Права людини Верховенство права Конституціоналізм Структура курсу

Права людини. Верховенство права. Конституціоналізм.

Структура курсу та структура занять. Курс складається із 6 занять – останнє іспит. Кожне заняття проводиться протягом 90 хвилин. Заняття складаються із: лекції - дискусії, практичного завдання, квізу (тестових завдань) - обговорення квізу (тестових завдань). В часовому розподілі заняття поділяється відповідно до тематичного плану. В залежності від обсягу матеріалу часові рамки можна коригувати.

Предмет: Права людини. Верховенство права. Конституціоналізм (12 годин) Код: 10 Тестування час 2 год Мета: Дискусія Практичні завдання % час % 27% 1 год 15 хв 17% 3 год 39% 1 год 15 хв 17% Слухачі повинні зрозуміти державний устрій України, а також зрозуміти, що народ є єдиним джерелом влади, тому в Україні існує пріоритет прав людини, а міжнародні стандарти в даній сфері є частиною національного законодавства. Слухачі повинні розділяти цінності прав людини. Код/# Тема лекції 10/1 10/2 Державний устрій України. Основні положення Конституції України Тест 10/3 Свобода від катувань 10/5 Свобода та особиста недоторканість. Право на приватність Свобода мирних зібрань. Права дітей і молоді. 10/6 Іспит Практика Групова дискусія «Що таке правила і хто їх встановлює? » . Правила і конфлікти (групова дискусія/вправа). Вертикальність прав людини. Основні історичні етапи виникнення ПЛ. Пріоритет ПЛ. Огляд та класифікація міжнародних стандартів. Міжнародні стандарти ПЛ в системі права України. Ієрархія ПЛ. Права людини. Міжнародні стандарти у сфері прав людини 10/4 Пояснення лекції 10/1 Основні положення Конституції України. Структура. Розділ 2 Конституції України 10/2 Свобода від катувань як абсолютне право. Катування, жорстоке, нелюдське та таке, що принижує людську гідність поводження. Неприйнятність катування. Національні та міжнародні стандарти в галузі свободи від катувань. Приклади з практики Європейського суду з прав людини. 10/3 Поняття свободи та особистої недоторканності за національним та міжнародним правом. Свобода та особиста недоторканість та робота міліції. Приклади з практики Європейського суду з прав людини. Право на приватність. Розгляд ситуацій. 10/4 Поняття та принципи свободи мирних зібрань. Особливості національного законодавчого регулювання свободи мирних зібрав та міжнародних стандартів. Їх співвідношення. Приклади з практики Європейського суду з прав людини. Керуючі принципи ОБСЄ по свободі мирних зібрань.

Порядок роботи на занятті

Заняття № 1 «Права людини. Міжнародні стандарти у сфері прав людини» Знайомство з аудиторією – до 10 хвилин Оглядова лекція-дискусія з теми № 1. 1 «Права людини» і теми № 1. 2 «Міжнародні стандарти у сфері прав людини» – до 45 хвилин Опрацювання практичного завдання з теми № 1. 2 «Що таке правила і хто їх встановлює» – до 40 хвилин.

ПЕРШЕ ЗАНЯТТЯ 1. Знайомство з аудиторією – представлення, ознайомлення з назвою дисципліни і її головною метою: час виділяється до 10 хвилин.

Мета Слухачі повинні визначати права людини як першочергову цінність Розуміти державний устрій України Сприймати те, що єдиним джерелом влади є народ, адже в Україні існує пріоритет прав людини, а міжнародні стандарти у сфері прав людини — є частиною національного законодавства Слухачі повинні розділяти цінності прав людини

2. ОГЛЯДОВА ЛЕКЦІЯ-ДИСКУСІЯ З ТЕМИ № 1 “Права людини. Міжнародні стандарти у сфері прав людини” Що розглядається? Генеза прав людини Визначення прав людини Ознаки прав людини Міжнародні стандарти у сфері прав людини Обов'язки держави На лекцію дається до 45 хвилин (ознайомлення з розробленим слайдами до лекції теми № 1. 1. і теми № 1. 2. ). УВАГА! Під час подачі лекційного матеріалу передбачається дискусія (коротке обговорення окремих питань) зі слухачами.

ОПРАЦЮВАННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАВДАННЯ З ТЕМИ “Що таке правила і хто встановлює їх” Група ділиться на 6 підгруп, у кожній підгрупі 5 чоловік. Перед кожною підгрупою ставиться завдання обговорити питання, що таке правила (норми) і хто їх встановлює? Можливий варіант: поділити підгрупи на різні суб'єкти (компанії, парламент, територіальна громада, тощо ), запропонувати встановити правила та механізм їх реалізації до 20 хвилин. Представник підгрупи зачитує спільну позицію. Всі інші учасники можуть висловлювати контрагрументи до 15 хвилин. Закінчується практичне завдання обговоренням до 5 хвилин.

Заняття № 2 Державний устрій України. Основні положення Конституції України Оглядова лекція-дискусія з теми № 2. 1 «Державний устрій України» і теми № 2. 2 «Основні положення Конституції України » – до 30 хвилин; Опрацювання практично-ситуаційного завдання з теми «Основні положення Конституції України» – до 30 хвилин.

Друге заняття 1. Заняття починається із вирішення тестових завдань з теми № 1. 1 «Права людини» і № 1. 2 « Міжнародні стандарти у сфері прав людини» . Пропонується надати два варіанта розроблених тестових завдань, кожний із яких містить по 10 питань. На вирішення завдання виділяється до 10/15 хвилин.

Друге заняття 2. Після вирішення тестових завдань проводиться їх обговорення (вирішуються спірні питання за тестами) до 15 хвилин. УВАГА! У тестах запропоновано з кожного запитання обрати одну вірну відповідь, яка, на думку слухача, є вірною. Правильні відповіді зараховуються, як одна відповідь дорівнює двом балам. Максимальна кількість балів за вирішення тестів – 30 балів.

3. ОГЛЯДОВА ЛЕКЦІЯ-ДИСКУСІЯ З ТЕМИ № 2 «Державний устрій України. Основні положення Конституції України» Що розглядається? Визначення державного ладу та його складові елементи форми держави На лекцію дається до 30 хвилин (ознайомлення з розробленим слайдами до лекції теми № 2. 1. і теми № 2. 2. ). УВАГА! Під час подачі лекційного матеріалу передбачається дискусія (коротке обговорення окремих питань) зі студентами.

4. ОПРАЦЮВАННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАВДАННЯ З ТЕМИ № 2 «ОКРЕМІ ПОЛОЖЕННЯ КОНСТИТУЦІЇ УКРАЇНИ» . Група ділиться на 6 підгруп, у кожній підгрупі по 5 чоловік Кожній підгрупі даються окремі статті Конституції України (бажано за текстом Конституції), які мають біти обговорені На вирішення завдання дається до 20 хвилин. Представник кожної підгрупи зачитує короткий аналіз статті. На обговорення питання - до 10 хвилин.

Заняття № 3. ОГЛЯДОВА ЛЕКЦІЯ-ДИСКУСІЯ З ТЕМИ № 3 «Свобода від катувань» Що розглядається? Абсолютний характер права(свободи)/негативний обов'язок держави/презумпція винуватості держави Мінімальний рівень жорстокості Катування Нелюдське чи таке, що принижує гідність поводження або покарання Критерії доведення факту На лекцію дається до 40 хвилин (ознайомлення з розробленим слайдами до лекції теми № 2. 1). УВАГА! Під час подачі лекційного матеріалу передбачається дискусія (коротке обговорення окремих питань) зі студентами.

ТРЕТЄ ЗАНЯТТЯ 1. Заняття починається із вирішення тестових завдань з теми № 2 «Державний устрій України. Основні положення Конституції України» . Пропонується надати два варіанта розроблених тестових завдань, кожний із яких містить по 10 питань. На вирішення завдання виділяється до 10 хвилин. 2. Після вирішення тестових завдань проводиться їх обговорення (вирішуються спірні питання за тестами) до 10 хвилин. УВАГА! У тестах запропоновано з кожного запитання обрати одну вірну відповідь, яка, на думку слухача, є вірною. Правильні відповіді зараховуються, як одна відповідь дорівнює двом балам. Максимальна кількість балів за вирішення тестів – 30 балів.

3. практичне частина ЛЕКЦІЇ-ДИСКУСІЇ З ТЕМИ № 3 «Свобода від катувань» Метою є: сприяти засвоєнню слухачами того, що свобода від катувань є абсолютною! сформувати практичні навички у кваліфікації дій — катування, жорстоке, нелюдське та таке, що принижує гідність поводження. Для проведення даного завдання пропонується 5 фабул, які роздаються п’ятьом групам студентів і стосуються різних аспектів катування та інші види “неналежного” поводження в аспекті теми 3 курсу Права людини.

Заняття № 4. ОГЛЯДОВА ЛЕКЦІЯ-ДИСКУСІЯ З ТЕМИ № 4 «Свобода та особиста недоторканість. Право на приватність» Оглядова лекція-дискусія з теми № 4. 1 «Свобода та особиста недоторканність» і теми № 4. 2 «Право на приватність» – до 30 хвилин; Опрацювання практично-ситуаційного завдання з теми – до 30 хвилин.

ЧЕТВЕРТЕ ЗАНЯТТЯ Заняття починається із вирішення тестових завдань з теми № 3. 1 «Свобода від катувань» Пропонується надати два варіанта розроблених тестових завдань, кожний із яких містить по 10 питань. На вирішення завдання виділяється до 10/15 хвилин.

ЧЕТВЕРТЕ ЗАНЯТТЯ Після вирішення тестових завдань проводиться їх обговорення (вирішуються спірні питання за тестами) до 15 хвилин. УВАГА! У тестах запропоновано з кожного запитання обрати одну вірну відповідь, яка, на думку слухача, є вірною. Правильні відповіді зараховуються, як одна відповідь дорівнює двом балам. Максимальна кількість балів за вирішення тестів – 30 балів.

ОГЛЯДОВА ЛЕКЦІЯ-ДИСКУСІЯ З ТЕМИ № 4 «Свобода та особиста недоторканність. Право на приватність» Що розглядається? Поняття свободи та особистої недоторканності за національним правом ті міжнародним правом Свобода та особиста недоторканність та робота поліції На лекцію дається до 40 хвилин (ознайомлення з розробленим слайдами до лекції). УВАГА! Під час подачі лекційного матеріалу передбачається дискусія (коротке обговорення окремих питань) зі студентами.

4. ОПРАЦЮВАННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАВДАННЯ З ТЕМИ № 4 «Право на приватність» . Група ділиться на 4 підгрупи Кожній підгрупі даються фабули На вирішення завдання дається до 20 хвилин. Представник кожної підгрупи зачитує позиціюаналіз. На обговорення питання - до 10 хвилин.

Заняття № 5 Свобода мирних зібрань. Права дітей та молоді Оглядова лекція-дискусія з теми № 5. 1 «Свобода мирних зібрань» і теми № 5. 2 «Права дітей та молоді» – до 30 хвилин; Опрацювання практично-ситуаційного завдання з теми – до 30 хвилин.

П'ЯТЕ ЗАНЯТТЯ Заняття починається із вирішення тестових завдань з теми № 4 «Свобода та особиста недоторканність. Право на приватність» Пропонується надати два варіанта розроблених тестових завдань, кожний із яких містить по 10 питань. На вирішення завдання виділяється до 10/15 хвилин.

П'ЯТЕ ЗАНЯТТЯ Після вирішення тестових завдань проводиться їх обговорення (вирішуються спірні питання за тестами) до 15 хвилин. УВАГА! У тестах запропоновано з кожного запитання обрати одну вірну відповідь, яка, на думку слухача, є вірною. Правильні відповіді зараховуються, як одна відповідь дорівнює двом балам. Максимальна кількість балів за вирішення тестів – 30 балів.

ОГЛЯДОВА ЛЕКЦІЯ-ДИСКУСІЯ З ТЕМИ № 5 «Свобода мирних зібрань. Права дітей та молоді» Що розглядається? Поняття та принципи свободи мирних зібрань Особливості національного законодавчого регулювання свободи мирних зібрань та міжнародних стандартів, їх співвідношення Керуючі принципи ОБСЄ зі свободи мирних зібрань На лекцію дається до 40 хвилин (ознайомлення з розробленим слайдами до лекції). УВАГА! Під час подачі лекційного матеріалу передбачається дискусія (коротке обговорення окремих питань) зі студентами.

ОПРАЦЮВАННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАВДАННЯ З ТЕМИ № 5 «Свобода мирних зібрань» . Група ділиться на 6 підгрупи Кожній підгрупі надається принцип, який вони мають обговорити На вирішення завдання дається до 15 хвилин. Представник кожної підгрупи зачитує позицію-аналіз. На обговорення питання - до 10 хвилин.