Скачать презентацию ПРАКТИКУМ ПО УСТНОЙ РЕЧИ Светлана Юрьевна Родонова Скачать презентацию ПРАКТИКУМ ПО УСТНОЙ РЕЧИ Светлана Юрьевна Родонова

Практикум по устной речи.ppt

  • Количество слайдов: 12

ПРАКТИКУМ ПО УСТНОЙ РЕЧИ Светлана Юрьевна Родонова ПРАКТИКУМ ПО УСТНОЙ РЕЧИ Светлана Юрьевна Родонова

ДИСКУРС • Дискурс – связный текст …, взятый в событийном аспекте; речь, рассматриваемая как ДИСКУРС • Дискурс – связный текст …, взятый в событийном аспекте; речь, рассматриваемая как целенаправленное событийное воздействие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и механизмах их сознания. Дискурс – это речь, «погруженная в жизнь» . Поэтому термин «дискурс» , в отличие от термина «текст» , не применяется к древним языкам, связи которых с живой жизнью не восстанавливаются непосредственно.

Речевая ситуация • Речевая ситуация – это ситуация непосредственного общения коммуникантов, ограничиваемая прагматическими координатами Речевая ситуация • Речевая ситуация – это ситуация непосредственного общения коммуникантов, ограничиваемая прагматическими координатами «я – ты – здесь – сейчас» , которые организуют ядро поля языковых единиц речевого этикета. Грамматическая природа этих единиц определяется дейктическими указателями «я – ты – здесь – сейчас» , спроецированными в структуру единиц ( «Благодарю вас!» , «Поздравляю!» и т. д. ).

УМЕНИЕ ПУБЛИЧНО МЫСЛИТЬ • Чтобы говорить перед аудиторией, нужно обладать очень важным качеством – УМЕНИЕ ПУБЛИЧНО МЫСЛИТЬ • Чтобы говорить перед аудиторией, нужно обладать очень важным качеством – умением публично мыслить. Это сложно, потому что перед большой и новой аудиторией выступающий часто волнуется. А для того чтобы формулировать мысли в процессе речи, нужно владеть собой, уметь сосредоточиться, подчинить свое внимание главному: помнить, что ты работаешь. • Зная заранее, о чем ты хочешь сказать, надо говорить свободно, не беспокоясь о том, получится ли стройная фраза, и не пытаться произнести текст, написанный и заученный дома. Если не облекать мысль в живую фразу, рожденную тут же, в процессе речи, контакта с аудиторией не будет. В этом случае весь посыл выступающего будет обращен не вперед – к аудитории, а назад – к шпаргалке. И все усилия направлены будут на то, чтобы воспроизвести заранее заготовленный текст. Но при этом работает не мысль, а память. Фразы воспроизводят письменные обороты, интонации становятся однообразными, неестественными, речь – похожей на диктовку

ЗАПОВЕДИ ОРАТОРА • • • • • Говорите не им, а с ними, или ЗАПОВЕДИ ОРАТОРА • • • • • Говорите не им, а с ними, или долой монолог. Мы слушаем не речь, а человека, который говорит. Если хотите стать хорошим оратором, станьте сначала хорошим человеком. Лучший образец для подражания – это вы сами. Волнение полезно. Возможность говорить с людьми – это радость. Слушатели – ваши друзья. Слушателя надо уважать. Учитывайте противоположные мнения. Старайтесь не говорить публично на темы, которые вас не интересуют. Свойства оратора (уверенность, дружелюбие, искренность, объективность, увлеченность) «заразительны» : они передаются слушателям. Чем живее чувство, тем живее движение. Движение должно быть естественно и разнообразно. Движение – это жизнь! Создавайте ощущение движения! Будьте изобретательны. Нельзя прощаться много раз! Речь должна быть не только ладно скроена, но и крепко сшита. Мы говорим не для слуха, а для глаза.

ВИДЫ АРГУМЕНТОВ • Рациональными называют аргументы, обращенные к разуму адресата. Самый распространенный их вид ВИДЫ АРГУМЕНТОВ • Рациональными называют аргументы, обращенные к разуму адресата. Самый распространенный их вид - факты • Другой вид рациональных аргументов – ссылка на авторитеты • Наиболее убедительным видом рациональных аргументов являются так называемые «заведомо истинные суждения» . Это законы, аксиомы, пословицы, правила, принятые в данном обществе как безусловно верные • Иррациональные аргументы представляют собой обращение к эмоциям, чувствам, желаниям и интересам адресата • В публичной речи часто используются «доводы к аудитории» • В научных спорах допустимо использовать только рациональные аргументы

 «Доброе слово и кошке приятно» Посвятите похвальное слово аудитории, состоящей из мышей, ежей, «Доброе слово и кошке приятно» Посвятите похвальное слово аудитории, состоящей из мышей, ежей, ужей, лягушек. Помните, что ваша цель – установить контакт с аудиторией, расположить ее к себе

 «Прекрасная чушь» Прочитайте тексты скороговорок дикционно четко, моделируя предложенную ситуацию общения: «Вы – «Прекрасная чушь» Прочитайте тексты скороговорок дикционно четко, моделируя предложенную ситуацию общения: «Вы – ведущий информационной программы» , «Вы – ведущий развлекательной программы» .

ИНФОРМАЦИОННАЯ ПРОГРАММА Дело было вечером, делать было нечего. Портной Потто играл в лото, и ИНФОРМАЦИОННАЯ ПРОГРАММА Дело было вечером, делать было нечего. Портной Потто играл в лото, и портниха Потто играла в лото. Но портной Потто не знал про то, что портниха Потто играет в лото. Пришел Прокоп кипятить укроп, рассказал про то, что портниха Потто играет в лото. Но не слушал Потто. Стоит Прокоп, кипятит укроп, а укроп шипит и совсем не кипит. Ушел Прокоп, шипел укроп, закипел вдруг укроп! Услыхали про то портные Потто. Позабыв про лото, закричали про то, что пришел Прокоп. Дело было вечером, делать было нечего

Развлекательная программа Тень-тень-потетень, выше города плетень. Слушайте, кому не лень, сказку-небылицу про красну девицу Развлекательная программа Тень-тень-потетень, выше города плетень. Слушайте, кому не лень, сказку-небылицу про красну девицу Маланью-болтунью, что молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала, а дала Ромаше сыворотку из-под простокваши. Но Ромаша себе на уме: ел не ел, а за столом просидел, по усам текло, а в рот не попало! Вот вам сказка, а нам бубликов связка! Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши, просто сыворотку из-под простокваши, а он всем говорил, что, мол, я удалец-молодец, съел холодец, да еще 33 пирога с пирогом, да все с творогом

 «Продолжите фразу» • Поведение – это зеркало, в котором … (каждый показывает свой «Продолжите фразу» • Поведение – это зеркало, в котором … (каждый показывает свой лик). • • В. Гете Счастлив тот, кто … (сделал счастливым наибольшее число людей) • Л. Бетховен У каждого человека три характера: тот, который … (ему приписывают), тот, который … (он сам себе приписывает), и, наконец, тот, который … (есть в действительности). • В. Гюго Статую красит вид, а человека - … (деяние его). • Пифагор Знать много языков – значит … (иметь много ключей к одному замку). • Ф. Вольтер Быть умным – значит … (не спрашивать того, на что нельзя ответить). • В. О. Ключевский Кто ясно мыслит, тот … (ясно и излагает). • Н. Буало Величайшее из достоинств оратора – не только сказать то, что нужно, но и … (не сказать того, что не нужно). • Цицерон

Убеждающие выступления «Магическая сила слова» • • • Составьте краткую аргументирующую речь на основе Убеждающие выступления «Магическая сила слова» • • • Составьте краткую аргументирующую речь на основе предложенных афоризмов Из двух ссорящихся более виноват тот, кто умнее (В. Гете). Талантам надо помогать, бездарности пробьются сами. Посредственность обыкновенно осуждает все, что выше ее понимания (Л. Фуко). Достойный человек не тот, у кого нет недостатков, а тот, у кого есть достоинства (В. Ключевский). Искусство слова состоит в знании того, что следует сказать немногим и что можно сказать всем (М. Пришвин).