, создавалась служба ассенизации. 1716 г. -создание медицинской канцелярии, указы по охране здоровья, запись в церкви родившихся и умерших.
М. В. Ломоносов «Первые основы металлургии или рудных дел. Значительный вклад в развитие отдельных отраслей гигиенической науки в разные годы внесли такие ученые как: М. Я. Мудров, Г. А. Захарьин, А. П. Доброславин, Ф. Ф. Эрисман, Ф. Г. Коротков, А. Н. Марзеев и другие.
М. Я. Мудров разработал систему гигиенических мероприятий по предупреждению болезней, в 1808 году впервые стал читать в университете курс лекций «О гигиене и болезнях обыкновенных в действующих войсках, а также терапия болезней в лагерях и госпиталях наиболее бывающих» , предлагал внести военную гигиену в курс преподавания в университетах.
«Мы считаем гигиену не только необходимой частью школьного медицинского образования, но и одним из важнейших, если не важнейшим предметом деятельности практического врача. Чем зрелее практический врач, тем более он понимает могущество гигиены и относительную слабость лечения. Кто не знает, что самые губительные и распространенные болезни, против которых пока бессильна терапия, предотвращаются гигиеной. Самые успехи терапии возможны лишь при условии соблюдения гигиены» . ( Г. А. Захарьин )
А. П. Доброславин организовал гигиеническую лабораторию и возглавлял экспериментальные работы по гигиене, впервые в России создал школу гигиенистов – экспериментаторов; организовал специальную аналитическую станцию для исследования пищевых продуктов.
Ф. Ф. Эрисман обобщил причины школьной близорукости, разработал модель парты, им написаны труды «Общественная гигиена» и «Профессиональная гигиена или гигиена умственного и физического труда» , возглавил кафедру гигиены на медицинском факультете Московского университета, назвал гигиену наукой об общественном здоровье.
Г. В. Хлопин занимался вопросами гигиены водоснабжения, гигиены труда и санитарно-химической защиты. А. Н. Сысин создал санитарное законодательство и санитарные органы. изучал вопросы гигиены атмосферного воздуха, водоснабжения, планировки и благоустройства городов, больничной гигиены, акклиматизации, дезинфекции и дератизации.
А. Н. Марзеев возглавил украинскую санитарную организацию, в 1936 году издается первое 2 -х томное руководство «Основы коммунальной гигиены» , а в 1951 году – учебник «Коммунальная гигиена» .
И. Н. Шатерников начал исследования по научному обоснованию пищевых рационов, впервые предложил нормы питания, проводил исследования по стандартизации качества и состава пищевых продуктов.
А. В. Мольков разработал стандарты физического развития детей и подростков, режим дня школьника, обосновал санитарные нормы строительства детских учреждений. Ф. Г. Кротков разработал гигиенические нормы и правила использования радиоактивных веществ и источников ионизирующего излучения.
Структура санитарно-эпидемиологической службы соответствует структуре управления здравоохранения и строится по административно – территориальному принципу. В России санитарно-эпидемиологическая служба представлена сетью Управлений Роспотребнадзора и Центров гигиены и эпидемиологии территорий. Возглавляет службу главный государственный санитарный врач России Анна Юрьевна Попова.
Структура санитарно-эпидемиологичес кой службы РФ • Управление Федеральной службы защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор) • Управление Федеральной службы защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор) по субъектам Российской Федерации • Центры гигиены и эпидемиологии в субъектах Российской Федерации • Научно – исследовательские институты • Противочумные учреждения • Санэпидслужбы министерств и ведомств
Основными задачами государственной санитарно-эпидемиологической службы РФ являются: • осуществление предупредительного и текущего санэпиднадзора; • изучение, оценка и прогнозирование состояния здоровья населения; • динамическое наблюдение за факторами окружающей среды, оказывающими вредное и опасное воздействие на организм человека; • выявление причин и условий возникновения инфекционных. массовых инфекционных заболеваний и отравлений;
Основными задачами государственной санитарно-эпидемиологической службы РФ являются: • координация усилий органов государственной власти и управления, хозяйственных субъектов и граждан при разработке государственных, региональных и местных программ по охране здоровья; • координация работы и активное сотрудничество с другими ведомственными организациями и гражданами в области охраны здоровья населения и среды обитания; • учетно-отчетная работа в области гигиены и эпидемиологии.
• Главной задачей госсанэпидслужбы является обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения, предупреждение, выявление или ликвидация опасного и вредного влияния среды обитания человека на здоровье.
Основными задачами современной гигиены являются: • разработка основ предупредительного и текущего санитарного надзора, санитарного законодательства; • обоснование гигиенических мероприятий по охране и оздоровлению окружающей среды, условий труда и отдыха; • охрана здоровья детей и подростков; • участие в разработке основ рационального питания; • санитарная экспертиза качества пищевых продуктов и предметов бытового обихода.