Практические работы. СЕМИНАР № 1 • Тема первого часа: «Драматургия А. М. Горького» . • ВОПРОСЫ: 1. Драматургия Горького советской эпохи. • 2. Сложность конфликта пьесы «Егор Булычов и другие» . • КОММЕНТАРИИ: - Образ Булычева, его генеалогия в творчестве Горького. • - Сочетание в пьесе бытового, исторического и философского начал. • 3. Дальнейшее развитие образов пьесы «Егор Булычов» в пьесе «Достигаев и другие» . • КОММЕНТАРИИ: - Особенности конфликта пьесы «Достигаев и другие» . • - Василий Достигаев и «достигаевщина» . • 4. Вторая редакция «Вассы Железновой» . Сущность изменений, внесенных автором в пьесу.
• Тема второго часа: «Символизм и его представители. Старшие и младосимволисты. Проза русских символистов. Андрей Белый и его роман «Петербург» • ВОПРОСЫ: 1. Работа Д. С. Мережковского «О причинах упадка и о новых течениях современной русской литературы» - этическое и эстетическое обоснование русского символизма. • 2. Сборники «Русские символисты» В. Брюсова как первые опыты и первая «антология» русского символизма. • 3. Андрей Белый и его роман «Петербург»
• Тема третьего часа: «Акмеизм и его представители. Н. Гумилев, С. Городецкий, А. Ахматова, О. Мандельштам, М. Кузмин» • ВОПРОСЫ: 1. Программная статья Мандельштама "Утро акмеизма", 13. • 2. "Цех поэтов", • 3. Литературно-критическое наследие Мандельштама: статьи "О собеседнике", 13, "Слово и культура", 21, "Конец романа", 22, "Разговор о Данте", 33 и другие. •
• Тема четвертого часа: Футуризм и его представители. И. Северянин, Д. Бурлюк, А. Крученых, В. Каменский, В. Хлебников • «Пощечина общественному вкусу» (декабрь 1912) – с девизом «В защиту нового искусства» был открыт коллективной декларацией Д. Бурлюка, А. Крученых, В. Маяковского и В. Хлебникова.
СЕМИНАР № 2 • Тема первого часа: «Драматургия Маяковского. Маяковский и Есенин» . • ВОПРОСЫ: • 1. Революция как новое сотворение мира, образы земного рая, человека-бога, всемирного потопа в «Мистерии-буфф» . • 2. Тема мещанства и бюрократизма ( «О дряни» , «Прозаседавшиеся» , «Бюрократиада» ) • - Комедия «Клоп» , • - Пьеса «Баня» . • 3. Общее и различное в творчестве поэтов одной эпохи: Маяковского и Есенина.
Тема второго часа: «Поэма А. А. Ахматовой «Реквием» . ВОПРОСЫ: 1. История создания поэмы “Реквием”. 2. К вопросу о жанре и композиции поэмы. 3. Современный и фольклорный планы 4. Аналитическое чтение поэмы. КОММЕНТАРИИ: 1. Современный план в поэме А. Ахматовой “Реквием”. “Вступление” 1. Как в поэме показывается страшная правда? 2. Какие названия служат приметами времени? 3. Какие метафорические образы передают весь ужас происходящего? 4. Какие гротескные образы и с какой целью использует автор? “Показать бы тебе, насмешнице…” 1. О чём говорится в этом стихотворении? 2. Назовите в нём слова, которые являются приметами времени? 3. Почему это стихотворение обрывается на полуслове? “Семнадцать месяцев кричу…” Как передаёт автор горе матери? “Эпилог” 1. Какой основной мотив пронизывает “Эпилог” поэмы? 2. Почему нигде в поэме не звучит мотив возмездия, смерти? 3. Чем объяснить появление двустиший с мужскими рифмами? 4. Какой характер звучания придают они “Эпилогу”?
• • • • 2. Библейский план в поэме А. Ахматовой “Реквием”. “Распятие” 1. Почему автор обращается к библейской теме? 2. Какие библейские образы появляются в поэме? 3. Почему стихотворение “Распятие” - это художественно-философский центр поэмы? 4. Какое символическое значение имеет эта сцена для идейного замысла поэмы? “Эпилог” 1. С какой целью автор использует кольцевую композицию? 2. О чём говорится в “Эпилоге”? Как он перекликается с началом поэмы? 3. Как автор развивает тему “Памятника”? 4. Соотнесите содержание “Вступления” и “Откровения Иоанна Богослова”. Что общего вы усматриваете в этих текстах?
• 3. Фольклорный план в поэме А. Ахматовой “Реквием” • “Уводили тебя на рассвете…”, “Тихо льётся тихий Дон…”, “Нет, это не я…” • 1. О чём говорится в этих стихотворениях? Что в них общего и в чём различия? • 2. Какую роль в создании похоронного плача выполняет лексика? • 3. Какие космические образы появляются в поэме? Какие ассоциации возникают? • 4. Почему героиня говорит о себе в третьем лице? • “Лёгкие летят недели…” и “Приговор” • 1. Как автор описывает психологическое состояние матери? • 2. Как героиня пытается найти выход? • “К смерти” • 1. Почему героиня зовёт смерть? • 2. Что значит выражение “Ворвись отравленным снарядом • “Уже безумие крылом…” • 1. Что приходит к героине, зовущей смерть? • 2. Как автору удаётся с помощью простых слов передать ужас происходящего?
• • • Тема третьего часа: «Драматургия Л. Андреева» . ВОПРОСЫ: 1. Л. Андреев: драматургия идей: - «Жизнь человека» , - «Черные маски» , - «Анатэма» . Пессимизм общих выводов и настроений в оценке перспектив «жизни человека» . • 2. Решение в бытовой драматургии Л. Андреева социальных конфликтов несоциальным путем: • - «Дни нашей жизни» , • - «Анфиса» ; сила андреевского реализма.
Тема четвертого часа: «Творческое наследие Ивана Шмелева, И. Бунина, А. Куприна» . ВОПРОСЫ: 1. И. Шмелев: повесть «Человек из ресторана» (1911 г. ). 2. Картины старой России, яркие впечатления детства, воспоминания о любимой Москве: - «Родное» (1931 г. ), - «Богомолье» , - «Лето Господне» (обе 1948 г. ) — произведения, удивительные по поэтичности, духовному свету, прекрасному живому народному языку, подобного которому до Шмелёва русская литература ещё не знала. 3. И. Бунин в 1910 -е годы: - расширение тематики творчества: - тема мещанства ( «Хорошая жизнь» , «Петлистые уши» ), - буржуазной цивилизации ( «Господин из Сан-Франсциско» ), - колониализма ( «Братья» ). Внесоциальное, общефилософское, эстетическое решение социальных тем. Стиль философской прозы И. Бунина 1910 -х годов – преобладание субъективного над объективным. 4. Проблема естественного человека в творчестве А. Куприна и ее реализация в повести «Олеся» . - Рассказы «Одиночество» и «Барбос и Жулька» как контрапункт конфликта природных (естественных) и цивилизованных (искусственных) отношений в природе и обществе. - Тема любви и образ женщины и их роль в творчестве А. И. Куприна.
СЕМИНАР № 3 • Тема первого часа: «Экранизации и театрализации произведений социалистического реализма» . • ВОПРОСЫ: • 1. Анализ романа Н. А. Островского «Как закалялась сталь» • - Особенности автобиографического подхода. • - Причины популярности произведения во многих видах искусства социалистического реализма. • - Экранизации и театральные постановки по роману Островского «Как закалялась сталь» . • 2. Анализ одного из романов А. Фадеева (по выбору студента): «Разгром» , «Молодая гвардия» . • - Экранизации и театральные постановки выбранного произведения.
• • • Тема второго часа: «Драматургия М. А. Булгакова» ВОПРОСЫ: 1. Особенности булгаковского театра. 2. Драматургическая дилогия «Дни Турбиных» и «Бег» . - История создания пьес. - Особенности конфликта, своеобразие развития действия в пьесах. - Образ А. Турбина. - Революция и российская интеллигенция. (Образы офицеров в пьесе). - Темы России и Дома. - Чеховские традиции. - Пьеса «Дни Турбиных» как «пролог» белого движения, «Бег» – его «эпилог» . 2. Своеобразие пьесы Булгакова «Зойкина квартира» .
• Тема третьего часа: «В. В. Набоков (1899 - 1977); Писательская и эмигрантская судьба; линия антиутопии в творчестве» . • ЕДИНСТВО И РАЗНООБРАЗИЕ ПРОЗЫ ВЛАДИМИРА НАБОКОВА. • ВОПРОСЫ: 1. Поэтика и своеобразие одного из «русских» произведений Владимира Сирина. • 2. Художественное своеобразие романов «Камера обскурта» , «Дар» , «Отчаяние» , «Приглашение на казнь» . • 3. Концепция и творческая судьба романа «Лолита» . Резонанс в современном обществе. • 4. Последние романы Набокова: «Под знаком незаконнорожденных» , «Пнин» , «Бледное пламя» , «Ада, или Страсть» .
• Тема четвертого часа: «Писатели- «изгнанники» . М. Осоргин и А. Ремизов как представители старшего поколения первой волны писательской эмиграции» . • ВОПРОСЫ: 1. Михаи л Андре евич Осорги н • А) сборники рассказов и очерков «Призраки» (1917) и «Сказки и несказки» (1918). • Б) Роман «Сивцев Вражек» (1928), тематика, герои, особенности повествования. • В) «Повесть о сестре» (1931), • Г) «Свидетель истории» (1932), • Д) «Книга о концах» (1935), • Е) «Вольный каменщик» (1937), • Ж) «Повесть о некоей девице» (1938), • З) сборники рассказов «Там, где был счастлив» (1928), «Чудо на озере» (1931), «Происшествия Зеленого мира» (1938).
![СЕМИНАР № 4 • Тема первого часа: «Ремизов Алексей Михайлович (24. 06[6. 07]. 1877—](https://present5.com/presentation/11969843_332607995/image-15.jpg "СЕМИНАР № 4 • Тема первого часа: «Ремизов Алексей Михайлович (24. 06[6. 07]. 1877—")
СЕМИНАР № 4 • Тема первого часа: «Ремизов Алексей Михайлович (24. 06[6. 07]. 1877— 26. 11. 1957), прозаик, драматург, поэт, мемуарист» . • Вопросы: А) Роман «Пруд» (1905) — первое значительное произведение Ремизова. • Б) ранние рассказы Ремизова «На этапе» (1903), «Серебряные ложки» (1906), «Крепость» (1906), в повести «Часы» (1908). • В) сборник сказок «Посолоньг) • Г) пьеса Ремизова «Бесовское действо»
• Тема второго часа: «Писатели- «изгнанники» . Б. Зайцев и Саша Черный как представители младшего поколения первой волны писательской эмиграции» . • ВОПРОСЫ: 1. Зайцев Борис Константинович. • - "Голубая звезда", • - "Мать и Катя", • - "Путники". • - Роман "Дальний край" • Биографии писателей, составленные Борисом Зайцевым: • "Жизнь Тургенева" (1932), • "Жуковский" (1951), • "Чехов"(1954). • Последний рассказ "Река времен". • 2. Саша Черный • Черный Саша • - сборник стихов "Разные мотивы • - Анализ детских книжек ("Тук-тук", 1913; "Живая азбука", 1914 • - проза ("Солдатские сказки", опубликованные в 1933; "Несерьезные рассказы", 1928).
• Тема третьего часа: Представители «задержанной» литературы. Исаак Бабель. Михаил Зощенко. • 1. Бабель Исаак Эммануилович • - первый свод новелл из «Конармии» , • - пьеса «Беня Крик» и «Закат» . • - «Одесские рассказы» • 2. Зощенко Михаил Михайлович • - бытовые рассказы и повести • - рассказы для детей • - сборник рассказов Голубая книга (1935). • - сборник Перед восходом солнца.
• Тема четвертого часа: «Модернистическая и возвращенная литература: Б. Пастернак» . • ДВА НАПРАВЛЕНИЯ В ТВОРЧЕСТВЕ БОРИСА ПАСТЕРНАКА: ЭПИЧЕСКОЕ И ПРОЗАИЧЕСКОЕ. • 1. Анализ одного из поэтических сборников: время выхода, объединяющая идея, пример анализа одного произведения. • 2. Роман «Доктор Живаго» : фабула, сюжет, содержание, композиция. • 3. Главные образы романа «Доктор Живаго» и их художественная концепция. • 4. Роль цикла стихотворений Доктора Живаго в романе.
СЕМИНАР № 5 • Тема первого часа: «Советские писатели – представители метода социалистического реализм. Николай Алексеевич Островский» . • 1. Сюжет, идеи, герои и фабула романа Н. А. Островского «Как закалялась сталь» • 2. Черты социалистического реализма в этом произведении. • 4. Черты биографии писателя в главном герое романа Н. А. Островского «как закалялась сталь» . • Советские писатели – представители метода социалистического реализм. Александрович Фадеев. • 1. Роман Фадеева «Разгром» как порождение военного времени. • 2. Черты социалистического реализма в романе «Разгром» • 3. Герои романа, их характеры, политические идеи, положенные в основу литературных характеров. • 4. Роман «Молодая гвардия» и его роль в становлении социалистического реализма. • 5. Сюжет, характеры, воспитательная миссия романа «Молодая гвардия»
• Тема второго часа: «А. Твардовский. Поэмы как литературный цикл» . • ВОПРОСЫ: 1. Поэма "Страна Муравия", её сюжет и главные герои. Традиции классики и устного народного творчества. Лирика тридцатых годов, характер лирического героя, основные мотивы довоенных поэтических сборников. • 2. Сюжет и композиция поэмы "Дом у дороги", Рассказ о судьбе семьи Сивцовых. Проблемы гуманизма в поэме. • 3. Творческая история поэмы "За далью - даль", её сюжет. Время и народ - центральная проблема произведения. Поэтическая летопись истории страны. "Литературный разговор" в поэме. Характер лирического героя. • 4. Поэма "Тёркин на том свете", 54 -63. Бесчеловечность, равнодушие, формализм - главные объекты сатиры поэта. • 5. Поэма "По праву памяти", 67 -69, 87 - взгляд Твардовского на события недавнего прошлого, откровенная оценка пережитого, мотивы покаяния и гнева.
• Тема третьего часа: «Константин Симонов: крупные публицистические, автобиографические и художественные произведения» . • 1. Поэмы, сборники интимной и гражданской лирики ( «С тобой и без тебя» , 1942; «Друзья и враги» , 1948). • 2. социально-нравственные конфликты в повести «Дни и ночи» (1943 -44); 3. романе-трилогии «Живые и мёртвые» (1959 -71; • 4. Цикл повестей «Из записок Лопатина» (1957 -78). • 5. «Глазами человека моего поколения. Размышления о И. В. Сталине» • 6. Пьесы, в т. ч. «Парень из нашего города» (1941), «Четвёртый» (1961).
• Тема четвертого часа: «Илья Эренбург. Мемуарные и философские эпические произведения» . • 1. 1918 — Молитва о России 2. 1922 — Необычайные похождения Хулио Хуренито 3. 1924 — Любовь Жанны Ней 4. 1928 — Бурная жизнь Лазика Ройтшванеца 5. 1954 — Оттепель 6. 1961— 1965 — Люди, годы, жизнь (книги 1 — 7)
Скачать презентацию Практические работы СЕМИНАР 1 Тема первого
Практические работы 1 ПЛ ХХ века по МЕТ.ppt