Правило оценочной безопасности Презентацию подготовила Студентка 214 группы Решетникова Екатерина
ПРАВИЛА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ: УЧИТЕЛЕЙ
1. Учитель, начинает практику оценочной безопасности с собственной самооценки.
2. Прежде чем вслух оценить действия ученика, учитель оценивает эмоционально -психологическое состояние ребёнка в данный момент.
3. На уроках использовать больше положительных характеристик действий учащегося (не обязательно словесную, часто достаточно улыбки, одобрительного кивка головой и т. д. )
4. Ребёнка надо приободрить и заметить положительные моменты в работе, а сделать замечание по результату выполнения. Вместо «ты сделал три ошибки в этом примере» лучше сказать « Давай с тобой найдем в этом примере три ошибки» .
5. Даже в море неуспеха педагог должен стремиться увидеть островок успешности и закрепиться на нем.
• 6. Учитель должен грамотно ставить перед ребенком только конкретные цели. Вместо • заклинания: « Постарайся быть внимательным и не пропускать букв» эффективней • установка: « В прошлом диктанте ты пропустил 6 букв, сегодня - не больше 5» .
• 7. Формула «Опять ты не. . . » - верный способ выращивания неудачника
• 8. Не забывай о совместной работе с обучающимися по выработке критериев оценивания.
9. Не торопиться фиксировать результаты достижений обучающихся в классный журнал
• 10. Результаты достижений ученика сравнивай только с его прежними результатами (не сравнивай его с другими).
Скачать презентацию Правило оценочной безопасности подготовила Студентка 214 группы
Правило оценочной безопасности.pptx