повой процесс Заверш Выполнила Храмова Мария гр 10

повой процесс. Заверш Выполнила: Храмова Мария, гр. 10 НПП 1

Многие ведущие тренингов недооценивают важность завершающей стадии, которую необходимо использовать для приобретения особого опыта. Этот этап уникален и должен быть подготовлен со всей тщательностью.

В современном обществе много проблем возникает из за неумения прекращать отношения, будь то смерть дорогого человека, развод, потеря любимого животного или отъезд друга.

Многие романтические отношения между подростками завершаются сильными переживаниями, когда один из партнеров неожиданно решает прекратить отношения из за появления новой пассии или по иным, непонятным для другого, причинам.

Рассмотрим некоторые общие рекомендации для проведения завершения групповой работы…

Следует: 1. Незадолго до конца групповой работы попросить детей оценить, насколько удачно они поработали, что еще им следует сделать, чтобы успеть достичь своей цели к моменту завершения занятий. 2. За два три занятия до конца напомнить детям о скором завершении работы в группе. 3. Прямо сказать детям, что им придется попрощаться друг с другом и что, возможно, они никогда уже не соберутся вместе, как это было на групповых занятиях. Попросите детей подумать о том, как бы они хотели дать понять остальным, что будут и дальше, после завершения групповых занятий, поддерживать друга. 4. На последнем занятии помочь детям справиться со сво ими чувствами, возникающими при расставании с группой. Позвольте им рассказать другу все, что они пожелают. 5. Вместе с детьми составить планы дальнейшей работы над их проблемами…

6. Сказать детям, что вы всегда готовы помочь им, если у них остались нерешенные вопросы и если они не смогут самостоятельно справиться с ними. 7. Предупредить детей о том, что через несколько недель они еще раз соберутся для того, чтобы обсудить свои успехи и неудачи и поддержать друга. 8. Помочь детям разработать собственную систему под держки, чтобы они знали, к кому можно обратиться в слу чае возникновения проблем, связанных с тематикой груп повых занятий. 9. На последнем занятии кратко повторить все вопросы, которые обсуждались на предыдущих занятиях. Попроси те детей рассказать, что нового они узнали на каждом занятии. Затем попросите рассказать, чему они научи лись за все это время. 10. Подготовить вместе с детьми что нибудь особенное (форму они могут выбрать сами) для завершения занятий. Подготовьте процедуру награждения, чтобы дети зна ли, что их усилия не пропали даром.

Не следует: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Откладывать напоминание о скором конце занятий до последнего или предпоследнего занятия. Недооценивать значение последнего занятия. Проду майте вопросы проведения последнего занятия: проце дуру награждения, подведения итогов, работу с возника ющими в момент расставания чувствами. Завершать групповую работу в ситуации неразрешен ных конфликтов или неотработанных негативных чувств. Подумайте об этом заранее. Завершать групповую работу без того, чтобы все чле ны группы поблагодарили друга и попрощались. Проводить заключительное тестирование на последнем занятии. Сделайте это позже, например, на встрече груп пы через несколько недель. Отпускать детей без обеспечения их информацией о системе поддержки, которой они могут воспользоваться в случаях, если им нужна будет дополнительная помощь. Порекомендуйте им другие группы или другую возмож ную терапевтическую помощь.