Практическая педагогика Творческая деятельность

Практическая педагогика Творческая деятельность педагога

Мышление • Поэтическое • Продуктивное • Экономическое • Визуальное • Научное • • Интуитивное Наглядное ? • Математическое • Словесно-логическое • и пр.

Мышление = Мышление применение готовых знаний и умений теоретическое практическое Наглядно- понятийное образное Наглядно-образное действенное

Творчество – « Нетворчество» • Получение нового, ранее неизвестного качества • Неповторимо по пути своего • Дает в принципе известный, движения к результату стандартный, серийный (неповторимость выступает (принципиально схожий с ранее либо как создание полученным) экземпляр принципиально нового способа, (продукт) как неповторимая комбинация • Характеризуется известных приемов действия, повторяемостью как повторимая комбинация (шаблонностью) приема неизвестных приемов) достижения результата • Непосредственный двигатель • Средство количественного прогресса, качественно накопления условий для определяющий различные ее коренных изменений ступени • Осуществляется благодаря мышлению – познавательной деятельности личности, характеризующейся

Творческое мышление • Творческая деятельность - • Творческое мышление – один из видов осуществляется благодаря мышлению – мышления, который характеризуется познавательной деятельности личности, созданием субъективно или объективно характеризующейся обобщенным и нового продукта и опосредованным отражением новообразованиями в самой действительности познавательной деятельности по его созданию. мотивация смыслы новообразования цели оценки

Формы творческой деятельности Традиционные • Кружки Сопутствующие • Творческие объединения • Конференции Вспомогательные (читательские, • краеведение • Факультативы зрительские, • экспедиции • Творческие слушательские) • экскурсии мастерские • Защита • Физкультурные самостоятельных секции докладов • Симпозиумы • Праздники (литературные, музыкальные, театральные) • Диспуты

Основные функции • Обеспечение развития способностей и дарований детской личности и индивидуальности путем вовлечения ее в разнообразные свободно избираемые виды деятельности • Заполнить духовный мир ребенка общественно- ценными увлечениями, обогатить духовными ценностями • Научить глубоким коллективным и индивидуальным • Способствовать личностному самоутрерждению • Придать оптимистический и эмоциональный тон детской жизни • Формировать позитивную жизненную перспективупереживаниям

Эвристика – • наука о творчестве – теория и практика организации избирательного поиска при решении сложных интеллектуальных задач