Правовое регулирование труда работников школы Шишкина Нина
Права педагогических работников. (Закон об образовании; Глава V; Статья 53) 1. Работники образовательных 4. При исполнении профессиональных учреждений имеют обязанностей педагогические работники право на участие в управлении имеют право на свободу выбора и образовательным использования методик обучения и учреждением, на защиту своей воспитания, учебных пособий и профессиональной материалов, учебников в соответствии с чести и достоинства. образовательной программой, 2. Дисциплинарное расследование утвержденной образовательным нарушений педагогическим учреждением, методов оценки знаний Работником образовательного обучающихся, воспитанников. учреждения норм 5. Для педагогических работников профессионального поведения. образовательных учреждений 3. Ход дисциплинарного и принятие устанавливается сокращенная по его результатам решения могут продолжительность рабочего времени быть переданы гласности только с не более 36 часов в неделю. согласия заинтересованного педагогического работника образовательного учреждения, за исключением случаев ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся, воспитанников
Основные формы участия работников в управлении организацией. (Трудовой кодекс РФ; Статья 53. ) 1. Учет мнения представительного органа работников в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, коллективным договором; 2. Проведение представительными органами работников консультаций с работодателем по вопросам принятия локальных нормативных актов, содержащих нормы рудового права; 3. Получение от работодателя информации по вопросам, непосредственно затрагивающим интересы работников; 4. Обсуждение с работодателем вопросов о работе организации, внесение предложений по ее совершенствованию; 5. Участие в разработке и принятии коллективных договоров; 6. Иные формы, определенные настоящим Кодексом, учредительными документами организации, коллективным договором или локальным нормативным актом организации. 7. Представители работников имеют право получать от работодателя информацию по вопросам: реорганизации или ликвидации организации; 8. Введения технологических изменений, влекущих за собой изменение условий труда работников; 9. Профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников; 10. Представители работников имеют право также вносить по этим вопросам в органы управления организацией соответствующие предложения и участвовать в заседаниях указанных органов при их рассмотрении.
Должностные обязанности психологов. (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (от 26 августа 2010 г. )) 1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в Образовательных учреждении. 2. Содействует охране прав личности в соответствии Конвенцией о правах ребенка. 3. Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. 4. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). 5. Оказывает консультативную помощь обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. 6. Проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
7. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 8. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. 9. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по Назначению. 10. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся. 11. Способствует развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. 12. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, содействует их развитию и организации развивающей среды. 13. Определяет у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.
14. Участвует в формировании психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей в том числе и культуры полового воспитания. 15. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития обучающихся, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально психологической компетентности обучающихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих). 16. Анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов). 17. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива. 18. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической консультативной помощи родителям. 19. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, во время образовательного процесса. 20. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Зачем проводится аттестация педагогических работников? ¢ Аттестация проводится с целью подтверждения соответствия работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности. ¢ Аттестация призвана способствовать рациональному использованию образовательного и творческого потенциала работников; повышению их профессионального уровня; оптимизации подготовки, подбора и расстановки кадров.
Как проводится аттестация педагогических работников. (Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 августа 2009 г. N 284) 1. Формируется аттестационная комиссия в составе: председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии из числа заведующих кафедрами, руководителей других структурных подразделений, высококвалифицированных научно-педагогических работников, представителей кадровой, юридической служб и выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации. 2. Состав аттестационной комиссии формируется таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационной комиссией решения. 3. Заседания аттестационной комиссии проводятся по мере поступления аттестационных материалов. 4. Решение о проведении аттестации работников, дате, месте и времени проведения аттестации принимается работодателем и письменно доводится до сведения работников, подлежащих аттестации, не позднее чем за месяц до начала аттестации. 5. Аттестация работников проводится по представлению кафедры на основании объективной и всесторонней оценки деятельности работников, исходя из квалификационных характеристик по занимаемой должности, содержащих должностные обязанности и требования, предъявляемые к уровню знаний и квалификации соответствующих категорий работников, а также положения о соответствующем сотрудникам подразделения и устройства учреждения.
6. С представлением кафедры (другого структурного подразделения), поступившим в аттестационную комиссию, работник должен быть ознакомлен под расписку не позднее чем за две недели до дня проведения аттестации. В течение этого времени работник имеет право представить в аттестационную комиссию сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей Аттестации. 7. Аттестуемый работник вправе также представить в аттестационную комиссию заявление с соответствующим обоснованием о своем несогласии с представлением кафедры (другого структурного подразделения). 8. При каждой последующей аттестации в аттестационную комиссию представляется также аттестационный лист работника с данными предыдущей аттестации. 9. Аттестация проводится с приглашением аттестуемого работника на заседание аттестационной комиссии. При неявке работника на заседание аттестационной комиссии без уважительных причин комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие. 10. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей ее членов. Решение аттестационной комиссии принимается в отсутствие аттестуемого работника открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном количестве голосов работник признается соответствующим занимаемой должности.
11. По результатам аттестации работника аттестационной комиссией принимается одно из следующих решений: ¢ Соответствует занимаемой должности; ¢ Не соответствует занимаемой должности. 12. В ходе заседания аттестационной комиссии ведется протокол. 13. Материалы аттестации работников передаются работодателю не позднее пяти рабочих дней после ее завершения для принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.
Скачать презентацию Правовое регулирование труда работников школы Шишкина Нина
аттест.ppt