ПОЗНАНИЕ Преподаватель Педколледжа 5 Абызова Е Ю

ПОЗНАНИЕ Преподаватель Педколледжа № 5 Абызова Е. Ю.

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ. • ПОЗНАНИЕ……………. . сл. 3 – 8 • ВНИМАНИЕ …………. . сл. 9 – 25. • ПАМЯТЬ………………. . сл. 26 – 40.

ПОЗНАНИЕ • Понятие о познании. • Человек как субъект познания. • Познавательная деятельность. • Выготский Л. С. о высших психических функциях. • Процесс познания.

Понятие о познании ПОЗНАНИЕ – получение знаний об окружающем мире.

Человек – субъект познания СУБЪЕКТ - человек как носитель предметно-практической деятельности, распорядитель душевных сил. Знания получаемые человеком преломляются через его особенности переработки информации, предыдущий опыт, его отношение к тому или иному явлению.

Познавательная деятельность Потребность – познавательная. Мотив – хочу знать. Цель – «Пойду учиться» , «Проведу экспери – мент» , «Посмотрю, потрогаю, попробую…» . Средства – органы чувств, опыт (ЗУН), оборудование, материалы… Действия – внешние (Трогать, пробовать. . . ), - внутренние(умение читать, вычислительные навыки, действия восприятия, действия памяти, мышления…) Операции –разнообразные( нажать, лизнуть)

Выготский Л. С. о высших психических функциях. • НАТУРАЛЬНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ - Непроизвольные - Неосознанные - Природообуслов – ленные - Непосредственные • ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ - Произвольные - Осознанные - Социальнообусловленные - Опосредствованные - Использование знаковых систем

ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ В 2 ступень П Н А И М 1 ступень А Н Чувственное познание. (ощущени И е, Е восприятие). Рациональное познание. Р М (мышлени Е Я е воображение). Ч Т Ь Ь

ВНИМАНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПЕДКОЛЛЕДЖА № 5 АБЫЗОВА Е. Ю.

ВНИМАНИЕ • • • Понятие о внимании. Виды внимания. Свойства внимания. Рассеянность и ее виды. Что привлекает внимание.

ПОНЯТИЕ О ВНИМАНИИ ВНИМАНИЕ - направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или определенной деятельности при отвлечении от всего остального.

ВИДЫ ВНИМАНИЯ ВНЕШНЕЕ ВНИМАНИЕ - внимание направленное на внешние объекты. ВНУТРЕННЕЕ ВНИМАНИЕ - внимание направленное на мысли и чувства самого человека.

ВИДЫ ВНИМАНИЯ • НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ. • ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ.

НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ внимание, возникающее без всякого намерения человека, без заранее поставленной цели, не требующее волевых усилий. УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ. 1. Сила и неожиданность раздражителя. 2. Новизна, необычность, контрастность раздражителя. 3. Подвижность объекта.

ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели и требующее определенных волевых усилий. УСЛОВИЯ СОХРАНЕНИЯ. 1. Осознание долга и обязанности. 2. Отчетливое понимание конкретной задачи. 3. Привычные условия работы.

ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ внимание, возникающее после и на основе произвольного на основе появляющегося у человека интереса к деятельности.

ВИДЫ ВНИМАНИЯ ИНТЕРЕС НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ЦЕЛЬ ВОЛЕВЫЕ УСИЛИЯ да нет нет да да нет ВНИМАНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ

СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ • СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ. • УСТОЙЧИВОСТЬ. • ОБЪЕМ. • ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ. • РАСПРЕДЕЛЕНИЕ.

СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ ВНИМАНИЯ удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального.

УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ длительное удержание внимания на объекте или какой-либо деятельности.

ОБЪЕМ ВНИМАНИЯ количество объектов, которые фиксируются вниманием с достаточной ясностью, т. е. охватываются им одновременно.

ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ перенос внимания с одного объекта на другой или с одной деятельности на другую в связи с постановкой новой задачи.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВНИМАНИЯ одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними, т. е. это умение выполнять две и более различные деятельности.

РАССЕЯННОСТЬ ВНИМАНИЯ. • РАССЕЯННОСТЬ, ВОЗНИКАЮЩАЯ ИЗ -ЗА НЕВОЗМОЖНОСТИ СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ • «ПОРХАЮЩЕЕ ВНИМАНИЕ» • РАЗВИВАТЬ СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ, УСТОЙЧИВОСТЬ • РАССЕЯННОСТЬ, ВОЗНИКАЮЩАЯ ИЗ-ЗА НЕВОЗМОЖНОСТИ ОТВЛЕЧЬСЯ • «ЛИПКОЕ ВНИМАНИЕ» . • РАЗВИВАТЬ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ, РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

ЧТО ПРИВЛЕКАЕТ ВНИМАНИЕ • Характер раздражителя ( сила, новизна, контраст и т. п. ) • Структурная организация деятельности ( объединенные объекты воспринимаются легче, чем беспорядочно разбросанные ). • Отношения раздражителя к потребностям (то, что соответствует потребностям привлечет внимание прежде всего).

ПАМЯТЬ Подготовила преподаватель Педколледжа № 5 Абызова Е. Ю.

Память. • • • Понятие о памяти. Теории памяти. Классификация видов памяти. Процессы памяти. Типы памяти. Индивидуальные особенности памяти.

Понятие о памяти. ПАМЯТЬ – психический процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации.

ТЕОРИИ ПАМЯТИ. • Теория ассоциаций Аристотеля. • Биохимическая теория. • Молекулярная теория.

Теория ассоциаций Аристотеля. ВИДЫ АССОЦИАЦИЙ. - по сходству , - по контрасту, - по смежности.

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ПАМЯТИ. • По предмету запоминания • По степени произвольности • По длительности хранения информации • По способу запоминания

Виды памяти.

По предмету запоминания. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ ОБРАЗНАЯ ПАМЯТЬ - зрительная - слуховая - вкусовая - осязательная - обонятельная СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКАЯ

По степени произвольности. • НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ • ПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ

По длительности хранения информации. • ДОЛГОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ • КРАТКОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ • ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ

По способу запоминания информации. • МЕХАНИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ • СМЫСЛОВАЯ ПАМЯТЬ

ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ. • ЗАПОМИНАНИЕ • УЗНАВАНИЕ • ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ • СОХРАНЕНИЕ • ЗАБЫВАНИЕ

ПРИЕМЫ ЭФФЕКТИВНОГО ЗАПОМИНАНИЯ • Установка на запоминание. • Осмысленное восприятие. • Чередование восприятия с воспроизведением. • Распределение материала во времени. • Вариативное повторение.

ТИПЫ ПАМЯТИ • ВИЗУАЛЬНЫЙ ТИП • АУДИАЛЬНЫЙ ТИП • КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ ТИП

ВСПОМНИ! Основные понятия темы «ПАМЯТЬ» . • • Память Ассоциация Запоминание Узнавание Воспроизведение Сохранение Забывание • Визуальная память • Аудиальная память • Кинестетическая память • Установка • Вариативное повторение