ПОЗИТИВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ НАРРАТИВ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ

ПОЗИТИВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ: НАРРАТИВ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА АВТОР: НЕКРАСОВА И. Н. К. ПСИХОЛ. Н. , ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ МЕНЕДЖМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ И ПСИХОЛОГИИ ДОИПО

РОРОР ОЛОЛО Бывает так, что мы не можем обойтись без науки, без математики, без научных споров с помощью которых развивается человеческое сознание… но бывает и так, что нам нужны стихи…. занимательные истории, сказки - все то, что радует и освежает душу… (Саади)

- нарратив в широком смысле – любое письменное или устное повествование; - нарратив в узком смысле – схема организации опыта, употребляется просто как синоним слова «история» или «рассказ» . (1968 г. Носсрат Пезешкиан. Позитивная психотерапия) Суть: проводник в подсознание личности Форма: миф, легенда, история Свойство: средство коммуникации психолог-клиент НАРРАТИВ

1. налаживание продуктивных коммуникаций между клиентом и психотерапевтом; 2. облегчение взаимопонимания в психотерапевтическом процессе; 3. конструирование жизненного решения клиента; 4. формирование символического, эмоционально окрашенного образа проблемной ситуации в сознании клиента; 5. «активация» программы перестройки внутренней жизненной позиции личности клиента; Аллегория, Образ, символ метафора, сравнение Ментальные структуры сознания, архетипы НАРРАТИ В

Психологический механизм нарратива Позитивный подход к жизненной истории • Установление раппорта, формирование позитивного восприятия Содержательный анализ конфликта клиента Пятиступенчатый алгоритм лечения • Выделение актуальных базовых потребностейспособностей клиента • Индивидуальная программа

1 шаг: отказать ся от привычн ых шаблонн ых оценок, стереоти пов Психологический механизм нарратива 2 шаг: конструктивное переосмысление, поиск хорошего Позитивный подход 4 шаг: открывае м новые жизненны е горизонт ы 3 шаг: альтернативное переосмысление, которое не осознается человеком

Психологический механизм нарратива Содержательный анализ конфликта: Первичные способностипотребности Вторичные способностипотребности Эмоциональноориентированные (любовь, терпение, время, идеал, общительность, надежда и т. п. ) Потребности ориентированные на преуспевание (пунктуальность, любовь к порядку, опрятность, послушание) 1. Опросник актуальных потребностей Н. Пезешкиана; 2. МПС Д. А. Леонтьева; 3. СЖО Д. А. Леонтьтева; 4. Ценность-Доступность Е. Б. Фанталовой 5. «Незаконченные предложения» Сакса-Леви

Психологический механизм нарратива Анализ конфликта позволяет понять: üосновные базовые актуальные потребности-способности клиента; üчерез правильно содержательно подобранный нарратив посредством выхода в сферу фантазии и интуиции сконструировать альтернативное видение конфликтной ситуации.

Психологический механизм нарратива Пя про тист цес упен ск орр чатый екц ии : 1 стадия: наблюдения и описания 2 стадия: инвентаризации 3 стадия: ситуативного поощрения 4 стадия: вербализации 5 стадия: расширения

Психологический механизм нарратива Функция нарратива - психосоциальная, психотерапевтическая. üнарратив как пример некоторой жизненной истории, üсоотношение жизненной проблемы, изложенной в нарративе, с примером собственной жизни. üнарратив дает очень необычное решение ситуации в контексте жизненной ментальности личности клиента, üобнаружение удивительной альтернативы.

Психологический инструмент нарратива НАРРАТИВ Область бессознательного Образ жизненной проблемной ситуации н е о с о з н а н Образалгоритм разрешения ситуации н о о Жизненные установки, принципы, модели поведения н н а н з о с о е н

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ОБРАЗА ЖИЗНИ КАК КОМПЛЕКСНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ МОДУСЫ: НАРРАТИВ ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ ОТНОШЕНИЕ К ДРУГИМ ОБРАЗ ЖИЗНИ ОТНОШЕНИЕ К МИРУ СОЦИАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРЕДМЕТОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ВЛИЯТЬ НА МИР

СТРУКТУРНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБРАЗА ЖИЗНИ КАК КОМПЛЕКСНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ СОЦИУМ ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ СМЫСЛ ОТНОШЕНИЕ К ДРУГИМ ОТНОШЕНИЕ К МИРУ СОЦИАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРЕДМЕТОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ВЛИЯТЬ НА МИР ЦЕННОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ДИНАМИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЕНЕТИКА

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АЛГОРИТМ ФОРМИРОВАНИЯ МОДЕЛИ ОБРАЗА ЖИЗНИ Как может влиять нарратив? ОБРАЗ ХАРАКТЕР ? ПРИВЫЧКА Критический жизненный опыт ПОСТУПОК-ВЫБОР критическая жизненная ситуация До 10 года жизни СМЫСЛ Ментальные структуры сознания Этнос ЦЕННОСТЬ Духовное воспитание ПРЕДСТАВЛЕНИЕ МОТИВ Семья

Основные разновидности нарратива по содержанию: СОДЕРЖАНИЕ ЖИЗНЕННОЙ ИСТОРИИ СПЕЦИАЛИСТЫ КЛАССИФИЦИРУЮТ КАК: ü конфликтные ситуации отношения к телу; ü конфликтные ситуации отношения к физическому здоровью; ü конфликтные ситуации отношения к преуспеванию в деятельности; ü конфликтные ситуации отношения к другим людям (общительность/традиции); ü отношение к интуиции, фантазии и к будущему.

Структура нарратива ü начало и конец; ü необходима также определенная ситуативная содержательно представленная в виде значимых ( ничего лишнего) символов, обстановка, где разворачиваются действия; ü в истории должен действовать хотя бы один человекоподобный персонаж, обладающий намерением – например, желанием достичь определенной цели, разрешить затруднение или избежать чеголибо.

Структура нарратива Цель нарратива как рассказанной истории: ü дать руководство к выживанию; ü (желаемое состояние, которое хочет достичь персонаж рассказа - герой нарратива) служит критерием отбора событий, составляющих историю.

Структура нарратива План содержания нарратива: ü обстановка, запускающее событие; ü внутренний отклик, попытка; ü последствие, реакция; ü самотождественность главного персонажа на протяжении истории, что создает впечатление стабильности его свойств.

Структура нарратива: ü истории в той или иной степени характеризуются наличием «двойного ландшафта» : ü обстановка, действующие лица, цель, средства ее достижения и т. п. составляют «ландшафт действия» (landscape of action); ü мысли, чувства, знания и другие переживания персонажей составляют «ландшафт сознания» (landscape of consciousness).

Структура нарратива Главный психологический механизм нарратива: ü конструировать метафору в сознании ребенка как правильно поступить в новой ситуации; ü преподать в схемах и символах механизм посттравматического роста.

Пример составления нарратива Основная метафора: «внезапное разрушение» , - это образмеханизм проблемной жизненной ситуации, который позволяет представить любое травмирующее событие жизни ребенка : изменение привычного жизненного уклада, привыкание к потери любимого объекта или значимого другого взрослого или сверстника. …

Как работает метафора? ü рецепт к действию, которое понятно, проверяемо воспроизводимо 1. Представить задачу разрешения проблемной ситуации с которой сталкивается ребенок 2. Дать «рецепт» совладания с негативными эмоциями 3. Дать «рецепт накопления позитивного жизненного потенциала» üобнаружение желаемой и осознанной жизненной перспективы üформировать вывод

Посттравматический рост в позитивной психотерапии üкачественное улучшение жизни во всех сферах üоткрытие новых возможностей üсубъективная удовлетворенность üпоявление новых достижений üсамораскрытие личности