ПОВТОРЕНИЕ Работу выполнили ученицы 6 а класса Калинина Екатерина, Рагозина Валерия, Аливердиева Мальвина , Аюпова Рената
В первой четверти мы повторили и прошли много разных тем, получили новые знания. Давайте вспомним все, что мы прошли откройте учебник на странице 189 -190.
Вспоминаем прошедший материал. Тест. 1. Чот такое морфема: А) член предложения Б) корень В) часть речи Г) значимая часть слова
2. Найдите части речи: А)корень Б)глагол В) окончание Г)существительное Д)суффикс Е) приставка 3. Как называются и обозначаются части словосочетания: А)зависимое+ существительное Б)главное+зависимое В) главное+зависимое
4. Из каких частей состоят предложения с прямой речью: А)слова автора Б)прямая речь В)слова автора и прямая речь 5. Что такое тема текста: А)самое главное, что хотел сказать автор Б)то о чем или о ком говорится в тексте
6. Найдите признаки текста: А)замысел Б)тема В)основная мысль Г)конечное предложение 7. Что такое лексическое значение: А)то , что обозначат слово Б)слово в переносном значении В)наука о языке
8. Что такое необщеупотребительные слова: А)слова, известные всему народу Б)слова , связанные с особенностями той или иной специальности В)слова, которые знают и используют не все 9. Каким способом образованно слово потемнеть: А)суффиксальным Б)сложением слов В)приставочным
10. Какие буквы надо вставить: а) К_ снулся а Отр_сль а Заг_р о З_рево о Сверх_звестный ы б) о а а а ы в) о а а а и
Теоретические вопросы. 1. Что изучает «словообразование» ? 2. По каким признакам вы понимаете, когда в корнях -лаг-, -лож-; -раст- , -рос-; -гар-, -гор- ; -зар- -зор-; -кас-, -кос- , когда надо писать о, а когда а. 3. После каких приставок в слове сохраняется буква и? 4. Что такое «этимология слова» ? 5. Как вы думаете, от каких слов произошли слова джем , ошеломить.
ОТВЕТЫ. • 1. Словообразование – это раздел науки о языке, в котором изучается, от чего и с помощью чего образованы слова. • 3. Приставки меж- и сверх-. • Ответы на вопросы 4, 6 можно найти на страницах 108, 101.
Словарный диктант. • Г_реть, к_сички, л_житься, соприк_снулись, выг_рело, к_снуться, прик_сновение, неприк_сновеный, пол_гаться, к_саться, з_рница, р_стение, прил_жение, изл_гать, изл_жение, р_сток, сл_гаемое, под_сать, з_рька, без_нтересный, сверх_нициативный, возр_ст, заг_рать, уг_р.
Словарный диктант. • Гореть, косички, ложиться, соприкоснулись, выгорело, коснутся, прикосновение, неприкосновенный, полагаться, касаться, зарница, растение, приложение, излагать, изложение, росток, слагаемое, подыскать, зорька, безынтересный, сверхинициативный, возраст, загорать, угар.
УПРАЖНЕНИЯ. • 1. Назовите признаки официально-делового стиля речи. • 2. Назовите как можно больше слов с чередующими гласными в корнях -лаг-лож- и -гар- -гор-. • 3. Опраделите от чего и с помощью какого способа образованы данные слова: красноватый, рассада, березовый, ельник, слабоватый, пренеприятный, ленточка, листопад, подводный, булочная, лесостепь, тепловодный.
• 5. Определите виды орфограмм, найдите и исправьте ошибки в словах: слогаемое, прирасли, пологаться, предполажить, отросль, расток, сгареть, загор, прикасновение, косание.
МОЖНО НАС ПОЗДРАВИТЬ, МЫ СПРАВИЛИСЬ СО ВСЕМИ ЗАДАНИЯМИ!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Работу выполнили ученицы 6 а класса Калинина Екатерина, Рагозина Валерия, Аливердиева Мальвина , Аюпова Рената
Скачать презентацию ПОВТОРЕНИЕ Работу выполнили ученицы 6 а класса Калинина
повторение русский язык 5.pptx