Пособие для педагогавоспитателя "Мир ребенка" Подготовила: группа 370, ППФ, Воспитательная работа Спб 2011 г.
Составители пособия Богданова Нина; Койкова Лилия; Максимова Элла; Мельник Елена; Протащик Евгения; Перескок Ксения; Родченко Ольга; Садовникова Татьяна; Солодянкина Анна. Смирнова Маргарита. (Ведущая)
Направленность пособия Работа посвящена проблеме помощи педагогувоспитателю образовательного учреждения в проведении исследований современного мира ребенка. Материал пособия ориентирован на решение практических вопросов, возникающих в процессе работы в современном образовательном учреждении. Пособие будет полезно зам директору по воспитательной работе и другим представителям этой деятельности.
Актуальность изучения мира ребенка «Дети должны быть очень снисходительны к взрослым» . Антуан де Сент-Экзюпери. Мир детства сложен и содержит в себе другие миры. Это мир общения ребенка с людьми, мир социальных взаимоотношений. Как воспринимает ребенок других и самого себя? Как познает добро и зло? Как возникает и развивается его личность? Когда и как становится независимым? Детство – самый важный этап развития личности, именно поэтому в педагогике всегда был и остается актуальным вопрос об изучении мира ребенка. Этот мир многогранен, поэтому необходимо изучать его с разных сторон: от физического развития ребенка до изучения им культурного наследия страны и мира.
• Женя
• Нина
Жизненные процессы, диктуемые быстро меняющимся миром, предъявляют детям новые требования и, в то же время, дают им совсем другие возможности развития, чем это было десятилетия назад. Ярким свидетельством этого может служить проникновение в повседневную жизнь информационных технологий, глубина распространения которых непрерывно увеличивается, а динамика внедрения ускоряется с течением времени. Таким образом, чтобы ребенок успешно развивался необходимо его воспитывать, т. е. направлять.
Методика Марии На данный момент в школах учатся не только дети из русских семей, но и дети из других стран, с другой культурой и другими традициями. Таких детей достаточно много и они выделяются на фоне русских детей. Они могут быть по- другому одеты, как-то иначе себя вести, у них свой национальный язык, свои правила поведения, свое вероисповедание, цвет кожи, разрез глаз и т. д. Русские дети недоверчиво относятся к таким ребятам с иной культурой.
Методика Ксении • Ксюша
Методика Ольги Цель микроисследования состоит в выявлении педагогических средств, которые могут обеспечить развитие интереса школьников к истории своего города – Санкт-Петербурга (как педагог-воспитатель может повлиять на развитие интереса школьников к истории Санкт-Петербурга) и написании методической подсказки. Была разработана анкета для детей, участвующих в движении «Юные за возрождение Петербурга» , где было выявлено, по мнению участников исследования, что у детей низкий уровень познавательного интереса, а следовательно интерес к истории своего города тоже понижен. Совместно с участниками микроисследования были разработаны методические подсказки для педагогавоспитателя по развитию познавательного интереса ребенка.
Современная практика воспитания Козырев В. А. в своей книге «Компетентностный подход в педагогическом образовании, 2005 год» выявил следующие группы профессиональных задач: Первая группа профессиональных задач - Видеть ребенка в образовательном процессе. Вторая группа профессиональных задач - Уметь строить образовательный процесс, ориентированный на достижение цели конкретной ступени образования. Третья группа профессиональных задач - Устанавливать взаимодействие с другими субъектами образовательной деятельности. Четвертая группа профессиональных задач- Создавать образовательную среду. Пятая группа профессиональных задач - Проектировать и осуществлять профессиональное самообразование.
Выводы Обобщая проделанную работу по результатам современной практики воспитания, можно судить о том, что на сегодняшний день преобладают профессиональные задачи первой группы- видеть ребенка в образовательном процессе. Именно на эту группу задач стоит обратить внимание, чтобы продуктивно решить сложившиеся проблемы.
• Лиля
Вместо послесловия - целесообразно знать возрастные и психологические особенности школьников. - важно овладеть диагностическим инструментарием. - уметь оперировать различными педагогическими средствами при работе с детьми, Это пособие: - поможет педагогу овладеть диагностическим инструментарием - найти подход к любому ребенку и осуществить воспитательные задачи
Почта отзывов mirrebenka@mail. ru Ждем ваших отзывов!
Скачать презентацию Пособие для педагогавоспитателя Мир ребенка Подготовила группа 370
Презентация пособия.pptx