Правила составления синквейна 1 строка существительное термин

Правила составления синквейна 1 строка – существительное (термин, понятие) 2 строка – два глагола, имеющие отношение к этому существительному 3 строка – три прилагательных, описывающих это существительное 4 строка – предложение или словосочетание, содержащее важные сведения о существительном 5 строка – существительное – вывод.

Синквейн 1. 2. 3. 4. 5. Учебник Содержит, передаёт Умный, описывающий, подробный Учебник – основной источник знаний для ученика Знания

Термины Наследственность, отрочество, эмоции, мышление, инстинкт, общение.

Отрочество – особая пора в жизни. Урок 5

План урока: 1. Самостоятельность – показатель взрослости. 2. Всегда ли самостоятельность приносит пользу. 3. Нужны ли сегодня рыцари?

Самостоятельность – показатель взрослости Чем подросток самостоятельнее, тем он больше похож на взрослого. Самостоятельность – это уверенность в своих силах и желание попробовать незнакомое дело. Самостоятельность – это воспитание в себе стремления отказываться от помощи, использовать её только в крайних случаях, развивать волю и целеустремлённость.

Дисциплинированность, умение подчиняться разумным требованиям взрослых без понукания – это проявление самостоятельности

Знаешь ли ты, что такое самодисциплина? самодисциплина Попробуй при самостоятельном выполнении любого задания действовать по плану: Все ли мои Можно ли Что за чем я Удалось ли Каковы мои Хочу ли я Какие было решить действия Разобрался буду делать достичь шансы на добиться возникли ли задачу ябыли во всех поставлен(порядок успех? успеха? трудности? правильными другим деталях? действий)? ные цели? способом? ?

Всегда ли самостоятельность приносит пользу ? САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

Учись принимать правильные решения. Учись дружить и быть другом. Учись общаться.

Нужны ли сегодня рыцари? Рыцарство – это проявление благородства и самоотверженности. Рыцарство – это честность и внимание к тем, кто слабее или беззащитнее. Разве эти качества не стоит воспитывать? Значит, рыцари нужны в любое время и в любом обществе.

В коридоре, в классе ли– Всюду стены красили, А два парня-крепыша Тёрли краску, тёрли мел, Стул тащили не спеша. Каждый делал, что умел. Отдыхали девочки, Труд делили поровну Отдыхали мальчики: Мальчики и девочки. Девочки – на лавочке, Шкаф тащили в сторону Парни – на диванчике. Девочки, девочки. А. Л. Барто «Рыцари» . Можно ли назвать такое Шкаф тяжёлый поведение рыцарским? с книгами, с книгами Выскажи своё мнение, в Три девчонки двигали, чём может быть причина двигали. такого поведения?

Давай повторим главное Всегда ли самостоятельность приносит пользу? Рассмотри иллюстрацию на с. 19 учебника. Можно ли этого молодого человека назвать самостоятельным, дисциплинированным, аккуратным? По каким признакам ты это определяешь?

Домашнее задание: § 2, сс. 18 -21, устно ответить на вопросы 3, 4, сделать синквейны на альбомных листах. (смотри форзац тетради или презентацию) к новым словам