Правовая основа ФЕДЕРАЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО профессиональной деятельности КОНСТИТУЦИЯ

Правовая основа ФЕДЕРАЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО профессиональной деятельности

КОНСТИТУЦИЯ РФ • Статья 43 • 1. Каждый имеет право на образование. • 2. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. • 3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии. • 4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. • 5. Российская Федерация устанавливает государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Статья 38 • 1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства • 2. Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей. • 3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО • Конституция РФ 1993 г. • ФЗ «Об образовании» 2012 г. • ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» № 159 - ФЗ от 21. 12. 1996 • ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» № 436 - ФЗ от 29. 12. 2010 • ФЗ «Об опеке и попечительстве» № 48 - ФЗ от 24. 04. 2008 • ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 120 - ФЗ от 24. 06. 1999 • ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» N 124 -ФЗ 24. 07. 1998. • Семейный кодекс РФ от 08. 12. 1995.

• ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства РФ от 07. 09. 2006 N 548 «О вознаграждении педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений за выполнение функций классного руководителя» • ПРИКАЗ Минобрнауки РФ от 03. 02. 2006 № 21 «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений»

Федеральная целевая программа развития образования на 2011 -2015 Принята распоряжением Правительства РФ 7 февраля 2011 г. № 163 -р

Цель программы • Обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития РФ

Задачи программы • Модернизация общего и дошк. образования • Приведение содержания и структуры проф. образования в соответствии с требованиями рынка • Развитие системы качества образования и системы востребованности образовательных услуг

Этапы программы 1 –й 2011 -2013 гг. Основная задача: формирование стратегических программ на основе взаимоувязанных направлений (ОУ, регионы, условия) 2 -й 2014 -2015 гг. Основная задача: внедрение программ, создание новой модели управления образованием, новой системы повышения квалификации

Направления гос. политики 1. Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития • Создание во всех регионах ориентиров программы «Наша новая школа» • Распространение во всех регионах совр. моделей социализации детей Итог: 1) модели современных систем качества общего образования 2) модель государственно-общественного управления образованием.

2. Формирование всероссийского кадрового ресурса консультантов по проблемам качества образования • Стажировочные площадки • Площадки для обучения управленческих кадров • Персонифицированные модели повышения квалификации • Центры справочной и информационно-технич. Поддержки по исп. электронных ресурсов

3. Модернизация системы профессионального образования • Приоритет ОП, которые реализуют приоритетные направления экономического развития • Сокращение сроков подготовки кадров в НПО за счет дистанц. и заочного обучения • Повышение престижа рабочих специальностей • Поддержка молодых специалистов • Оснащение ОУ современным оборудованием • Развитие объединений ОУ кластерного типа на базе вузов, сетевые сообщества

• 4. Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг • Независимая система оценки качества • Развитие системы сертификации • Создание единой информационной системы сферы образования • Условия для гос. и общественной оценки качества знаний

НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ ГОРОДА МОСКВЫ Законы г. Москвы • Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012 – 2016 гг. ) Развитие образования города Москвы ( «Столичное образование» ) • № 16 от 28. 04. 2010 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ в г. МОСКВЕ» • № 6 от 28. 02. 2007 «О ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ И НЕЗАКОННОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ В ГОРОДЕ МОСКВЕ» • № 32 от 29. 06 2005 «О НАЧАЛЬНОМ И СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ В ГОРОДЕ МОСКВЕ» •

• Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012 – 2016 гг. ) Развитие образования города Москвы ( «Столичное образование» )

Основные проблемы в сфере общего образования являются: • неравенство возможностей доступа к качественным услугам общего и дополнительного образования детей в районах города Москвы; • отставание образовательных результатов от потребностей развития города Москвы как глобального финансового центра, от запросов общества; • трудности учебной адаптации и интеграции в общество детей • мигрантов; • барьеры доступа к общему образованию детей с ограниченными возможностями здоровья; • ухудшение здоровья детей и подростков; • асоциальное поведение и конфликты в подростковой среде.

Приоритеты политики города Москвы в сфере общего и дополнительного образования • • • достижение каждым обучающимся образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и работы в инновационной экономике; обеспечение равных возможностей доступа к качественным услугам общего и дополнительного образования, независимо от района проживания; • формирование «инновационного поколения города Москвы» • плеяды молодых людей, мотивационно, интеллектуально и психологически • подготовленных к работе в инновационном секторе города Москвы;

• сохранение и укрепление здоровья детей и подростков за счет • создания здоровьесберегающих условий обучения и реализации программ • формирования здорового образа жизни; • индивидуализация образовательного маршрута и организация • психолого-медико-педагогического сопровождения для детей с • ограниченными возможностями здоровья и нарушениями в развитии; • формирование у подрастающего поколения нравственных ценностей, • культурной идентичности, коммуникативной компетенции; способностей к • ответственному самоопределению; • обучение детей мигрантов русскому языку, реализация программ их • культурной адаптации и интеграции в общество города Москвы.

Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012 – 2016 гг. ) Развитие образования города Москвы ( «Столичное образование» ) • • Ожидаемые результаты реализации программы - охваченность различными формами дошкольного образования всех детей в возрасте от 3 до 7 лет, проживающих в городе Москве и нуждающихся в разных формах образования; доступность качественных услуг общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья (в т. ч. инклюзивного обучения, обучения с использованием дистанционных образовательных технологий); реализация образовательными учреждениями современных программ, обеспечивающих достижение образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и профессиональной деятельности в современной экономике; доступность качественных услуг психологической помощи в государственных образовательных учреждениях всем обучающимся, испытывающим потребность в данных услугах;

• предоставление иностранным гражданам и гражданам Российской Федерации из других регионов Российской Федерации (далее – мигранты) возможности обучения русскому языку как неродному, а также возможности • освоения культуры и образа жизни города Москвы; • развитие системы выявления, поддержки и развития детской одаренности, основанной на взаимодействии государственных образовательных учреждений общего, дополнительного и профессионального образования, организаций культуры, спорта и науки, использовании современных Интернет-технологий;

• внедрение эффективной системы управления качеством образования; • финансирование государственных образовательных учреждений в соответствии с ведомственным перечнем государственных услуг в зависимости от их объема и качества; • обеспечение средней заработной платы педагогов общеобразовательных учреждений не ниже средней заработной платы по экономике в городе Москве; • создание системы стажировочных площадок и инновационных сетей, обеспечивающих порождение и трансляцию лучших практик;

• создание единой информационной среды профессионального образования, обеспечивающей доступ к информации о государственных образовательных • учреждениях, образовательных программах, трудоустройстве выпускников; • введение во всех государственных образовательных учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования города Москвы сертифицированных систем менеджмента качества; • обеспечение не менее семидесяти процентов государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования города Москвы условиями для получения высшего и непрерывного профессионального образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, в т. ч. с использованием дистанционных образовательных технологий;

• создание во всех государственных образовательных учреждениях органа самоуправления, реализующего государственно-общественный характер управления, участвующего в решении вопросов стратегического управления, финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения; • реализация всеми общеобразовательными учреждениями планов сотрудничества с организациями города Москвы (научной, технической, инновационной, культурной, спортивной, художественной, творческой направленности, а также организациями, способствующими развитию институтов гражданского общества

• предоставление всем нуждающимся семьям с детьми в возрасте от 1 года до 3 лет возможности получения услуг по консультированию и психолого-педагогической помощи детям; • обеспечение всеми государственными образовательными учреждениями свободного доступа граждан к информации, а так же возможности повышения своей компетентности в вопросах развития и воспитания детей с использованием информационной среды системы образования города Москвы;