ПОЗДНЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ раннее Новое время середина XV

ПОЗДНЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (раннее Новое время) середина XV – начало XVIIв. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Университеты и образование Реформация Контрреформация Абсолютизм Габсбурги Экономика и изобретения

УНИВЕРСИТЕТЫ И ОБРАЗОВАНИЕ Вспоминаем предысторию в период Раннего средневековья Где учили Кто учился Чему учили школы при монастырях или соборах мальчики-миряне чтение, письмо, счет, церковное пение школы при монастырях или соборах будущие монахи или священнослужители чтение, письмо, счет, церковное пение, затем латынь и богословие при дворе сюзерена мальчики-оруженосцы из знатных семей семь рыцарских добродетелей: ездить верхом; плавать; владеть копьем; фехтовать; охотиться; играть в шахматы; слагать стихи и играть на музыкальных инструментах школы при монастырях самые способные или соборах или ученики или некоторые домашнее образование дети из знатных семей элементы семи свободных искусств: грамматика, риторика, диалектика, геометрия, арифметика, астрономия, музыка женские монастыри или девочки из знатных домашнее образование семей чтение, письмо, латынь, богословие, благородные манеры, ведение домашнего хозяйства

УНИВЕРСИТЕТЫ И ОБРАЗОВАНИЕ Классическое средневековье: • появление школ ( studium) в некоторых городах, в частности, при цехах и гильдиях • в некоторых случаях на основе этих школ появление Университетов Права Университетов : • право получать часть церковных доходов на обучение. • право обладателя степени из одной школы преподавать в любом другом университете без дополнительных экзаменов • школяры (учащиеся) были подсудны либо учителям, либо епископам, но не общему городскому суду • право издавать свои законы и распоряжения, регламентирующие оплату труда преподавателям, приемы и методы обучения, дисциплинарные нормы, порядок проведения экзаменов и т. д. Наиболее известные университеты: Салернский (на основе медицинской школы), Болонский (на основе юридической школы), Парижский, Оксфордский, университет в г. Саламанка, в г. Монпелье, Пражский университет, Краковский, Венский, Гейдельбергский, Лейпцигский и др.

УНИВЕРСИТЕТЫ И ОБРАЗОВАНИЕ Факультеты: • младший (изучение семи свободных наук) • один из старших (медицинский, юридический, богословие) Учебный год: • ординарный учебный период (с октября или середины сентября до Пасхи) • малый ординарный учебный период (с Пасхи до конца июня) Формы обучения: • лекции (ординарные – обязательные; экстраординарные – дополнительные) • диспуты

УНИВЕРСИТЕТЫ И ОБРАЗОВАНИЕ Аудитории: • сначала каждый магистр арендовал для занятий помещения или занимался со студентами у себя дома • постепенно были выделены специальные учебные помещения Экзамены: • на бакалавра; необходимые условия: чтение рекомендованных книг, участие в диспутах (6 у своего магистра, 3 общеуниверситетских), достойное поведение, участие в выпускном диспуте • на магистра: дополнительное обучение в течение двух лет в качестве помощника кого-либо из магистров, затем еще полгода до получения степени

РЕФОРМАЦИЯ • Причины: • Дублирование иерархии по аналогии со светской властью • 30% обрабатываемой земли в собственности, использование труда крепостных • Церковь как идеолог формирования феодальной власти • Буржуазия как новый класс – потребность в новой идеологии • Потребность в простой и дешевой религии • Предтечи – Ян Гус и Джон Уиклиф

РЕФОРМАЦИЯ • Лютеранская (германская): • 1517 г. - выступление Мартина Лютера • « 95 тезисов» против индульгенций и главенства Папы над прощением грехов • «Таинства» не помогают в отпущении грехов, а церковь не посредник между человеком и Богом • 1520 г. - сожжение папской буллы и вмешательство светской власти, Вормосс • Фридрих Мудрый и похищение Лютера в Вартбург • Крестьянская война Томаса Мюнцера 1523 г. • Аугсбургское исповедание и теологические споры

РЕФОРМАЦИЯ • Лютеранская (германская): • 1547 г. - разгром Шмалькальденского союза • 1548 г. - интерим между католиками и протестантами • Распространение религии с буржуазии на низшие сословия • 1555 г. - Аугсбургский религиозный мир – свобода вероисповедания, чья власть того и вера • 1580 г. - формула согласия (гнесиолютеране и умеренные течения, например, Меланхтон)

РЕФОРМАЦИЯ • Дания и Норвегия: • Ганс Таузен и защита Фридриха I • 1530 г. - « 43 копенгагенские статьи» – символ веры • Кристиан III и признание лютеранской церкви в политических целях – секуляризация собственности • 1550 г. – издание датской Библии • Ассимиляция католических монастырей и духовенства

РЕФОРМАЦИЯ • Швеция и Финляндия: • Олаус и Лаврентий Петри • Постепенное проникновение лютеранства (шведские мессы, новый завет, обязательство покупать шведскую Библию) • 1571 г. - Упсальский церковный собор • Минимальные различия с католицизмом • Отмена целибата

РЕФОРМАЦИЯ • Швейцария: • Запрет военного наемничества • Желание превратить союз кантонов в федерацию • Ульрих Цвингли и Жан Кальвин • Всякому человеку определена его участь, он может лишь прикладывать все усилия к тому, чтобы достичь успеха в мирской жизни

РЕФОРМАЦИЯ • Англия: • Революция сверху – Генрих VIII • Желание освободиться от влияния Ватикана • Священное писание как единственный источник веры • Национальная религия как поддержка абсолютизма и монаршей власти • Церковная иерархия и десятина, но нет индульгенций, почитания икон и мощей

КОНТРРЕФОРМАЦИЯ и «католическая реформа» в Европе I. II. III. Ход реформации 1) определение термина 2) борьба «с протестантской ересью» 3) церковная реформа 4) ордены Возникновение абсолютизма в Западной Европе Г. В. Дополнительные материалы

КОНТРРЕФОРМАЦИЯ: ОПРЕД ЕЛ ЕНИ Е Т ЕР МИНА CONTRA REFORMATIO contra — против, reformatio — преобразование термин, принятый для обозначения католической реакции на распространение протестантизма в Европе

КОНТРРЕФОРМАЦИЯ: БОРЬБА «С ПРОТЕСТАНТСКОЙ ЕРЕСЬЮ» ü Католическая церковь поощряла: 1. доносы на протестантов 2. цензуру печатных изданий 3. «контроль» за распространением «вредных» идей в университетах 4. «индекс запрещенных книг» ü Протестантизм делает Библию более доступной ü Реформация несёт церковное просвещение 1. Был ли раскол в рядах самой церкви? 2. Что делать с протестантами?

КОНТРРЕФОРМАЦИЯ: ЦЕРКОВНАЯ РЕФОРМА, БРИФ Цель: восстановление утраченных католицизмом позиций Методы: католическая реформа и внутрикатолическое обновление Диспозиция: ü к началу Реформации папство не готово. ü решительные меры начиная с 40 -х гг. XVI в. Церковная реформа: 1) укрепление церковной дисциплины 2) особое внимание к защите католической ортодоксии 3) введение церковной цензуры 4) издание «Индекса запрещенных книг» 5) реформа Папской курии 6) создание Конгрегации пропаганды веры

КОНТРРЕФОРМАЦИЯ: ЦЕРКОВНАЯ РЕФОРМА, «ВЕХИ» Важные «вехи» реформы: 1) 2) 3) 4) XIX Вселенский Тридентский собор (1545 -1563) Германия - как главная арена борьбы Содействие папства религиозным войнам Тридцатилетняя война или провалившаяся попытка рекатолизации северной Германии 5) Разносторонность борьбы церкви 6) Вестфальский мир (1648) ИТОГ: приостановлено распространение протестантизма в Европе

КОНТРРЕФОРМАЦИЯ: ОРДЕНЫ Главное орудие церкви - монашеские ордены: 1. 2. 3. 4. 5. орден театинцев орден капуцинов реформаторское крыло в ордене кармелитов орден барбанитов орден св. Урсулы 6. орден иезуитов. . . или орден нового типа

ВОЗНИКНОВЕНИЕ АБСОЛЮТИЗМА В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ • образование новой формы государства • завершено «собирание» земель • «надсословная» сила набирает обороты • новые принципы управления

ЧТО ТАКОЕ Г. В. ? ЭТО ВАШЕ Д. З.

ДОП. МАТЕРИАЛЫ Римско-католическая церковь вела борьбу с распространением протестантизма в Швейцарии через капуцинов. Фиделис был назначен главой швейцарских миссионеров, и он сразу же признал, что это повлечет за собой потерю его жизни, и начал подписывать свои письма: "Отец Фиделис, на днях станущий приехать пищей для червей» . Вскоре несколько солдат поймают его при выходе из города и, вытребовав отречение от католической веры, убьют. Его праздник в римско-католической церкви 24 апреля. Святой Фиделис (1577 - 1622) - римский католический святой и мученик в Контрреформации Швейцарии

ГАБСБУРГИ • Одна из наиболее известных монарших семей Европы • Правители Австрии с 1282 года • Императоры Священной римской империи, Венгрии, Чехии, Испании, Португалии, Трансильвании, Пармы, Тосканы, Модены • Рудольф IV – первый император Австрии • Альбертинская и Леопольдинская линия • Максимилиан I 1493 г. - объединение

НИДЕРЛАНДЫ • 1560 г. – экономический кризис (сокращение поставок шерсти из Англии, ввоза зерна из Прибалтики) • Разорение католических церквей • 1567 г. Маргарита Пармская и герцог Альба (Палеолог) • Вильгельм I Оранский-Нассау и Гентское умиротворение • 1579 г. Атрехтский союз (Александр Пармский и Хуан Австрийский) • 1609 г. Утрехтский союз – независимость Нидерландов (Мориц Оранский)

ЭКОНОМИКА ПОЗДНЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ Ключевые нововведения: 1) Мануфактуры – разделение труда, привлечение большого количества рабочих • централизованные – совместный труд большого числа рабочих (металлургические, судостроительные, горнорудные и т. д. ) • рассеянные (купец-владелец снабжал надомных рабочих сырьем и сбывал полученные изделия - пошив одежды) • смешанные (первичную обработку выполняли надомники, а наиболее сложные операции проводились централизовано – текстильное производство) 2) Биржи – торговые дома для заключения сделок, операций с ценными бумагами (векселями), например, по операциям с шерстью и сукном; названы по имени купеческого рода фон дер Берзе из Брюгге; первая официальная биржа появилась в Антверпене в 1460 г.

ИЗОБРЕТЕНИЯ ПОЗДНЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ Некоторые изобретения: Военное дело: нарезное оружие, штыки (1572, Франция) Естественные науки: термометр (1592, Галилей), микроскоп, телескоп (конец XVI – нач. XVII вв. ) Техника: рельсы, шарнир, токарный станок География: глобус (1492, Германия) Общественная жизнь: газеты (первая половина XVI в. , Италия) Медицина: обеззараживание ран (Амбруаз Паре, 1545), протез руки (он же) Гигиена: зубные щетки, ватерклозеты (1596, Англия)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Составьте сравнительную таблицу по гугенотским войнам: по каждой войне укажите причину (или повод) ее начала, годы, участников, место проведения сражений, главные события, итоги. Выберите наиболее симпатичную для вас сторону, аргументируйте свою точку зрения 2. В искусстве Средневековья и эпохи Возрождения каждому святому или библейскому персонажу была присуща своя символика, по которой его можно было узнать. На слайдах далее изображено 8 христианских апостолов. Укажите имя апостола для каждого изображения, объясните, какой именно символ помог вам узнать изображение и почему

Вторник 13 декабря 18: 55 ПОСЛЕДНЕЕ ЗАНЯТИЕ! ЕЩЕ ОДИН ШАНС