Правила оформления научной работы
Актуальность темы исследования. Для работ социально – гуманитарного блока, актуальность темы может быть обусловлена: современными проблемами социально – экономического, социально – духовного, социально – политического развития общества и современным состоянием научного знания по данной проблеме. Например, тема «Этническая толерантность молодежи в России» . Актуальность темы обусловлена современными интеграционными проблемами в мире и в России, проблемами мобильности населения и этническими взаимодействиями. Также актуальность связана с проблемой мало изученностью темы на конкретных региональных примерах.
Степень разработанности проблемы. В данном разделе должно быть тезисно отражены основные авторы и концепции, на которые опирался исследователь в своей работе.
Например, методологическим проблемам этнологического и этносоциологического исследования толерантности посвящены труды Ю. В. Арутюняна, Ю. В. Бромлея, Л. Н. Гумилева, В. А. Тишкова. В работах Г. У Солдатовой, Т. Г. Стефаненко, Н. М. Лебедевой, В. П. Левкович рассмотрены факторы, способствующие формированию этнической толерантности и интолерантности – валентность этнической идентичности и культурная дистанция между группами. Проблемам этнической толерантности в философском и социологическом планах посвящены работы М. П. Мчедлова, М. Б. Хомякова, А. Ю. Шадже и других. В работах этих ученых содержится анализ реализации принципов толерантности в различных типах общественных систем, а также определение границ толерантности. Философский и социологический анализ понятия «толерантность» представлен в трудах В. И. Гараджи, А. Г. Здравомыслова, В. А. Лекторского, А. А. Нуруллаева, В. М. Соколова, В. М. Сторчака.
Цель и задачи исследования. В данном разделе должна быть отражена основная цель исследования и задачи, которые раскрывают общий ход исследования. Они должны соотноситься с главами или разделами в текстовом варианте работы.
Например, цель данной работы состоит в том, чтобы проанализировать уровень межэтнической толерантности среди студентов и учащихся Алтайского региона. Задачи: изучить теоретические основы данной проблемы, сложившиеся в современной отечественной и зарубежной социологии; исследовать межэтническую толерантность в контексте социальнопарадигмального знания; проанализировать уровень межэтнической толерантности среди студентов и учащихся на примере конкретных учебных заведений; изучить отношение студентов к другим национальностям и выяснить есть ли напряжённость между этническими группами; предложить варианты решения проблемы и выдвинуть рекомендации.
Объект и предмет исследования. Объектом выступает то, на что направленно наше исследование, а предметом та часть объекта или тот угол зрения, который мы исследуем в объекте.
Например, объект исследования – студенты и учащиеся конкретных учебных заведений. Предмет исследования – межэтнические отношения в студенческой среде.
Методологическая база исследования. Здесь рассматриваются основные парадигмы и теоретические направления, в рамках которых проведено исследования и конкретные теоретические и эмпирические методы исследования.
Например, мы можем использовать структурно – функциональный анализ для описания системы этнических взаимоотношений. Теоретическими методами могут выступать: метод сравнения, анализа, типологизации и др. Эмпирические методы: опрос, наблюдение, интервью и др.
Основное содержание работы и положения, выносимые на защиту. В данном разделе тезисно обозначаются основные части или разделы работы и предлагаются основные выводы исследования. Если работа содержит эмпирическую часть, то указывается основная гипотеза и гипотезы – следствие.
Например, структура работы состоит из введения, двух разделов, заключения, списка использованной литературы, приложения. В первой главе рассказываются теоретикометодологические исследования межэтнической толерантности. Вторая глава посвящена исследованию межэтнической толерантности в студенческой среде. Гипотезы исследования Гипотеза-основание: среди студентов наблюдается положительный уровень межэтнической толерантности. Гипотезы-следствия: Большинство студентов положительно относятся ко всем нациям. Большинство студентов не чувствуют враждебность со стороны людей других национальностей.
Апробация результатов исследования. Где и когда автор опубликовал или устно сообщал результаты своего исследования.
Указывается список основных источников и литературы. По ГОСТ 7. 0. 5 – 2008. Все графики и рисунки делаются с указанием номера.
Например, список использованных источников и литературы: Арутюнян, Ю. В. О потенциале межэтнической интеграции в московском мегаполисе / Ю. В. Артюнян / / Социологические исследования. – 2005, № 1. – С. 28 -35. Асмолов, А. Г. О смыслах понятия «толерантность» / А. Г. Асмолов, Г. У. Солдатова // Век толерантности: научно-публистический вестник. – 2001, № 2. – С. 16 -56. Асмолов, А. Г. Практическая психология и проектирование вариативного образования в России: от парадигмы конфликта – к парадигме толерантности / А. Г. Асмолов // Вопросы психологии. – 2003, № 4. – С. 32 -40. Вавилова, Р. Р. Толерантность как этическая проблема / Р. Р. Вавилова. – М. : Изд-во Наука, 1997. – 112 с. Дробижева, Л. М. Социальное неравенство этнических групп и проблемы интеграции в Российской Федерации / Л. М. Дробижева. – М. : Изд-во Института социологии РАН, 2003. – 355 с. Дробижева, Л. М. Социология межэтнической толерантности / Л. М. Дробижева. – М. : Изд-во Института социологии РАН, 2003. – 212 с.
Скачать презентацию Правила оформления научной работы Актуальность темы исследования
Правила оформления научной работы.ppt