ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА 2013 -14 год Сроки практики с

ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА. 2013 -14 год Сроки практики с 14 апреля по 22 мая 2014 года

Цель преддипломной практики: Формирование у студентов индивидуального стиля педагогической деятельности воспитателя групп дошкольного возраста, совершенствование умений необходимых будущему воспитателю для выполнения профессиональной деятельности и развитие профессиональных умений воспитателю детей дошкольного возраста и осуществлению профессиональной деятельности по дополнительной области знаний.

Методические рекомендации к проведению практики Студенты проходят преддипломную практику на 8 семестре, в базовых дошкольных учреждениях по основной специальности и дополнительной области знаний. Продолжительность практики – 5 недель. Первые три дня студент знакомится с группой детей , наблюдает за деятельностью воспитателя и составляет календарный плана на 4 недели по квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста» и на 2 недели по дополнительной области знаний ; изучает детей , проводит диагностики. Дошкольное учреждение предусматривает индивидуальный график прохождения практики для студента по основной квалификации и дополнительной. квалификации

На одной группе могут работать 2 студента, но в разные смены. Рабочий день студента 6 часов. Каждый студент 2 недели работает в первую смену, 2 недели- во вторую смену. Студент работает под руководством воспитателя. 22 мая- сдача документации по практике. 24 мая- итоговая конференция. Работа студента оценивается ежедневно воспитателем группы или руководителем практики, или администрацией ДОУ.

Каждый студент составляет : индивидуальную программу –план практики, перспективный план, календарный план работы учитывая тему выпускной квалификационной работы. Направление на преддипломную практику выдает заместитель директора по практике. Основанием является лист допуска , который включает выполнение плана теоретического и практического обучения, заверенный план подготовки ВКР руководителем ВКР

Допуск к преддипломной практике Ф. И. О студента_____________ Дата рождения____________ Домашний адрес___________ Телефон для связи__________ Успеваемость по теоретическому обучению (имеет задолжности, не имеет задолжностей) Успеваемость по практическому обучению (имеет задолжности, не имеет задолжностей) Студент имеет план проведения экспериментальной работы по ВКР _____Руководитель ВКР Перспективный план практики представлен_______ Предполагаемое место работы или учебы после окончания колледжа_____________________

Каждый студент ведет план-дневник по следующей форме. День Дата недели Содержание работы Психологопедагогический анализ своей деятельности оценка Подпись

Отчетная документация: План воспитательно-образовательной работы, заверенный руководителем и с допуском до практики. Дневник практики. Папка «Занимательная педагогика» с конспектами проведенных занятий, развлечений. Дидактическое пособие. Методические материалы для работы с родителями. Рефлексия практики. ( Лист самооценки педагогической деятельности студента. Приложение № 1), Характеристика на студента

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ ПО Основным содержанием преддипломной практики на 4 курсе СПЕЦИАЛЬНОСТИ является выполнение всех функций воспитателя групп дошкольного возраста( материнская, развивающая, диагностическая, коррекционная, коммуникативная, конструкторско-организаторская, координирующая и функция профессионального самосовершенствования). Студенты приступают к выполнению обязанностей воспитателя с первого дня практики. При выполнении функции воспитателя студентам предоставляется право использовать вариативные программы и методики.

Охрана и укрепление здоровья детей. Во время практики с целью создания наилучших условий для физического развития детей и расширения функциональных возможностей ребенка студенты наряду с традиционными формами работы по физическому воспитанию проводят с детьми занятия с элементами акробатики, спортивного танца, спортивных игр( футбол, волейбол ит. д. ). Занятия по физическому воспитанию проводятся не реже 2 раз в неделю в группе и один раз в неделю на свежем воздухе( во время прогулки) За время практики студенты проводят физкультурный досуг или праздник.

Развивающая функция ( воспитывающая и обучающая. ) Развивающая функция предполагает формирование ценностных мотивов поведения, личностных качеств, творчества, развития познавательных процессов. Каждый студент разрабатывает конспекты обучающих занятий и развлечений самостоятельно. За время практики студент проводит , не менее 15 занятий познавательного и творческого характера, направленных на формирование речи детей, математических представлений, экологическое воспитание, социальное развития, изобразительное и конструктивное творчество, развитие высших психических познавательных процессов( восприятие, память, мышление, воображение), музыкальное занятие.

3. Диагностическая и исследовательская функции. Грамотное руководство развитием каждого ребенка , группы в целом, невозможно без изучения детей, их индивидуальных особенностей. С этой целью студент проводит изучение детей и корректирует план своей работы с детьми.

Коммуникативная функция. Эта функция проявляется в стиле взаимоотношений между студентом и воспитателем, студентом, детьми их родителями. Она включает умение устанавливать педагогически целесообразные отношения с детьми, регулировать общение и взаимоотношения детей, как в одновозрастной группе, так и в разновозрастной группе. В период практики студент оформляет и обновляет родительский уголок, использует разные формы работы с родителями( консультации, беседы, совместные досуги) на выбор.

Весь период практики делится на несколько этапов: Диагностико- прогностический-( предварительный ) 14 -16 апреля 2014 года Конструктивно-исполнительский- с 17 апреля по 20 мая) Итоговый 21 -22 мая- анализ практики руководителем ДОУ (характеристика), самооценка

Диагностикопрогностический период Предварительный этап занимает 3 дня. Студенты знакомятся с детьми, наблюдают за работой воспитателя, изучают уровень обученности и развития детей на основе личных наблюдений или результатов диагностики ДОУ, бесед с воспитателями, проектируют свою будущую педагогическую деятельность с детьми на последующие 4 недель в виде перспективного план а и календарно- тематического плана. Перспективный план воспитательнообразовательной работы может быть таким

Перспективный план работы. Понедельник Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. 1 неделя Физкультурное занятие Организация различных видов деятельности Дидактическая игра на развитие звуковой культуры речи «Угадай, кто кричит? » Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования Занятие по экологии на тему «Домашние животные» Взаимодействие с родителями Подготовка статьи в родительский уголок «Как научить ребенка рисовать животных» ВКР Констатирующий эксперимент Диагностика…… Работа по дополнительной квалификации Занятие по рисованию «Мой домашний другкот…. . » 2 неделя

В перспективный план студент включает зачетные виды деятельности. Виды обязательных мероприятий. вид Занятия познавательного характера Занятия по продуктивным видам деятельности Для групп (изо) количество 7 6 Музыкальное занятие Физкультурное занятие Развлечение Игры: Игра-драматизация, сюжетно-ролевая, строительная игра дидактические игры по различным направлениям 2 4 2 15 2 2 1 10 4 2 1 Различные виды труда Работа с родителями Презентовать себя и свою дополнительную область знаний через родительский уголок. Стенд с фотографией и небольшим репортажем

Календарный план работы Записи в дневнике включают в себя следующее: названия мероприятии; программный материал; наглядные пособия; последовательный ход занятия и индивидуальную работу на занятии. В названии занятия указывается метод его проведения. Программный материал следует указывать конкретно, используя формулировку «Программы воспитания в детском саду» , кроме образовательной задачи ставятся развивающие и воспитательные задачи. . Записывается перечень наглядных пособий к занятию. Начинающий воспитатель пишет календарные планы более подробно. Если студентка, воспитатель , использует готовый конспект, то можно сделать ссылку на источник и приложить его к отчетной документации. В занятиях указываются: название, задачи, оборудование и краткий методический ход. Количество занятий должно соответствовать сетке В Утренний отрезок планируется от 3 до 5 видов деятельности. Обязательно подвижная игра малой или средней подвижности. На прогулке 5 видов деятельности ( наблюдение, труд, подвижные игры : фронтальная и подгрупповая 4 индивидуальная работа с детьми и материал для самостоятельной деятельности детей. ) Вечерний отрезок: 3 - 5 видов деятельности и прогулка.

День Мероприятия и недели программное содержание и время в режим е дня Утрен ний отрезо к Заняти я Прогу лка 3 -5 видов деятельности В зависимости от сетки. Наблюдение, труд, п. Игры, инд. работа, самост. д-ть 2 3 -5 видов д-ти, полов прогулка ина дня Краткий ход Наглядны Анализ Оценка й проведенной работы материал

14. 1. Индивидуальные разговоры с понеде детьми на тему «Как я провел льник выходной» Таня П, Света М Паша Е Вначале рассказ воспитателя о прием Д. З. учить составлять интересном выходном дне , а повествовательные рассказы из потом опыта предложить детям рассказать 2. Д. игра «Собери букет» Игровая задача : кто быстрее Д. З. Учить называть и соберет букет из теплых распределять оттенки оттенков цветов в вазу и из холодных тонов и теплых холодных. тонов. Правило : выиграет тот кто 3. Труд в уголке природы правильно соберет и назовет Д. З учить определять (подгруппа детей) необходимость ухода за растениями , развивать Проблемная ситуация для объяснительную речь, дежурных: Определ-те закреплять умения правильно нуждаются ли растения в ухаживать за растениями , уходе Как вы узнали осуществляя определенные , объясните, и что нужно трудовые действия : полив, сделать для растений. рыхление, протирание. 4. Подвижная игра «Кот и мыши» З набора : Ваза голубого желтого цвета, цветы холодных и теплых оттенков Палочки для рыхления, лейки, таз, тряпочки, фартуки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ СПО (ССУЗ) «Саткинский педагогический колледж» Направляется для прохождение преддипломной практики в МДОУ №____г. ________ студентка 4 курса _____ группы _ Ф. И студента (ки) _____________________________по специальности «Дошкольное воспитание» . Срок практики с 14 апреля по 22 мая 2014 года. Оценка за прохождение практики по квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста» ______________ Характеристика прикладывается. Заведующая МКДОУ № _____________/ Подпись расшифровка подписи Директор ГБОУ СПО «Саткинский педагогический колледж» : /Николаева Л. П

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ СПО (ССУЗ) «Саткинский педагогический колледж» Направляется для прохождение преддипломной практики в МДОУ №____г. ________ студентка 4 курса _____ группы _ Ф. И студента (ки) _____________________________по специальности «Дошкольное воспитание» . Срок практики с 14 апреля по 22 мая 2014 года Оценка за прохождение практики по квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста» ______________ Характеристика прикладывается. Заведующая МКДОУ № _____________/ Подпись расшифровка подписи Директор ГБОУ СПО «Саткинский педагогический колледж» : /Николаева Л. П