Практическое занятие Подходы к выполнению заданий на анализ

Практическое занятие Подходы к выполнению заданий на анализ биологической информации (задания части 2, № 35) Подготовил: учитель биологии высшей категории МБОУ гимназии им. Ф. К. Салманова Гилязетдинова Г. Х. 2016 год

Задание части 2 № 35 – это задания с изображением биологического объекта (рисунок, схема, график и др. )

В экзаменационной работе контролируется сформированность у выпускников различных общеучебных умений и способов действий: Ø Распознавать: объекты живой природы по описанию, рисункам, схемам. Ø Знать: строение и признаки биологических объектов. Ø Сравнивать: биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, органы растений, животных, грибов и бактерий). Ø Определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе.

Рассмотрите изображенные на рисунке клетки. Определите, какими буквами обозначены растительная и животная клетки. Приведите доказательства своей точки зрения.

Элементы ответа: 1) А – растительная, Б – животная; 2) Растительная клетка (рис. А) имеет крупные вакуоли, клеточную стенку и хлоропласты (пластиды); 3) Животная клетка (рис. Б) не имеет клеточной стенки, пластид; (вакуоли имеются у простейших животных), есть центриоли.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок 3 Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три названных выше элемента, но содержит биологические ошибки 2 Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из названных выше элемента, но содержит биологические ошибки 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3

Какие элементы строения наружной клеточной мембраны обозначены на рисунке цифрами 1, 2, 3 и какие функции они выполняют?

Элементы ответа: Ø 1 – молекулы белков, они выполняют функции: структурную и транспортную; 2 – бимолекулярный слой липидов, отграничивает внутреннее содержимое клетки и обеспечивает избирательное поступление веществ; 3 – гликокаликс (гликопротеидный комплекс), обеспечивает соединение сходных клеток, выполняет рецепторную (сигнальную) функцию. Ø

Что обозначено на рисунке цифрами 1, 2, 3?

Элементы ответа: Ø 1) Стрекательные клетки кишечнополостных Ø 2) Эктодерма Ø 3) Энтодерма Ø

Какой органоид изображен на рисунке? Каковы его функции в клетке? В каких клетках этих органоидов больше всего?

Элементы ответа: Ø 1) Это аппарат Гольджи 2) Функции – участие в образовании лизосом и вывод синтезированных продуктов из клетки 3) больше всего аппарата Гольджи содержится в клетках желез Ø

Назовите органоид растительной клетки, изображенный на рисунке, его структуры, обозначенные цифрами 1 -3, и их функции.

Элементы ответа: 1. Изображенный органоид – хлоропласт. 2. 1 – тилакоиды граны, участвуют в фотосинтезе; 3. 2 – кольцевая ДНК, хранит наследственную информацию; 4. 3 – рибосомы, участвуют в синтезе собственных белков хлоропласта. Ø

Назовите зародышевый листок позвоночного животного, обозначенный на рисунке цифрой 3. Какой тип ткани и какие органы формируются из него?

Элементы ответа: 1. Зародышевый листок – энтодерма; 2. Ткань – эпителиальная (эпителий кишечника и органов дыхания); 3. Органы: кишечник, пищеварительные железы, органы дыхания, некоторые железы внутренней секреции. Ø

Назовите зародышевый листок позвоночного животного, обозначенный на рисунке вопросительным знаком. Какие типы тканей и системы органов формируются из него?

Ø 1. 2. 3. Элементы ответа: Средний зародышевый листок – мезодерма; Формируются ткани: соединительная, мышечная; Формируются системы органов: опорнодвигательная, кровеносная, выделительная, половая, кровь.

Какой процесс изображен на рисунке? Что лежит в основе этого процесса и как изменяется в результате состав крови?

Элементы ответа: 1. На рисунке изображён газообмен в легких (между лёгочным пузырьком и капилляром крови); 2. В основе газообмена лежит диффузия – проникновение газов из места с большим давлением в место с меньшим давлением; 3. В результате газообмена венозная кровь (А) превращается в артериальную (Б). Ø

Что обозначено на рисунке цифрами 1, 2, 3? Укажите функцию структур 1 и 3?

Элементы ответа: 1. Цифрой 1 обозначен зародышевый диск, цифрой 2 – желток, цифрой 3 – воздушная камера. 2. Зародышевый диск – оплодотворенная яйцеклетка, из которой развивается цыпленок. 3. Воздушная камера необходима для дыхания зародыша и выведения воды из яйца Ø

Какой процесс изображен на рисунке? Что образуется в результате этого процесса?

Ø 1. 2. 3. Элементы ответа: На рисунке изображен процесс образования плода после двойного оплодотворения цветкового растения. В результате оплодотворения яйцеклетки образуется зигота, из которой развивается зародыш семени. В результате оплодотворения двух ядер центральной клетки образуется триплоидный эндосперм.

Определить тип и фазу деления клетки, изображенной на рисунке. Какие процессы происходят в этой фазе?

Элементы ответа: 1. На рисунке изображена метафаза митоза; 2. В этой фазе двухроматидные хромосомы выстраиваются в плоскости экватора; 3. Нити веретена деления прикрепляются к центромерам хромосом. Ø

Какие образования глазного яблока обозначены буквами Б и Г? Укажите их названия и выполняемые функции.

Ø Элементы ответа: Б - роговица, Г - хрусталик. 2. Роговица -прозрачная часть белочной оболочки, лишена кровеносных сосудов, пропускает и преломляет световые лучи; 3. Хрусталик – прозрачная двояковыпуклая линза, способна изменять свою кривизну, за счёт чего преломляет световые лучи. 1.

На рисунке рефлекторной дуги, укажите название и роль структур, обозначенных буквами А, Б. Объясните, какой вид рефлекса иллюстрирует эта рефлекторная дуга.

Ø Элементы ответа: А – орган ЦНС (спинной мозг), в нем содержатся нервные центры, регулирующие функции рабочих органов. 2. Б – двигательный нерв, по нему движется нервный импульс от органа ЦНС к рабочему органу. 3. Рефлекторная дуга иллюстрирует безусловный (врожденный) рефлекс, так как в состав дуги не входит участок коры больших полушарий. 1.

Какая часть слухового анализатора изображена на рисунке, что обозначено на рисунке под буквами А, Б, В, укажите название этих структур и их функции.

Ø Элементы ответа: Рецепторная часть слухового анализатора. 2. А – наружное ухо, представлено ушной раковиной и наружным слуховым проходом. Б – среднее ухо, представлено барабанной перепонкой, тремя слуховыми косточками (молоточком, наковальней, стремечком) и слуховой трубкой. В – внутреннее ухо, представлено улиткой. 3. Все структуры уха выполняют функции улавливания, усиления звуковой волны, преобразование ее в нервный сигнал. 1.

Назовите стадии развития печеночного сосальщика, обозначенные цифрами 1, 2, 3. Назовите не менее двух отличий строения печеночного сосальщика от строения цепней.

Элементы ответа: 1. 1. взрослый червь; 2. бесхвостая личинка с ресничками (мирацидий); 3. хвостатая личинка (церкарий). 2. У печеночного сосальщика есть пищеварительная система, у цепней ее нет. 3. Сосальщик не имеет членистого строения, цепни имеют членистое строение. Ø

Какими цифрами обозначены на рисунке «Цикл развития папоротника» гаплоидные стадии развития? Назовите их.

Элементы ответа: 1. 2 – спора 2. 3 – заросток с развивающимися на нем антеридиями – 4 и архегониями – 5 Ø 3. 6 спермий и 7 яйцеклетка

Строение молекулы какого мономера изображено на представленной схеме? Что обозначено буквами А, Б, В? Назовите виды биополимеров, в состав которых входит данный мономер.

Элементы ответа: 1. Молекула урацилового нуклеотида РНК; 2. А – урацил – азотистое основание, Б – углевод рибоза, В – остаток фосфорной кислоты; 3. и. РНК, т. РНК, р. РНК. Ø

Какие стадии гаметогенеза обозначены на рисунке буквами А, Б и В? Какой набор хромосом имеют клетки на каждой из этих стадий? К развитию каких специализированных клеток ведёт этот процесс?

Элементы ответа: 1. А – стадия размножения (деления), клетки диплоидные; 2. Б – стадия роста, клетки диплоидные; 3. В – стадия созревания, клетки гаплоидные, развиваются сперматозоиды. Ø

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены. Объясните их. Ø (1) В богатых перегноем почвах живёт один из представителей класса Кольчатых червей – дождевой червь. (2) Он относится к типу Малощетинковые черви. (3) Питается дождевой червь растительным опадом, заглатывая его вместе с почвой. (4) Кровеносная система у дождевых червей незамкнутая. (5) Роль сердец выполняют кольцевые кровеносные сосуды. (6) Газообмен происходит в подкожных капиллярах. (7) Дождевые черви гермафродиты.

Ø Ответ: 1. 2. 3. 4. Ошибки допущены в предложениях 1, 2, 4. (1) Кольчатые черви – это тип, а не класс животных. (2) Малощетинковые черви – это класс, а не тип животных. (4) Кровеносная система у кольчатых червей замкнутая.

Найдите три ошибки в приведенном тексте и исправьте их. Ø 1) Оплодотворенные яйца печеночного сосальщика выводятся из кишечника промежуточного хозяина, и некоторые из них попадают в водоем. 2) Здесь из яиц выходят хвостатые личинки. 3) Эти личинки внедряются в тело улитки – малого прудовика, которая является окончательным хозяином. 4) Покинув прудовика, хвостатые личинки превращаются в цисты. 5) Весной коровы или овцы поедают цисты и заражаются сосальщиком. 6) В кишечнике овец паразиты освобождаются от оболочек цисты и проникают в печень хозяина.

Ø Ответ: Ошибки допущены в предложениях 1, 2, 3. 2. Предложение 1 – яйца выходят по кишечнику окончательного хозяина. 3. Предложение 2 – из яиц выходят личинки, покрытые ресничками. 4. Предложение 3 – малый прудовик – промежуточный хозяин сосальщика. 1.

Источники Ø http: //bio. reshuege. ru/test? theme=213

Где труд – там успех! Спасибо за внимание!