Правительство Санкт- Петербурга Администрация Губернатора Государственное бюджетное учреждение «Санкт-Петербургский межрегиональный ресурсный центр» Основные принципы организации проектной работы слушателей и выпускников Президентской программы подготовки управленческих кадров Романовская Е. В. – первый заместитель директора СПб ГБУ «Ресурсный центр» 05. 03. 2013
Этапы реализации программы I. Квалификационный отбор II. Конкурсные испытания III. Обучение в ВУЗах IV. Стажировка V. Постпрограммная работа
Межвузовский методический совет – контроль качества Президентской программы Администрация СПб. ГУ СПб. ГПУ СПб. ГЭУ (СПб. ГИЭУ Санкт -Петербурга Торговопромышленная палата Российский союз промышленников и предпринимателей СПб. ГУЭФ) СПб. УУЭ НИУ ВШЭ Администрация Санкт- Петербурга Администрация Губернатора Санкт. Петербурга Комитет по внешним связям Комитет по науке и высшей школе
Типы программ обучения Тип Длительность • Направление обучения программы А (Проектноориентиро ванная) 550 ч. В 550 ч. Q 120 ч. • «менеджмент» ; • «маркетинг» ; • «финансы и кредит» ; • «развитие предпринимательства» .
Мотивационное эссе: Кандидаты на обучение в рамках Государственного плана в ходе общего конкурса подготавливают и предоставляют в конкурсную комиссию мотивационное эссе по теме: «Динамика моего развития за последние годы. Роль обучения в рамках Государственного плана в профессиональном и личностном развитии» . • • • Рекомендуется отразить в эссе следующие пункты: Профессиональные, личностные цели. Цели и задачи обучения в рамках Государственного плана Какую проблему или задачу, стоящую перед организацией, необходимо решить, используя опыт, полученный во время подготовки в рамках Государственного плана. Краткое описание предлагаемого подхода к ее решению. Объем: ориентировочно 4000 знаков с пробелами.
Конкурсный отбор участников проекта « 20 лидеров» имеет трехступенчатую структуру: • 1 Этап - Отбор кандидатов на Президентскую программу (квалификационные и конкурсные испытания) • 2 Этап – Отбор проводится среди слушателей поступивших на проектноориентированную программу обучения, применяя следующие критерии: – направляющее предприятие работает в приоритетной отрасли реального сектора экономики, – тема проекта является актуальной и значимой для предприятия. • 3 Этап - Семинар в формате «ассессмент-центра» с целью оценки компетенций слушателей. Оценка слушателей проводится по 4 компетенциям (лидерство, инновативность, убедительность в общении, стратегическое мышление).
Лидерство Компетенции Поведенческие индикаторы • Берет на себя ответственность за выполнение работы командой • Определяет цели и задачи команды • Фокусирует внимание группы на поставленных задачах • Распределяет зоны ответственности между исполнителями • Распределяет задачи, учитывая сильные и слабые стороны исполнителей • Владеет разными стилями лидерства и умело их применяет Стратегическое мышление Поведенческие индикаторы • Демонстрирует понимание стратегических целей • При рассмотрении вопросов принимает во внимание широкий круг факторов • Рассматривает ситуацию в долгосрочной перспективе • Прогнозирует развитие ситуации, учитывает имеющиеся тенденции во внешней и внутренней среде
Компетенции Инновативность Поведенческие индикаторы • Генерирует новые идеи • Находит оригинальные решения • Предлагает несколько вариантов действий • Использует нестандартные методы в работе • Адаптивен, положительно реагирует на изменения • Открыт различным способам и методам выполнения работ • Поддерживает инициативы, направленные на изменения • Находит варианты действий в ситуации неопределенности Убедительность в общении, влияние • • Поведенческие индикаторы Направляет беседу, управляет переговорами Демонстрирует уверенность в своей позиции Воздействует на других, сохраняя позитивный настрой Приводит разнообразными аргументами, оперирует фактами Умеет позиционировать, продать идею как возможность Использует широкий спектр техник влияния, адаптирует их в соответствии с особенностями собеседника или ситуации.
Шкала оценки Оценка Описание 1, 0 Компетенция не продемонстрирована, преобладают негативные проявления компетенции, развитие проблематично 1, 5 Компетенция проявлена значительно ниже требуемого уровня, область для интенсивного развития 2, 0 Компетенция проявлена ниже требуемого уровня, область для развития 2, 5 Компетенция проявлена несколько ниже требуемого уровня, наличие потенциала для развития 3, 0 Компетенция проявлена в полной мере в соответствии с требуемым уровнем, не требует дополнительных мероприятий по развитию 3, 5 Компетенция проявлена несколько выше среднего уровня, сильная сторона 4, 0 Компетенция проявлена выше среднего уровня, область конкурентного преимущества 4, 5 - 5, 0 Компетенция проявлена значительно выше среднего уровня, область превосходства
НАША ЦЕЛЬ - ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ! Успешный выпускник – визитная карточка для инвесторов и партнеров
Скачать презентацию Правительство Санкт- Петербурга Администрация Губернатора Государственное бюджетное учреждение
Романовская Е.В. 05.03.ppt