Правовая игра Знаете ли вы законы для

Правовая игра «Знаете ли вы законы? » для учащихся 9 -11 классов Автор: социальный педагог Смакотина Л. А. , МОУ «Ключевская СОШ»

«Мы верим в справедливость на планете! Мы хотим жить в правовом государстве! Мы хотим процветания России! Мы – это светлое будущее России, и нам его строить!»

Цель: правовое воспитание обучающихся, знакомство с основными правами и обязанностями гражданина РФ посредством игры. Задачи: § способствовать формированию знаний о необходимости законов для общества; § формирование осознанного правомерного поведения и правовой культуры; § выработка навыков работы в группе в процессе игры.

Эпиграф к игре: «Законы должны искоренять пороки и насаждать добродетели» (Цицерон)

Конкурс 1 «Правовая грамотность» 1. 2. 3. 4. 5. Назовите законы, защищающие ваши права и свободы. Назовите свои обязанности. В чем проявляется уважение прав и свобод окружающих вас людей? Что такое «правовая культура человека» ?

Конкурс 2 «Виды ответственности» Дисциплинарная ответственность Административная ответственность Уголовная ответственность Гражданско-правовая ответственность

Конкурс 3 «Объяснить смысл понятий» Права Обязанности Долг Свобода

Ø Права – возможность действовать, поступать какимлибо образом, действовать или пользоваться чемлибо. Ø Обязанности – это то, что входит в круг обязательных действий. Ø Долг – поступок кого-либо согласно закону или общественным требованиям, или внутренним побуждениям (обязанность перед кем-либо). Ø Свобода – способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, опираясь на познание объективной необходимости (возможность действовать в какой-либо области без ограничений).

Конкурс 4 «Какие виды юридической ответственности наступают в каждом случае: административная или уголовная? » 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ученик разбил стекло. Гражданин сознательно купил ворованную вещь. Браконьер выловил 3 осетров. Гражданин из мести поджег дом соседа. Ученик случайно попал из рогатки в глаз прохожему. Машинист тепловоза пришел на работу в нетрезвом виде. Водитель автомобиля не справился м управлением и повредил стоящую машину. Ученики угнали автомашину и разбили ее. Пассажир автобуса не оплатил проезд.

Конкурс 5 «Преступление и наказание» На столе лежат карточки с заданиями (по 2 штуки). В течение 3 минут выберите правильный ответ на задание из предложенных и обоснуйте свой выбор: 1. Лишение свободы с отбыванием наказания в трудовой колонии. 2. Условное осуждение. 3. Лишение свободы с отбыванием наказания в исправительнотрудовой колонии. 4. Освобождение от наказания с передачей на поруки. 5. Отсрочка исполнения наказания. 6. Шесть лет лишения свободы в исправительно-трудовой колонии строго режима. 7. Мальчик ударил одноклассника. 8. Алексей снял щетки стеклоочистителя с чужого автомобиля. 9. Школьники мучили котенка.

Конкурс 6. «Мораль или право? » 1. Сергей солгал матери. 2. Гражданин разорил муравейник. 3. Пассажир попытался угнать самолет. 4. Тонул человек, прохожий не принял никаких мер. 5. Юноша положил в карман финский нож. 6. Анатолий принял дозу наркотиков. 7. Валерий при переезде на новую квартиру выгнал на улицу собаку. 8. Ученик сломал дерево. 9. Рабочий прогулял рабочий день. 10. Женщина украла чужого ребенка. 11. Учащиеся колледжа бросали камни в проходящие поезда.

Конкурс 7 Назвать основные законы по которым вы живете. Ø Ø Ø Декларация прав человека Конвенция по правам ребенка Конституция Российской Федерации Ø Ø Устав школы Закон об Образовании

Конкурс 8 Что такое свобода? Что, по-твоему, обозначает слово свобода? Выбери варианты, которые ты считаешь верными: Ø Ø Ø СВОБОДА – это: возможность делать все, что хочешь независимость от кого-то отсутствие стеснения, ограничений возможность выбора право делать все, что не вредит другим

Конкурс 9 Чью свободу данные запреты ограничивают, а чьи права защищают: 1. Запрет курить в общественных местах. Ø 2. Запрет пропускать занятия без уважительных причин. Ø 3. Запрет кататься по перилам. Ø 4. Запрет играть на проезжей части дороги. Ø

Конкурс 10 Назовите права, которые нарушались в сказках. Ø “Бременские музыканты” Ø - “Колобок” Ø - “Кот и лиса”

- “Бременские музыканты” (нарушалось право на свободу передвижения, право на труд, право на личную неприкосновенность, право на защиту себя в суде, право на участие в мирных собраниях, право на свободу). Ø - “Колобок” (нарушалось право на личную неприкосновенность, право на жизнь, право на свободу мирных собраний, право на порядок в стране, право на свободу убеждений, право на гражданство, право на имущество) Ø - “Кот и лиса” (нарушалось право на свободу передвижения, право на труд, право на личную неприкосновенность, право на защиту себя в суде, право на участие в мирных собраниях, право на свободу, право на гражданство). Ø

Конкурс 11 Назовите статьи к пословицам Ø Правда суда не боится. Ø Жить – родине служить. Ø Грамоте учиться – всегда пригодится. Ø Всякому мила своя сторона. Ø Делу – время, а потехе – час. Ø Дело мастера боится.

Правда суда не боится. (статья 8: право на защиту своих интересов и свобод с помощью суда) Ø Жить – родине служить. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство) Ø Грамоте учиться – всегда пригодится. (статья 26: право на образование) Ø Всякому мила своя сторона. (статья 13: право на свободу передвижения) Ø Делу – время, а потехе – час. (статья 24: право на отдых и досуг) Ø Дело мастера боится. (статья 23: право на труд) Ø

Рефлексия. 1. Какие права ты имеешь, как ученик? 2. Что обязан делать ученик? 3. С какими нарушениями ты чаще встречаешься: прав или обязанностей? Ø 4. Что такое права? Ø 5. Что такое обязанности? Ø 6. Зачем придумали права людей и обязанности? Ø Ø Ø

Подведение итогов игры: После всего того, о чем мы говорили, ответьте на вопрос: Ø Как сделать так, чтобы и ваши права выполнялись и права других людей не нарушались?

Ø Чтобы твои права не нарушались, они не должны ущемлять права других; Ø заявляя о своих правах, помни, что права есть у всех; Ø уважай окружающих так же, как ты хочешь, чтоб уважали тебя.