Практические работы. Практическая

Практические работы. Практическая работа № 1 u 1. Принцип работы Нестора летописца. Творческое наследие. Анализ произведения. . u 2. «Поучение Владимира Мономаха» - основные нравственные принципы, положенные в основу произведения. u 3. «Слово о полку Игореве» : сюжет, содержание, основная мысль. u 4. «Моление Даниила Заточника» . Анализ произведения.

5. Традиционное и новаторское в поэзии Г. Державина - Ломоносовская традиция в оде Г. Державина «На взятие Измаила» . Сравнить стихотворение Державина с одой Ломоносова «На взятие Хотина» , выяснить идейно-тематическую общность и различие произведений, характер развития темы и использования словесно-изобразительных средств, особенности образа автора. - Новаторство Державина в оде «Фелица» : а) новое понимание человека в «Фелице» и обусловленные этим социальные и нравственные идеалы, критерий оценки человека; б) новизна в образе автора и в изображении одической героини; в) появление в оде сатирического образа и изменение жанровой формы оды. Новаторство в стиле «Фелицы» ( «забавный русский слог» Державина); г) художественная структура образа Мурзы. - Поэтическая бытопись в поэзии Державина ( «Приглашение к обеду» , «Осень во время осады Очакова» , «Евгению. Жизнь званская» и др. ). - Изображение быта и природы, мастерство «словесной живописи» , конкретность поэтического видения мира, философский и нравственный смысл эпикурейских мотивов у

Практическая работа № 2 u 1. Поэтика повестей Н. Карамзина u Эстетическая позиция Н. Карамзина. u Повесть «Бедная Лиза» ( «Наталья – боярская дочь» , «Марфа-посадница» ) как произведение русского сентиментализма: а) жанр, сюжет, конфликт, их связь с представлением Карамзина о роли писателя; б) принципы и приемы раскрытия характеров: изображение труда, быта, социальной среды; внутренний мир героев, особенности психологизма Ка- рамзина; в) специфика пейзажа и его функций; г) образ автора, речевой строй повествования; д) значение повести в истории русской литературы. u «Письма русского путешественника» - предромантическая повесть. Особенности повествовательного тона, сюжета, образов героев, обстоятельств действия, пейзажа. Образ автора в повести.

2. Поэзия Жуковского Элегия Жуковского «Вечер» а) тема и лирический герой стихотворения; б) значение пейзажных картин. Как они развертываются в стихотворениях: какими приемами создается эффект движения в описаниях Жуковского? в) стиль Жуковского. Передача цвета и света в их описаниях, различный характер деталей, изобразительная функция эпитетов и изобразительно- выразительное значение эпитетов у Жуковского; г) предметная точность слова у и полисемантизм Жуковского; д) Лирические лейтмотивы в элегии «Вечер» . Баллада Жуковского «Эолова арфа» : а) особенности выражения автобиографического подтекста в сюжете баллады; б) композиция баллады; в) изображение героев в балладе. Психологический «портрет» , символическое значение вещественных деталей, роль пейзажа; г) лирические лейтмотивы, их содержательный подтекст;

u 3. Баллада Жуковского «Светлана» u Проследить по тексту и охарактеризовать сюжетно- событийную основу баллады, участие героини в происходящем, изменение душевного состояния Светланы. u Роль автора-повествователя в балладе. Выделить последовательно строки, в которых выражается его отношение к героине. u Картины природы и лирическое настроение. u Значение фантастических элементов в лирическом строе баллады. u Народно-поэтические и бытовые элементы в сюжете и стиле «Светланы» . u Эмоциональный лирический лейтмотив и стиль баллады (словесные лейтмотивы, поэтический синтаксис, инструментовка стиха). u Определить общие черты жанра романтической баллады Жуковского, привлекая тексты других баллад ( «Людмила» , «Замок Смальгольм» , «Рыцарь Тогенбург» , «Эолова арфа» и др. ).

Практическая работа № 3 u I. «Мои пенаты» К. Батюшкова u Антитеза идеала и действительности в стихотворениях Батюшкова и ее отражение в композиции. u Стилистические приемы создания идеального мира: особенность лексики, образы-символы эпикурейской поэзии, значение вещественных деталей, смешение атрибутов античного и современного быта, звуковая гармонизация стиха. u Жанровые признаки послания в стихах Батюшкова. u Условно-литературный облик автора, его отличие от биографического облика К. Н. Батюшкова. Литературные «портреты» поэтов и писателей в стихотворениях.

u III. Конфликт и образы в комедии А. С. Грибоедова u «Горе от ума» ) u Вопросы: u 1. Театральная ситуация в России первой трети XIX века и комедия Грибоедова. u 2. Конфликт «старого» и «нового» в комедии. u 3. История создания комедии, ее путь в печать и на сцену. u 4. Центральные образы «Горя от ума» : u а) Чацкий (Чацкий и Чаадаев, истолкование образа И. А. Гончаровым и А. С. Пушкиным); u б) Фамусов и Молчалин; u в) Софья Фамусова и Владимир Ленский: сравнительная характеристика. u 5. Черты классицизма в художественной структуре комедии. Трансформация Грибоедовым канонов классицистической драмы. u 6. Язык и стих комедии. Принцип языковой дифференциации персонажей. Пушкин о языке «Горя

Практическая работа № 4 u 1. А. С. Пушкин. Начало творческого пути. u 1. Тема вольности «Вольность» , «Деревня» , «К Чаадаеву» u 2. «Руслан и Людмила» – первая русская поэма, вершина предромантизма. u 2. А. С. Пушкин. Южная ссылка. u 1. ( «Погасло дневное светило» , «Редеет облаков летучая гряда» , «Я пережил свои желанья» ). u 2. Южные поэмы «Кавказский пленник» , «Братья- разбойники» , «Бахчисарайский фонтан» и «Цыганы» . u 3. Историческая поэма «Полтава» . u 4. «Поэт» , «Поэт и толпа» , «Поэту» . u 5. Философская лирика ( «Анчар» , «Воспоминание» , «Брож ли я вдоль улиц шумных…» ). u 3. Центральный роман Пушкина «Евгений Онегин» . u 1. «Евгений Онегин» u 4. Драматургия Пушкина. «Борис Годунов» . u ( «Подражание Корану» , «Пророк» ). u «Борис Годунов»

Практическая работа № 5 u 1. Проза А. С. Пушкина. u «Повести Белкина» u ( «Дубровский» , «Капитанская дочка» ). u «История Пугачева» . u «Пиковая дама» . u ( «Каменный гость» , «Пиковая дама» , «Медный всадник» ). u 2. Поэты пушкинского времени u Анакреонтические мотивы в ранней поэзии Батюшкова. ( «К Дашкову» ) и исторической элегии ( «Переход русских войск через Неман 1 января 1813 года» , «Переход через Рейн» ). Поэзия Батюшкова после 1812 года. Поэтика «южных» элегий ( «Умирающий Тасс» , «Таврида» ). u Байронические мотивы лирики Е. А. Баратынского. «Сумерки» . ( «Осень» , «Последний поэт» ). u Поэзия Н. М. Языкова. ( «К Чаадаеву» , «К не нашим» , «Д. В. Давыдову» ). «Пловец» . u Творчество А. А. Дельвига. u Стихотворения П. А. Вяземского. «Русский бог» . u 3. Е. А. Баратынский и его творчество u Анализ стихотворения по выбору u 4. А. В. Кольцов. Народность и песенность его поэзии. u Анализ стихотворения по выбору.

Практическая работа № 8 (Контрольная) Контрольные работы u Контрольная работа 1. u Художественные особенности лирики В. А. Жуковского (на примере стихотворения «Невыразимое» ). u Вопросы: u Система оппозиций в стихотворении: динамическое (природа) – статичное (искусство). u Антиномическая структура понятия «природа» : сущность и формы выражения. u Содержание поэтического идеала Жуковского в стихотворении. Специфика его определения поэтом. u Лирический конфликт стихотворения (его связь с жанровым определением) и способ его разрешения. u Список литературы: u Гуковский Г. А. Пушкин и русские романтики (любое издание). u Манн Ю. В. Поэтика русского романтизма. – М. : Наука, 1976; или: Манн Ю. В. Динамика русского романтизма. – М. : Аспект Пресс, 1995 (гл. : «Выразимо ли «невыразимое» ). u Фридлендер Г. М. Спорные и очередные вопросы изучения Жуковского // Жуковский и русская культура. – Л. , 1987.

u НЕВЫРАЗИМОЕ u Сие дрожанье вод блестящих, u Отрывок u Сии картины берегов u Что наш язык земной пред дивною u В пожаре пышного заката - природой? u Сии столь яркие черты - u С какой небрежною и легкою свободой u Легко их ловит мысль крылата, u Она рассыпала повсюду красоту u И разновидное с единством согласила! u И есть слова для их блестящей красоты. u Но где, какая кисть ее изобразила? u Но то, что слито с сей блестящей красотою, - u Едва-едва одну ее черту u С усилием поймать удастся u Сие столь смутное, волнующее нас, вдохновенью. . . u Сей внемлемый одной душою u Но льзя ли в мертвое живое передать? u Обворожающего глас, u Кто мог создание в словах пересоздать? u Сие к далекому стремленье, u Невыразимое подвластно ль u Сей миновавшего привет выраженью? . . u (Как прилетевшее незапно дуновенье u Святые таинства, лишь сердце знает вас. u От луга родины, где был когда-то цвет, u Не часто ли в величественный час u Святая молодость, где жило упованье), u Вечернего земли преображенья - u Сие шепнувшее душе воспоминанье u Когда душа смятенная полна u Пророчеством великого виденья u О милом радостном и скорбном старины u И в беспредельное унесена, - u Сия сходящая святыня с вышины, u Спирается в груди болезненное чувство, u Сие присутствие создателя в созданье - u Хотим прекрасное в полете удержать, u Какой для них язык? . . Горе душа летит, u Ненареченному хотим названье дать - u Все необъятное в единый вздох теснится u И обессиленно безмолвствует искусство? u И лишь молчание понятно говорит. u Что видимо очам - сей пламень облаков, u 1819 u По небу тихому летящих,

u Контрольная работа 2. u Историзм и гуманизм Пушкина: «Капитанская дочка» u Вопросы: u - Причины обращения А. С. Пушкина к изучению истории – u Пугачевского восстания после восстания декабристов. u - Трансформация центрального образа дворянина от «Дубровского» к «Капитанской дочке» и ее причины. u - Пугачевский бунт в оценке персонажей: Пугачева и Гринева – и автора. Калмыцкая сказка и ее интерпретации. u - Пугачев «Истории Пугачевского бунта» и Пугачев «Капитанской дочки» . u - Долг и человечность в «Капитанской дочке» . u Список литературы: u Лотман Ю. М. Идейная структура «Капитанской дочки» // Лотман Ю. М. В школе художественного слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – М. : Просвещение, 1988. u Цветаева М. И. Пушкин и Пугачев // Цветаева М. И. Сочинения: В 2 т. Т. 2. – Минск: Нар. асвета, 1989. – С. 345– 354.

Контрольная работа 3. Проблема личности и государства в «Медном всаднике» А. С. Пушкина Вопросы: u Тема Петра I в творчестве Пушкина от «Полтавы» к «Медному всаднику» . u Символика образов поэмы: медный всадник (памятник) и «Медный всадник» . Образ стихии и его значение. u Петровские преобразования в оценке Пушкина. u Образ Евгения. Проблема личности и государства в поэме. u Стиль Пушкина и сюжет поэмы. Список литературы: Анненков П. В. Общественные идеалы Пушкина // Анненков П. В. Пушкин в Александровскую эпоху. – Минск: Лимариус, 1998. – С. 249– 251. Благой Д. Д. Пушкин – зодчий // Благой Д. Д. От Кантемира до наших дней: В 2 т. Т. 2. – М. : Худ. лит. , 1979. – С. 171– 191. Мейлах Б. С. «. . . Сквозь магический кристалл. . . » : Пути в мир Пушкина. – М. : Высшая школа, 1990. – С. 115– 136. Осповат А. Л. , Тименчик Р. Д. «Печальну повесть сохранить. . . » – М. : Книга, 1987.

u Контрольная работа 4. u Тема игры у Пушкина и Лермонтова ( «Пиковая дама» и «Фаталист» ) u Вопросы: u Карточная игра в жизни человека первой половины XIX века как поедино с Судьбой: эпиграф к первой части повести Пушкина «Пиковая дама» . u Судьба и Случай в «Пиковой даме» : авторская позиция Пушкина в разрешении коллизии. Роль фантастического в повести Пушкина. u Судьба и Случай в «Фаталисте» : пари Вулича и Печорина. u Пленение казака: Судьба или Случай. u Авторская повествовательная стратегия и авторская позиция Лермонтова в разрешении коллизии. u Список литературы: u Виролайнен М. Н. Ирония в повести А. С. Пушкина «Пиковая дама» // Проблемы пушкиноведения. – Л. , 1975. – С. 169– 175. u Лотман Ю. М. «Фаталист» и проблема Востока и Запада в творчестве Лермонтова // Лотман Ю. М. В школе художественного слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – М. : Просвещение, 1988. u Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX века) (любое издание) (раздел «Карточная игра» ). u Смирнов А. С. Романтическая ирония как конструктивный принцип организации повествования ( «Фаталист» М. Ю. Лермонтова) // Смирнов А. С. Романтическая ирония в русской литературе первой половины XIX века и творчество Н. В. Гоголя. – Гродно: Гр. ГУ, 2004. – С. 119– 124.