Практическая педагогика Оценка выбора решения педагогических задач
Педагогическая задача – • это всегда осмысление сложившейся педагогической ситуации с целью ее преображения.
Педагогические задачи • Задачи педагогической диагностики. • Задачи по проектированию содержания и отбору способов деятельности учеников. • Задачи по выбору приемов и методов воздействия на учеников. • Задачи по организации деятельности учащихся. • Задачи по формированию общественного мнения коллектива. • Задачи по изменению отношения к учению. • Задачи по закрепления привычки и интереса. • Задачи по усилению контроля слова и действий у учеников. • Задачи по росту самостоятельности и инициативы. • Задачи на развития и проявление творчества. • Задачи на повышение ответственности, дисциплинированности и развития нравственных качеств личности. • Задачи по педагогическому стимулированию. • Задачи по самовоспитанию. • Задачи по принятию управленческих решений. • Задачи по организации коллектива учащихся • Задачи на развитие контактов с семьями детей и др. • (по А. А. Реан, Н. В. Бордовская. «Педагогика и психология» . – СПб, 2008)
Общая схема анализа для принятия решения 5. Возможность корректировки 4. РЕЗУЛЬТАТ 1. ЦЕЛЬ 2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ (формы, методы, техники, приемы, оборудование и т. д. )
Педагогические ситуации • • • • • Ситуации стимулирования. Ситуации успеха и психологической поддержки. Конфликтные ситуации. Ситуации выбора. Проблемные учебные ситуации, ситуации решения проблемных учебных задач. Ситуации критики и самокритики. Ситуации риска. Ситуации помощи и взаимопомощи. Ситуации общения Ситуации угрозы и наказания. Ситуации убеждения. Ситуации самооценки. Ситуации подчинения. Ситуации обвинений и выдержки. Ситуации быстрого переключения в работе и общении. Ситуации соревнования и соперничества. Ситуации переживания. Ситуации ограничения. Ситуации проявления невнимания. Игровые ситуации. Тренинговые ситуации. Ситуации ответственных решений. Ситуации освоения новых способов деятельности. Ситуации выражения веры и доверия. Ситуации преъявления требований. Ситуации расхолаживания дисциплины и дезорганизации
Вероятностные педагогические задачи и соответствующие им учебные задачи школьника (по О. С. Гребенюк, М. И. Рожкову)
Задачи: • 1. Задачи, направленные на развитие интеллектуальной сферы школьника. • 2. Задачи, направленные на развитие мотивационной сферы. • 3. Задачи, направленные на развитие эмоциональной сферы школьников. • 4. Задачи, направленные на развитие волевой сферы школьников.
Задачи, направленные на развитие интеллектуальной сферы школьника Вероятностные педагогические задачи Учебные задачи 1. Развивать творческое мышление Учиться: 1. Находить способ решения 2. Выбирать способ решения из предложенных 3. Формулировать вопросы 4. Составлять план решения 5. Сравнивать задачи. 6. Оценивать ответы Развивать: Сообразительность. Критичность. Самостоятельность. 2. Развивать познавательное мышление Учиться: 1. находить несколько вариантов решений 2. контролировать свое поведение 3. анализировать (разделять целое на части) 4. из частей составлять целое 5. обобщать. 6 Рассуждать. 7. Логически мыслить. Развивать: Память. Внимание. Воображение. Представления. Восприятия. 3. Развивать познавательные и учебные умения Учиться: Развивать:
Анализирующие методы выбора и решения педагогических задач КОНФЕРЕНЦИЯ ИДЕЙ МЕТОД ДЕРЕВА РЕШЕНИЙ ЭКСПЕРТНЫЕ МЕТОДЫ МОЗГОВАЯ АТАКА ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ ТЕОРЕТИКОМЕТОД ИГРОВОЙ СЦЕНАРИЕВ МЕТОД ЭВРИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
Скачать презентацию Практическая педагогика Оценка выбора решения педагогических задач
Практя пед Пед задачи.ppt