Построение упражнения
Обучающий цикл
Стадия 1: Событие o Событие является основой всего цикла. o Пример: выполненное задание, упражнение веревочного курса, прохождение группой новой программы и т. п. o Важно: нечто реально случившееся, из чего ведущий помогает группе сделать свои выводы или подтолкнуть к важным мыслям, которые вы считаете важными.
Стадия 2: Описание o обмен чувствами и впечатлениями от упражнения o «куем железо, пока горячо» – человеку не трудно просто описать свои переживания o вопросы ведущего: n n Что вы чувствовали, в тот момент когда. . . ? Каковы сейчас ваши ощущения после этого упражнения? Что происходило лично с вами и что вы при этом испытывали? Что тобой двигало, когда ты. . . ? o вопросы ведущего требует внимательности во время упражнения.
Стадия 3: Объяснение o стадия важна для построения работы в группе. o цель: выявить процессы, происходившие в группе, и как на них сказывалось их поведение. o вопросы ведущего для перехода от личных чувств и эмоций к тому, что происходило в коллективе: n n какова, как тебе кажется, была твоя роль? кто руководил работой?
Стадия 4: Обобщение o сравнение с ситуациями, когда участники чувствовали себя так же или похоже o цель: понять, что произошедшее в упражнении часто случается в различных ситуациях o вопросы, подводящие к выводам n бывали ли вы в ситуациях, схожих с сегодняшней? Как вы поступали? Почему? n знакомы ли вам сегодняшние ощущения? Откуда? Что это была за ситуация?
Стадия 5: Применение o задача – довести группу до конкретных выводов о проделанной работе и извлечь уроки на будущее. o выводы должны быть четко сформулированы и стать результатом упражнения. Все предыдущее было проделано ради этого этапа. o возможные вопросы: n n Как вы думаете использовать полученный опыт? Как бы вы теперь поступили бы в похожей ситуации?
Скачать презентацию Построение упражнения Обучающий цикл Стадия 1:
Обучающий цикл.ppt