Практическое задание 3 1 Окажите первую медицинскую

Практическое задание № 3 1. Окажите первую медицинскую помощь при отморожении ушных раковин, носа, щек. 1) Отморожения – поражение тканей организма вследствие воздействия низких температур. ПМП необходимо оказывать в зависимости от степени тяжести поражения: I – кожа бледная, отмечается легкая потеря чувствительности; II – кожа бледная, потеря чувствительности, образование на коже пузырей; III – образование на коже темных участков не чувствительных к механическим раздражителям; IV – промерзание всех слоев кожи вплоть до кости (погибают нервы, сосуды, подкожная жировая клетчатка), при постукивании пальцем – «деревянный» звук. I – прекращение действия повреждающего агента; II – IV – обеспечить теплоизоляцию.

Практическое задание № 3 2. Расскажите (покажите) последовательность наложения жгута. Жгут накладывается при кровотечениях, синдроме длительного сдавливания конечности, укусе ядовитых змей. 1) Пока готовится перевязочный материал, жгут и т. п. , необходимо использовать любой способ временной остановки кровотечения, например, пальцевое прижатие артерий; 2) Желательно, чтоб конечность была в возвышенном положении. Завести жгут за конечность выше раны и растянуть с максимальным усилием; 3) Прижать первый тур жгута и убедиться в отсутствии пульса ниже места ранения; 4) Наложить следующие туры жгута с меньшим усилием; 5) Закрепить жгут с помощью заклепок или петли застёжки; 6) Вложить записку о времени наложения жгута; 7) Наложить стерильную повязку на рану; 8) Предложить пострадавшему анальгин (1 -2 табл. ), предварительно спросив о наличии аллергической реакции; 9) Иммобилизовать конечность; 10) Госпитализировать пострадавшего в ЛУ.

Практическое задание № 8 2. Заполните таблицу, характеризующую деление детей и подростков на группы здоровья, в зависимости от совокупности показателей здоровья: Группы здоровья Характеристика групп Первая группа Здоровые дети без отклонений по всем параметрам здоровья; а также дети, которые имеют незначительные морфологические отклонения, не влияющие на состояние здоровья Вторая группа Третья группа Четвертая группа Пятая группа Здоровые дети с некоторыми функциональными и морфологическими изменениями, со сниженной резистентностью организма; с незначительными и умеренными отклонениями в поведении; в оценке функционального состояния отмечается ухудшение и определяется пограничное состояние. Эта группа детей с риском развития у них хронической патологии Дети с хроническими заболеваниями или врожденной патологией с редкими, не тяжелыми по характеру течения обострениями без выраженного нарушения общего состояния, самочувствия, поведения; а также дети с низкой и очень низкой степенью резистентности, постоянно находящиеся в состоянии острого заболевания Дети с хроническими заболеваниями, врожденными пороками развития, характеризующиеся отклонениями не только патологически измененного органа или системы, но и других органов и систем, с частыми обострениями основного заболевания, с нарушениями общего состояния, самочувствия, поведения, с затяжным периодом выздоровления Дети, больные тяжелыми хроническими заболеваниями, с тяжелыми врожденными пороками развития в состоянии, угрожающим инвалидностью; характерны тяжелые морфологические и функциональные отклонения как патологически измененного органа и системы, так и других органов и систем

Практическое задание № 9 2. Вводная: Во время игры школьник получил ранение шеи острым предметом. Задание: окажите первую медицинскую помощь. Условия: выполняется на статисте. (Можно привлечь помощника). Образец ответа: кровотечение из сонной артерии; остановка кровотечения кровоостанавливающим жгутом, наложение стерильной повязки, госпитализация. Жгут накладывается через руку или импровизированную шину.

Практическое задание № 10 1. На уроке школьнику в левый глаз брызнула щелочь. Задание: Окажите первую помощь. Ответ: промыть глаз проточной холодной водой как можно дольше, при условии что нет повреждений кожных покровов и слизистых оболочек глаза. Промывать глаз необходимо от внутреннего угла глаза к внешнему с целью исключения возможности попадания едкого вещества в другой глаз. После данной процедуры следует предложить анальгин, предварительно спросив у пострадавшего о возможной аллергической реакции, затем госпитализировать больного в положении лежа на спине, голова прямо, оба глаза прикрыты стерильной салфеткой, можно приложить гипотермический пакет – сухой холод.

Практическое задание № 11 1. Пострадавший лежит без сознания более 4 -х минут. Задание: окажите первую медицинскую помощь. Условия: выполняется на роботе-тренажере «ГОША» . Ответ: 1) Прежде всего необходимо проверить наличие пульса на сонной артерии и дыхательную функцию; если они отсутствуют срочно приступить к реанимации; 2) Если же у пострадавшего дыхательная и сердечная деятельность в норме, а сознание отсутствует, это говорит о пребывании пострадавшего в состоянии комы – полное отсутствие реакции на внешние раздражители и даже на боль. Такое состояние напоминает сон, но, однако, разбудить такого человека невозможно. В этой стадии часто развиваются критические расстройства дыхания и работы сердца. 3) При этом необходимо уложить пострадавшего в устойчивое положение на правом боку или положение лежа на животе, и госпитализировать, с обязательным контролем функции дыхания и сердечной деятельности. При коматозном состоянии наступает паралич мышц пищевода и входа в желудок. Это приводит к пассивному вытеканию содержимого желудка в ротовую полость, которое при каждом вдохе попадает в дыхательные пути и легкие, что приводит к удушью и остановке дыхания и сердечной деятельности. В этом случае ИВЛ и непрямой массаж сердца успеха не принесут и практически бесполезны. Это связано с тем, что дыхательные пути заполнены желудочным содержимым и непроходимы для воздуха.

Устойчивое положение на правом боку

Практическое задание № 11 2. Заполните до конца таблицу, указав в ней проценты, соответствующие вкладу тог или иного фактора в формирование здоровья: Факторы Генетические Процентное влияние на здоровье 15 − 20% Экологические Социальные 20 – 25% Психологически е 50 – 55% Культурные Медицинские 10 – 15%

Практическое задание № 13 1. Вводная: Пострадавший лежит неподвижно на газоне, его рука касается электрического провода, торчащего из земли. Задание: окажите первую медицинскую помощь. Условия: выполняется на роботе-тренажере «ГОША» . Ответ: Порядок оказания помощи: Если пострадавший находится в сознании: снять стресс: успокоить пострадавшего, уложить, согреть; предупредить попадание в рану микробов, наложив стерильную повязку на метки тока или молнии; вызвать «скорую помощь» или доставить пораженного в больницу в положении лежа. Если пострадавший находится без сознания, есть дыхание и сердцебиение: обеспечить проходимость верхних дыхательных путей: освободить полость рта от инородных масс, выдвинуть вперед нижнюю челюсть и запрокинуть голову (см. «Бессознательное состояние» ). Если сознание не восстанавливается – уложить пострадавшего в устойчивое боковое положение, наложить стерильную повязку на метки тока; обеспечить врачебную помощь или доставить пораженного в больницу лежа на боку; Если пораженный находится без сознания, дыхание и пульсация на сонных артериях отсутствуют: обеспечить сердечно-легочную реанимацию: искусственную вентиляцию легких и закрытый массаж сердца; предупредить кровопотерю и попадание в рану микробов: наложить жгут при отрыве фрагмента конечности, стерильную повязку на культю и метки тока (см. «Кровотечения» ). при успешной реанимации срочно госпитализировать пострадавшего: вызвать «скорую помощь» или доставить в больницу в устойчивом боковом положении.

Перемещение в зоне шагового напряжения

Практическое задание № 15 1. Действие электрического тока на живую ткань в отличие от других материальных факторов (пар, химические вещества, излучения и т. п. ) носит своеобразный характе По приведенным характеристикам определите вид действия электрического тока на организм человека. Проявляется в ожогах отдельных участков тела, нагреве до высоких температур кровеносных сосудов, нервов, сердца, мозга и других органов, что вызывает в них серьезные функциональные расстройства. Выражается в разложении органической жидкости, в том числе и крови, что вызывает значительные нарушения их физико-химического состава. Проявляется в раздражении и возбуждении живых тканей организма, а также в нарушении внутренних биоэлектрических процессов, протекающих в нормально действующем организме и теснейшим образом связанных с его жизненными функциями. Тепловое/ термическое действие Химическое/биохимическое действие Биологическое действие

Практическое задание № 20 Ситуация 1. При помощи стрелок установите соответствие между степенью и последствиями поражения людей при взрыве. Легкое Среднее Тяжелое Крайне тяжелое Травмы, обычно приводящие к смерти Травмы мозга с потерей сознания, повреждение органов слуха, кровотечение из носа и ушей, сильные переломы и вывихи конечностей Легкая контузия, временная потеря слуха, ушибы и вывихи конечностей Сильная контузия всего организма, повреждение внутренних органов и мозга, тяжелые переломы конечностей. Возможна смерть