ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕНДЕНЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПРОЦЕДУРАХ

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ. ТЕНДЕНЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПРОЦЕДУРАХ АТТЕСТАЦИИ. Ковру Ольга Евгеньевна, заведующая отделом аттестации педагогических кадров ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» kovruoe@kiro-karelia. ru 2017 год

#АТТЕСТАЦИЯ #Страшное #Обязательное #Рутинное #Формальное #Архисложное #Бесполезное #Утомительное

АТТЕСТАЦИЯ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА И РАЗВИТИЯ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА

НОРМАТИВНАЯ БАЗА ПРО АТТЕСТАЦИЮ • ФЗ от 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" • Порядок аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276 • Разъяснения по применению порядка проведения аттестации педагогических работников, 1 часть (ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ № 6 июнь 2014 Профсоюза работников народного образования и науки РФ: Нормативные правовые акты, комментарии) • Разъяснения по применению порядка проведения аттестации педагогических работников, 2 часть (ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ № 8 декабрь 2014 Профсоюза работников народного образования и науки РФ: Нормативные правовые акты, ответы на вопросы, переписка по вопросам аттестации) • Трудовой кодекс Российской Федерации • ЕКС должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» , от 26 августа 2010 г. № 761 н • Постановление Правительства РФ от 8 августа 2013 г. № 678 “Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей ОО” • Инструкция по заполнению трудовых книжек (утверждена постановлением Минтруда России от 10 октября 2003 г. № 69 «Об утверждении Инструкции по заполнению трудовых книжек» )

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" (ПРО АТТЕСТАЦИЮ СТ. 48 И 49, 51) про аттестацию ст. 48, 49 и 51

СТАТЬЯ 48. ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ЧАСТЬ 1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ ОБЯЗАНЫ: 1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой; 2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; 3) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений; 4) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни; 5) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания; 6) учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями; 7) систематически повышать свой профессиональный уровень; 8) проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании; 9) проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя; 10) проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда; 11) соблюдать устав образовательной организации, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.

СТАТЬЯ 48. ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ЧАСТЬ 4. Педагогические работники несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, которые установлены федеральными законами. Неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей, предусмотренных частью 1 настоящей статьи, учитывается при прохождении ими аттестации.

СТАТЬЯ 49. АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ Ч. 1. Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников (за исключением педагогических работников из числа профессорскопреподавательского состава) в целях установления квалификационной категории. Ч. 2. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Ч. 3. Проведение аттестации в целях установления квалификационной категории педагогических работников осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми федеральными органами исполнительной власти (организации федерального подчинения), уполномоченными органами государственной власти субъектов РФ (государственных, муниципальных и частных организаций). Ч. 4. Порядок проведения аттестации педагогических работников устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда.

«Об образовании в Российской Федерации» 273 -ФЗ Федеральная Аттестационная комиссия Региональная Аттестационная комиссия (квалификационная категория) Аттестационная комиссия образовательной организации (соответствие должности)

СТАТЬЯ 2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЗ зации ни ые орга стн Ча П. 20. организации, осуществляющие образовательную деятельность, - образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение. В целях настоящего Федерального закона к организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом;

СТАТЬЯ 51. ПРАВОВОЙ СТАТУС РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Ч. 4. Кандидаты на должность руководителя государственной или муниципальной образовательной организации и ее руководитель (за исключением руководителей, указанных в пунктах 3 и 4 части 1 настоящей статьи) проходят обязательную аттестацию. Порядок и сроки проведения аттестации кандидатов на должность руководителя и руководителя государственной или муниципальной образовательной организации устанавливаются учредителями этих образовательных организаций. В случаях, установленных законодательством Российской Федерации, кандидаты на должность руководителя федеральной государственной образовательной организации также согласовываются с уполномоченным Президентом Российской Федерации федеральным государственным органом.

АТТЕСТАЦИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ В соответствии с ч. 4 ст. 51 Федерального закона № 273 -ФЗ кандидаты на должность руководителя и руководители ОО обязаны проходить аттестацию. Должны ли проходить аттестацию заместители руководителя? В соответствии с ч. 4 ст. 51 273 -ФЗ кандидаты на должность руководителя государственной или муниципальной ОО и ее руководитель должны проходить обязательную аттестацию, порядок и сроки которой устанавливаются учредителями этих ОО. Должность заместителя руководителя не указана в числе лиц, проходящих обязательную аттестацию. Тем не менее, сама ОО может на основании ст. 81 ч. 2 ТК РФ принять положение об аттестации на соответствие занимаемой должности, предусмотрев в нем аттестацию любых работников учреждения, не относящихся к педагогическим работникам. Такое положение удобнее, с технико-юридической точки зрения, принять отдельным локальным актом. Следует иметь в виду, что все локальные нормативные акты, предусматривающие аттестацию работников, принимаются с учетом мнения представительного органа работников, т. е. профкома учреждения (ч. 2 ст. 81 ТК РФ). • http: //kiro-karelia. ru/att/voprosatt-13 • http: //273 -фз. рф/voprosy_i_otvety/v-sootvetstvii-s-ch-4 -st-51 -federalnogo-zakona-no-273 -fz-kandidaty-nadolzhnost

КАКОЙ СТАТУС БУДУТ ИМЕТЬ ДЕТСКИЕ ДОМА И ДЕТСКИЕ ДОМА - ШКОЛЫ? СТАТЬЯ 21. ЧАСТЬ 2 … Следует специально отметить, что согласно ч. 2 ст. 21 Федерального закона № 273 -ФЗ на обучающихся и на педагогических работников, занятых в организациях, осуществляющих обучение, распространяются права, социальные гарантии, обязанности и ответственность обучающихся и педагогических работников соответствующих образовательных организаций. Таким образом, правовой статус педагогов детского дома как образовательной организации и как организации, осуществляющей обучение, будет одинаковым (обучающимся должны предоставляться соответствующие академические права, педагогические работники должны проходить аттестацию и т. п. ).

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УТВЕРЖДЕН ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 7 АПРЕЛЯ 2014 Г. № 276 kiro-karelia. ru АТТЕСТАЦИЯ

СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ ПОРЯДКА АТТЕСТАЦИИ Педагогические работники всех образовательную деятельность: организаций, осуществляющих • педагогические работники государственных и муниципальных ОО • педагогические работники негосударственных (частных) ОО • педагогические работники организаций, осуществляющих обучение • учреждений здравоохранения, социального обслуживания • иных организации, не являющихся образовательными учреждениями. За исключением должностей педагогических работников, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу. Совместители педагогические работники, которые замещают эти должности по совместительству в той же или иной организации, а также в случаях, когда должности педагогических работников замещаются в порядке совмещения должностей, т. е. наряду с работой в той же организации, определенной трудовым договором (к примеру, наряду с основной работой в должностях руководителей организаций, их заместителей, руководителей структурных подразделений, а также наряду с основной работой в других должностях в той же организации).

СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ ПОРЯДКА АТТЕСТАЦИИ Применяется к педагогическим работникам организаций, замещающим должности, поименованные в подразделе 2 раздела I номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций (утв. постановлением Правительства РФ от 8 августа 2013 г. № 678): 1. Воспитатель 2. Инструктор-методист 3. Инструктор по труду 4. Инструктор по физической культуре 5. Концертмейстер 6. Логопед 7. Мастер производственного обучения 8. Методист 9. Музыкальный руководитель 10. Педагог дополнительного образования 11. Педагог-библиотекарь 12. Педагог-организатор 13. Педагог-психолог 14. Преподаватель 15. Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности 16. Руководитель физического воспитания 17. Социальный педагог 18. Старший вожатый 19. Старший воспитатель 20. Старший инструктор-методист 21. Старший методист 22. Старший педагог дополнительного образования 23. Старший тренер-преподаватель 24. Тренер-преподаватель 25. Тьютор 26. Учитель 27. Учитель-дефектолог 28. Учитель-логопед

II. ДОЛЖНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 1. Должности руководителей 1. Ректор 2. Директор 3. Заведующий 4. Начальник 5. Президент 2. Должности заместителей руководителей, руководителей структурных подразделений и их заместителей, иные должности руководителей 1. Заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) 2. Руководитель (директор, заведующий, начальник, управляющий) структурного подразделения 3. Заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника, управляющего) структурного подразделения 4. Первый проректор 5. Проректор 6. Помощник ректора 7. Помощник проректора 8. Руководитель (заведующий) учебной (производственной) практики 9. Советник при ректорате 10. Старший мастер 11. Ученый секретарь совета образовательной организации 12. Ученый секретарь совета факультета (института)

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ P стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста P определение необходимости педагогических работников P повышение деятельности эффективности повышения и квалификации качества педагогической P выявление перспектив использования возможностей педагогических работников потенциальных P учёт требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций P обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их преподавательской (педагогической) работы

«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» 273 -ФЗ ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ № 276 ВИДЫ АТТЕСТАЦИИ ПО ЖЕЛАНИЮ с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Аттестационная комиссия организации с целью установления квалификационной категории (первой или высшей) Региональная аттестационная комиссия ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ (не для всех)

НАРУШЕНИЯ ПРАВИЛ И ПРИНЦИПОВ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ВЫЯВЛЕННЫЕ РОСОБРНАДЗОРОМ РФ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ВЕБИНАРЫ В РЕЖИМЕ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ ПРАВОПРИМЕНЕНИЕМ В СУБЪЕКТАХ РФ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ И ПРОФСТАНДАРТА 29 АВГУСТА 2016 Г. И 22 ДЕКАБРЯ 2015 Г.

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ ОДИН РАЗ В ПЯТЬ ЛЕТ АТТЕСТАЦИОННЫМИ КОМИССИЯМИ ОРГАНИЗАЦИЙ

АТТЕСТАЦИЮ В ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ НЕ ПРОХОДЯТ (П. 22 ПОРЯДКА) а) педагогические работники, имеющие квалификационные категории (первую и высшую); б) проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в организации, в которой проводится аттестация; в) беременные женщины; г) женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; д) лица, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком; Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктами «г» и «д» , возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков. е) отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием. Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктом «е» , возможна не ранее чем через год после их выхода на работу.

СОЗДАНИЕ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЯ ОО • Аттестационная комиссия организации создается распорядительным актом работодателя в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии. • В состав аттестационной комиссии организации в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации (при наличии такого органа). • Аттестационная комиссия организации, к примеру, может быть сформирована из числа работников организации, в которой работает педагогический работник, представителей коллегиальных органов управления, предусмотренных уставом организации. К коллегиальным органам управления согласно части 4 ст. 26 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273 -ФЗ относятся: • • • общее собрание (конференция) работников ОО (в профессиональной ОО - общее собрание (конференция) работников и обучающихся ОО); педагогический совет; попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом соответствующей ОО.

? ПРОФСОЮЗ Обязательное участие Профсоюзов обусловлено требованиями ч. 3 ст. 82 ТК РФ в целях защиты прав педагогических работников, так как результаты аттестации могут послужить основанием для увольнения работников в соответствии с п. 3 ч. 1 ст. 81 ТК РФ. Ш Следует учесть, что увольнение по данному основанию не является обязательным, но допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу. Ш Кроме того, не допускается увольнение по данному основанию (т. е. в соответствии с частью 3 статьи 81 ТК РФ) педагогических работников из числа лиц, указанных в части четвертой статьи 261 ТК РФ (к примеру, женщины, имеющей ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет или малолетнего ребенка до 14 лет и в ряде других случаев).

ТРУДОВОЙ КОДЕКС РФ • Статья 81 ТК РФ предусматривает: Ш расторжение трудового договора по инициативе работодателя вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации (пункт 3) • Статья 82 ТК РФ предусматривает: Ш обязательное включение в состав аттестационной комиссии представителя выборного органа первичной профсоюзной организации Ш обязательное участие выборного органа первичной профсоюзной организации в рассмотрении вопросов, связанных с расторжением трудового договора по инициативе работодателя с работниками, являющимися членами профсоюза

МОЖЕТ ЛИ РУКОВОДИТЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЯВЛЯТЬСЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЕМ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ОРГАНИЗАЦИИ ИЛИ ВХОДИТЬ В ЕЕ СОСТАВ? Ш Порядком аттестации не установлено запрета на включение в состав аттестационной комиссии руководителя ОО. Таким образом, решение о вхождении руководителя ОО в состав аттестационной комиссии, в том числе в качестве председателя, относится к компетенции образовательной организации. Ш Вместе с тем, учитывая, что руководитель ОО является представителем работодателя, принимает распорядительные акты о создании аттестационной комиссии и проведении аттестации, знакомит с ними педагогических работников, подлежащих аттестации, вносит в аттестационную комиссию представление на педагогического работника, то ему входить в состав аттестационной комиссии, а также являться ее председателем нецелесообразно.

КАКИЕ РАСПОРЯДИТЕЛЬНЫЕ АКТЫ ПРИНИМАЮТСЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ, ДОЛЖНО ЛИ БЫТЬ РАЗРАБОТАНО В ОРГАНИЗАЦИИ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ НА СООТВЕТСТВИЕ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ, А ТАКЖЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ? Ш Для реализации организацией своих полномочий по проведению аттестации и формированию аттестационной комиссии принятие локальных нормативных актов как Положение об аттестации педагогических работников или Положение об аттестационной комиссии организации НЕ требуется. Ш Порядком аттестации (№ 276) определены правила, принципы и основные задачи проведения аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности, а также определены правила функционирования аттестационных комиссий организаций и их полномочия.

ЛОКАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ, СВЯЗАННЫЕ С ПРОВЕДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ В ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ 1. Распорядительный акт о создании и составе аттестационной комиссии (пункт 6 Порядка аттестации). 2. Распорядительный акт о проведении аттестации в ОО, содержащий Ш список работников аттестации, организации, подлежащих Ш график проведения аттестации, с которыми работодатель знакомит работника под роспись не менее чем за 30 календарных дней до дня проведения их аттестации по графику (пункты 8 и 9 Порядка аттестации).

СПИСОК РАБОТНИКОВ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩИХ АТТЕСТАЦИИ В ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ Ш Аттестацию в целях подтверждения соответствия занимаемой должности НЕ проходят (пункт 22 Порядка аттестации): а) педагогические категории работники, имеющие квалификационные б) проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в организации, в которой проводится аттестация в) беременные женщины г) женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам д) лица, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком - возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков е) отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием - возможна не ранее чем через год после их выхода на работу. Ш Не допускается самовольное проведение (внеочередной) аттестации на соответствие должности при наличии у педагога кв. категории или соответствия занимаемой должности.

ИМЕЕТ ЛИ ПРАВО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РАБОТНИК ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ В ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ? КАКОВЫ ПРАВОВЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ОТКАЗА РАБОТНИКА? Ш Прохождение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности отнесено к их обязанностям (п. 8 ч. 1 ст. 48 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» ). Ш соответствии со ст. 21 ТК РФ работник обязан добросовестно исполнять В свои трудовые обязанности, соблюдать трудовую дисциплину. Ш Следовательно, педагогические работники (за исключением педагогических работников, поименованных в п. 22 Порядка) не вправе отказаться от прохождения аттестации в целях подтверждения соответствия занимаемой должности. Ш Отказ педагогического работника от прохождения такой аттестации является дисциплинарным проступком, то есть неисполнением работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей. За совершение указанного проступка в соответствии со ст. 192 ТК РФ работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания: замечание; выговор; увольнение по соответствующим основаниям.

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ • Необходимость и сроки проведения аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности определяются работодателем с учетом положений, предусмотренных пунктами 5 и 22 Порядка аттестации. • Таким образом, нет обязательного требования проводить аттестацию на соответствие сразу после окончания срока действия квалификационной категории, в каждом отдельном случае необходимо учитывать целесообразность проведения данной процедуры. Например, педагогический работник в самое ближайшее время планирует выходить на квалификационную категорию, или планирует выходить на пенсию со следующего учебного года и др.

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ В ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ Ш Аттестация в целях подтверждения соответствия занимаемой должности проводится на основании ПРЕДСТАВЛЕНИЯ работодателя Ш ЗАЯВЛЕНИЯ на соответствие должности работники НЕ пишут Ш Аттестация проводится на основании письменного ПРЕДСТАВЛЕНИЯ работодателя Ш Работодатель знакомит аттестуемого педагога с Представлением под роспись не менее чем за 30 календарных дней до дня проведения их аттестации Ш представлении содержатся следующие сведения о педагогическом В работнике: а) фамилия, имя, отчество (при наличии); б) наименование должности на дату проведения аттестации; в) дата заключения по этой должности трудового договора; г) уровень образования и (или) квалификации; д) информация о получении дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности; е) результаты предыдущих аттестаций (в случае их проведения); ж) мотивированная всесторонняя и объективная оценка профессиональных, деловых качеств, результатов профессиональной деятельности педагогического работника по выполнению трудовых обязанностей, возложенных на него трудовым договором.

О ПРЕДСТАВЛЕНИИ НА АТТЕСТУЕМОГО • Работодатель знакомит педагогического работника с представлением под роспись не позднее, чем за 30 календарных дней до дня проведения аттестации (заседания). • После ознакомления с представлением педагогический работник по желанию может представить в аттестационную комиссию организации дополнительные сведения, характеризующие его профессиональную деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу). • При отказе педагогического работника от ознакомления с представлением составляется акт, который подписывается работодателем и лицами (не менее двух), в присутствии которых составлен акт.

ЗАСЕДАНИЕ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ОРГАНИЗАЦИИ • Аттестация проводится на заседании аттестационной комиссии организации с участием педагогического работника. • Не допускается проведение дополнительных квалификационных испытаний для аттестуемого педагога (таких как: составление самоанализа, проведение открытых мероприятий и др. ) • Заседание аттестационной комиссии организации считается правомочным, если на нём присутствуют не менее двух третей от общего числа членов аттестационной комиссии организации. • В случае отсутствия педагогического работника в день проведения аттестации на заседании аттестационной комиссии по уважительным причинам, его аттестация переносится на другую дату, и в график аттестации вносятся соответствующие изменения, о чем работодатель знакомит работника под роспись не менее чем за 30 календарных дней до новой даты проведения его аттестации. • При неявке педагогического работника на заседание без уважительной причины аттестационная комиссия организации проводит аттестацию в его отсутствие.

РЕШЕНИЕ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ОРГАНИЗАЦИИ • Аттестационная комиссия организации рассматривает представление, дополнительные сведения, представленные самим педагогическим работником, характеризующие его профессиональную деятельность (в случае их представления). • По результатам аттестации педагогического работника аттестационная комиссия организации принимает одно из следующих решений: Ш соответствует занимаемой должности должность педагогического работника); (указывается Ш не соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника). Прохождение в ходе аттестации квалификационных испытаний (составление самоанализа, проведение открытого мероприятия), как это осуществлялось в соответствии с ранее действовавшим порядком, новый Порядок НЕ предусматривает.

ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ Ш Результаты аттестации педагогических работников заносятся в протокол, подписывается, присутствовавшими на заседании Ш Протокол хранится с представлениями, дополнительными сведениями, представленными самими педагогическими работниками, (в случае их наличия), у работодателя Ш педагогического работника, прошедшего аттестацию, не позднее двух На рабочих дней со дня ее проведения секретарем аттестационной комиссии организации составляется выписка из протокола Ш Работодатель знакомит педагогического работника с выпиской из протокола под роспись в течение трех рабочих дней после ее составления Ш Выписка из протокола хранится в личном деле педагогического работника Ш Сведения об аттестации педагогического работника, проводимой с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, в трудовую книжку НЕ вносятся Порядок аттестации НЕ предусматривает оформление педагогического работника аттестационного листа. на

АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ В ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ В ОО ПРИКАЗ работодателя: список работников, подлежащих аттестации, график аттестации. Педагог знакомит с приказом под роспись не менее чем за 30 календарных дней до дня проведения аттестации по графику. Работодатель на каждого работника готовит ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Работодатель знакомит работника с Представлением под роспись не позднее, чем за 30 календарных дней до дня заседания. ОТКАЗ работника от ознакомления с представлением - составляется акт. Работник по желанию может представить в аттестационную комиссию организации дополнительные сведения. Аттестация проводится на заседании аттестационной комиссии организации с участием педагогического работника. Аттестационная комиссия организации принимает одно из следующих решений: соответствует / не соответствует занимаемой должности. Подписывает протокол. Протокол хранится с представлением, дополнительными сведениями (в случае их наличия) у работодателя. Не позднее двух рабочих дней готовится выписка из протокола. Работодатель знакомит работника под роспись в течение трех рабочих дней после ее составления. Выписка из протокола хранится в личном деле педагогического работника.

НЕОБХОДИМО ОТМЕТИТЬ Ш Результаты аттестации педагогических работников, проводимой в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям, действуют в течение пяти лет по месту ее проведения. Ш Порядком аттестации не предусматривается сохранение результатов аттестации на соответствие должности при переходе в другую организацию. Ш Работодатель по новому месту работы вправе осуществлять аттестацию таких педагогических работников на общих основаниях и с соблюдением условий, предусмотренных пунктом 22 Порядка аттестации. Ш Результаты аттестации педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.

О П. 23 ПОРЯДКА АТТЕСТАЦИИ И П. 9 «ОБЩИХ ПОЛОЖЕНИЙ» ЕКС (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОЛНОМОЧИЯ АТТЕСТАЦИОННЫХ КОМИССИИ ОРГАНИЗАЦИЙ) Аттестационные комиссии организаций (далее – АКО) дают рекомендации работодателю о возможности назначения на соответствующие должности педагогических работников лиц, не имеющих специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе «Требования к квалификации» раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» ЕКС должностей руководителей, специалистов и служащих и (или) профессиональными стандартами, но обладающих достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющих качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности. Подробные разъяснения http: //kiro-karelia. ru/att/vopros 07 Ш Обращение (Представление на кандидата) работодателя в АКО (далее храниться у работодателя). Ш Протокол заседания (Решение) АКО по данному вопросу (далее храниться у работодателя). Ш Выписка из протокола (храниться у работника). Ш Приказ на основании Решения (Протокола №… от…. ) АКО.

О ПРИМЕНЕНИИ ПУНКТА 9 КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ, УТВЕРЖДЁННЫХ ПРИКАЗОМ МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ ОТ 26 АВГУСТА 2010 Г. № 761 Н «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ЕДИНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО СПРАВОЧНИКА ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ И СЛУЖАЩИХ, РАЗДЕЛ «КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОЛЖНОСТЕЙ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ» п. 9. Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе «Требования к квалификации» , но обладающие достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы. Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования РФ № 08 -1240 "О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования" от 10 августа 2015 года

NEW! ИЗ ПИСЬМА МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РФ ОТ 4 АПРЕЛЯ 2016 ГОДА N 14 -0/10/В-2253 «ИНФОРМАЦИЯ ПО ВОПРОСАМ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ» 4. Будут ли отменены ЕТКС и ЕКС? В перспективе планируется замена ЕТКС и ЕКС профессиональными стандартами, а также отдельными отраслевыми требованиями к квалификации работников, утверждаемыми законодательными и иными нормативными правовыми актами, которые имеются уже и в настоящее время (например, в сфере транспорта и др. ). Но такая замена, по мнению Минтруда России, будет происходить в течение достаточно длительного периода. 5. Если ЕКС и профессиональный стандарт по аналогичным профессиям (должностям) содержат различные требования к квалификации, то какими документами должен пользоваться работодатель? Работодатель самостоятельно определяет, какой нормативный правовой акт он использует, за исключением случаев, предусмотренных федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ЦЕЛЯХ УСТАНОВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ (ПЕРВОЙ ИЛИ ВЫСШЕЙ) ПО ЖЕЛАНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ УСТАНАВЛИВАЕТСЯ СРОКОМ НА 5 ЛЕТ. СРОК ДЕЙСТВИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ ПРОДЛЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ.

Аттестационная комиссия Министерства образования Республики Карелия Аттестация с целью установления квалификационной категории (первой или высшей) ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» kiro-karelia. ru Сопровождает процедуру аттестация с целью установления квалификационной категории (первой или высшей)

Аттестационная комиссия Министерства образования и науки Мурманской области Аттестация с целью установления квалификационной категории (первой или высшей) ГОУ "РЦОКО“ edunord. ru Сопровождает процедуру аттестация с целью установления квалификационной категории (первой или высшей)

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ НА КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ – ЗАЯВЛЕНИЕ ПЕДАГОГА Аттестация педагогических работников проводится на основании их заявлений, подаваемых q непосредственно в аттестационную комиссию, q либо направляемых педагогическими работниками в адрес аттестационной комиссии по почте письмом с уведомлением о вручении q или с уведомлением в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети «Интернет» . Заявления о проведении аттестации подаются педагогическими работниками независимо от продолжительности работы в организации, в том числе в период нахождения в отпуске по уходу за ребенком.

ДОКУМЕНТЫ НА АТТЕСТАЦИЮ МОЖНО ПОДАТЬ (3 СПОСОБА): 1) заявителем (уполномоченным лицом) лично специалисту Отдела Специалист Отдела, при непосредственном присутствии заявителя (уполномоченного лица): • проверяет наличие всех необходимых документов и их оформление на соответствие установленным требованиям; • при наличии оснований для отказа в приеме документов, возвращает заявителю представленные документы. Время, затрачиваемое на административную процедуру < 20 минут. 2) по почте на адрес (отдел аттестации): 185001, РК, г. Петрозаводск, ул. Правды, д. 31; 3) в электронной форме в разделе Электронная подача документов на сайте kiro-karelia. ru Специалист Отдела • проверяет наличие всех необходимых документов и их оформление на соответствие установленным требованиям; • в случае соответствия установленным требованиям, наличия всех необходимых документов регистрирует представление в электронной базе данных Отдела; • при наличии оснований для отказа в приеме документов, направляет заявителю уведомление (по телефону) с указанием причин отказа.

УСЛОВИЯ ПОДАЧИ ЗАЯВЛЕНИЯ НА ВЫСШУЮ КАТЕГОРИЮ Заявления о проведении аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по должности, по которой аттестация будет проводиться впервые, подаются педагогическими работниками не ранее чем через два года после установления по этой должности первой квалификационной категории. Истечение срока действия высшей или первой квалификационной категории не ограничивает право педагогического работника впоследствии обращаться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении его аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по той же должности. Ограничений для подачи документов на Первую категорию – нет! Только желание и наличие оснований (результатов проф. деятельности).

НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОТКАЗАНО В ПРИЕМЕ ЗАЯВЛЕНИЯ О ПРОХОЖДЕНИИ АТТЕСТАЦИИ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ Ш несовпадения у педагога высшего или среднего профессионального образования с направлением подготовки, предъявляемым к должности квалификационной характеристикой (профессиональным стандартом); Ш истечения срока действия квалификационной категории (первой или высшей) на день подачи заявления; Ш прохождении аттестации на первую квалификационную категорию в случае в отказа в установлении высшей квалификационной категории, в том числе, если заявление об этом подано в день, когда было принято решение аттестационной комиссии об отказе; Ш нахождения в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 х лет; Ш наличия перерыва в педагогической деятельности; Ш незначительной продолжительности работы в организации по новому месту работы; Ш педагогам, которые по каким-либо причинам до подачи заявления не воспользовались правом на подготовку и дополнительное профессиональное образование не реже одного раза в три года, закрепленным п. 2 ч. 5 ст. 47 273 -ФЗ.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЦЕДУРЫ АТТЕСТАЦИИ СРОКИ ПОДАЧИ ДОКУМЕНТОВ Заявления педагогических работников о проведении аттестации рассматриваются аттестационными комиссиями в срок не более 30 календарных дней со дня их получения, в течение которого (определяется конкретный срок проведения аттестации для каждого педагогического работника индивидуально с учетом срока действия ранее установленной квалификационной категории). Продолжительность аттестации для каждого педагога от начала её проведения и до принятия решения аттестационной комиссией составляет не более 60 календарных дней. Документы на аттестацию следует подавать за 3 месяца до окончания срока действия имеющийся категории (при наличии квалификационной категории)

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ (П. 36 И 37 ПОРЯДКА АТТЕСТАЦИИ) Первая категория устанавливается на основе: стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662; выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности; личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объединений педагогических работников организации. Высшая категория на основе (имеют В или 1) : достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662; выявления и развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях; личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной; активного участия в работе объединений педагогических методических работников

РЕШЕНИЕ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ Оценка профессиональной деятельности педагогических работников в целях установления квалификационной категории осуществляется аттестационной комиссией на основе результатов их работы, предусмотренных пунктами 36 и 37 настоящего Порядка, при условии, что их деятельность связана с соответствующими направлениями работы. По результатам аттестации Аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений: Ш установить первую (высшую) квалификационную категорию (указывается должность педагогического работника, по которой устанавливается квалификационная категория); Ш отказать в установлении первой (высшей) квалификационной категории (указывается должность, по которой педагогическому работнику отказывается в установлении квалификационной категории). При принятии в отношении педагога, имеющего первую категорию, решения аттестационной комиссии об отказе в установлении высшей категории, за ним сохраняется первая квалификационная категория до истечения срока ее действия.

ОСОБЕННОСТИ ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ, ПРОВОДИМОЙ В ЦЕЛЯХ УСТАНОВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ • Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом и вступает в силу со дня его вынесения. • На основании решений аттестационных комиссий Министерство образования Республики Карелия издает приказ об установлении со дня вынесения решения педагогическим работникам первой или высшей квалификационной категории, которые размещаются на официальном сайте Министерства образования и ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» . • Педагогический работник вправе обжаловать результаты аттестации, в соответствии с законодательством Российской Федерации, в том числе и в суде. • Квалификационные категории, установленные педагогическим работникам, сохраняются до окончания срока их действия при переходе в другую организацию, в том числе расположенную в другом субъекте РФ. • Сведения об аттестации педагогического работника вносятся в трудовую книжку. Ш Оформление аттестационных листов при аттестации, проводимой в целях установления квалификационных категорий, НЕ предусмотрено!

РЕСПУБЛИКА КАРЕЛИЯ ФОРМА АТТЕСТАЦИИ – ЗАОЧНАЯ (ОЧНАЯ) Введена балльная системы оценивания результатов профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории (первую или высшую) в Республике Карелия с 1 июня 2013 года всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников в целях установления квалификационных категорий, осуществляется в соответствии с группой должностей, согласно утвержденным Показателям

АТТЕСТАЦИЯ kiro-karelia. ru

АТТЕСТАЦИЯ С ЦЕЛЬЮ УСТАНОВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ (1 ИЛИ В) KIROKARELIA. RU Перечень документов, предоставляемых на аттестацию: 1. Заявление (установленного образца) 2. Копия аттестационного листа предыдущей аттестации (Вк!) 3. Самоанализ результатов профессиональной деятельности с приложениями Требования к Самоанализу : составляется в соответствии с группой должностей содержание структурируется в соответствии Показателей нумерация разделов должна соответствовать Показателям заверяется подписью руководителя и печатью ОО приложениями являются копии подтверждающих документов представляется за отчетный период, но не более 5 лет

АТТЕСТАЦИЯ С ЦЕЛЬЮ УСТАНОВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ (1 ИЛИ В) KIROKARELIA. RU Необходимо отметить • Не нужно дублировать материалы в бумажном и электронном виде; • Аттестация не требует специальной отчетности; • Если информация по какому-то показателю уже имеется в открытом доступе на сайте школы или личном сайте, сайте муниципального образования или организаций-партнеров, то достаточно предоставить только ссылку на данный материал. • Нет необходимости подтверждать каждый факт, излагаемый в самоанализе. Достаточно подписи руководителя ОО, который подтверждает достоверность представленных сведений. • Не требуется заверять каждую страницу самоанализа, и каждое приложение, достаточно одной подписи и печати на весь документ. • Все приложения могут быть представлены на электронном носителе (флешка или диска), что освободит вас от дополнительных затрат на печать материалов приложений.

В ЦЕЛЯХ ОПТИМИЗАЦИИ И УПОРЯДОЧЕНИЯ ПРОЦЕССА ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ КИРО ОБРАЩАЕТ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ САМОАНАЛИЗА: • Для набора текста необходимо использовать редактор Microsoft Word. Параметры текстового редактора: шрифт Times New Roman, 12 -14 пт; выравнивание по ширине. Формат листа – А 4. • Педагог вправе самостоятельно выбрать вариант оформления самоанализа – текстовый или табличный. В любом варианте самоанализ должен быть удобен для чтения и работы экспертов. Использование табличного варианта представления самоанализа также требует подробного и четкого описания каждого пункта. • Необходимо соблюдать последовательность пунктов таблицы Показателей. Если деятельность по какому-либо показателю за отчетный период не велась или в принципе не предусмотрена, то номер и название показателя в любом случае указывается в самоанализе с объяснением причин его отсутствия. • Приложения можно представить сразу после каждого раздела самоанализа, либо представить отдельно сформированным портфолио в соответствии с пунктами таблицы Показателей.

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА: 1. Профессиональная деятельность 1. 1. Владение современными образовательными технологиями 1. 1. 1 Применение современных образовательных технологий 1 вариант: ТЕКСТ Приложения. САМОАНАЛИЗА, далее материалы 2 вариант: ТЕКСТ САМОАНАЛИЗА, далее ссылка на Портфолио (см. п. 1. 1. 1 Портфолио). 1. 1. 2 Применение сетевых и дистанционных технологий в учебной и внеурочной деятельности ПРИЧИНЫ ОТСУТСТВИЯ 1. 1. 3 Применение электронных образовательных ресурсов 1 вариант: ТЕКСТ Приложения. САМОАНАЛИЗА, далее материалы 2 вариант: ТЕКСТ САМОАНАЛИЗА, далее ссылка на Портфолио (см. п. 1. 1. 1 Портфолио). …. .

ГРУППЫ ПОКАЗАТЕЛЕЙ HTTP: //KIRO-KARELIA. RU/ATTESTASIYA/DOC РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ 1. «воспитатель» , «муз. руководитель» , «инструктор по физ. культуре» ДОУ от 31. 10. 2014 2. «воспитатель» (для детей с ОВЗ) от 31. 01. 2014 3. «воспитатель» групп продленного дня, детских домов, школ-интернатов, пришкольных интернатов 4. «воспитатель» (СПО) от 31. 10. 2014 (НОВАЯ ГРУППА) 5. «инструктор-методист» (включая старшего) 6. «концертмейстер» 7. «мастер производственного обучения» 8. «методист (включая старшего)» СПО от 30. 05. 2014 (НОВАЯ ГРУППА) 9. «педагог дополнительного образования» (включая старшего) 10. «педагог-организатор» , «старший вожатый» 11. «педагог-психолог» , «учитель-логопед» , «учитель-дефектолог» от 31. 01. 2014 12. «преподаватель» профессиональных образовательных организаций 13. «преподаватель» музыкально-теоретических дисциплин СПО от 30. 05. 2014 «преподаватель» ДМШ, ДХШ, ДШИ от 30. 05. 2014 14. «преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности» 15. «социальный педагог» 16. «старший воспитатель» , «МЕТОДИСТ» (включая старшего) 17. «тренер-преподаватель» (включая старшего) от 30. 04. 2014 18. «учитель» 19. «учитель» эстетич. цикла (музыка, ИЗО, МХК, технологии) от 30. 05. 2014(новая) 20. «учитель» (для детей с ОВЗ) от 31. 01. 2014 21. «учитель» физической культуры от 30. 03. 2015 (НОВАЯ ГРУППА) …. .

АТТЕСТАЦИОННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ АТТЕСТАЦИЯ НА КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ 1. Профессиональная деятельность 2. • Владение современными образовательными технологиями • Осуществление методической деятельности Личный вклад в повышение качества образования • • 3. Выступления на конференциях, семинарах, мастер-классах Публикации, публичное представление собственного педагогического опыта Результативность профессиональной деятельности • 4. Результаты освоения обучающимися государственных образовательных стандартов • Предметные достижения обучающихся (мониторинги, итоговые работы, ГИА, ЕГЭ…) • Общие компетентности обучающихся Повышение квалификации

РЕГИОНАЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ (РЕСПУБЛИКА КАРЕЛИЯ) При проведении процедуры аттестации экспертным группам предоставляется право принимать решение о необходимости предоставления дополнительных материалов, приглашения аттестуемого на собеседование или выезда в образовательное учреждение для оценки профессиональной деятельности педагогического работника. Порядок освобождения от экспертизы результатов профессиональной деятельности при подтверждении квалификационной категории педагогов, имеющих награды и победы в конкурсах профессионального мастерства. Соглашение между Министерством образования Республики Карелия и Карельской республиканской организацией Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации по регулированию социально-трудовых отношений в отрасли на 2014 - 2016 годы, пункт 4. 11 раздела 4. Оплата труда и нормы труда (продлено на 2017 -2019 гг)

ПУНКТ 4. 11 РАЗДЕЛА 4. ОПЛАТА ТРУДА И НОРМЫ ТРУДА В целях материальной поддержки педагогических работников, у которых в период нахождения в отпуске по уходу за ребенком до исполнения им возраста трех лет истек срок действия квалификационной категории, производить оплату труда с учетом имевшейся квалификационной категории на период подготовки к аттестации для установления соответствия их требованиям, предъявляемым к квалификационной категории и ее прохождения, но не более чем на один год после выхода из указанного отпуска. В случае истечения у педагогического работника перед наступлением пенсионного возраста срока действия квалификационной категории сохранять оплату труда с учетом имевшейся квалификационной категории до дня наступления пенсионного возраста, но не более чем на один год. При подтверждении категории Аттестационная комиссия Министерства образования Республики Карелия может принимать решение об освобождении от экспертизы результатов профессиональной деятельности педагогических работников, награжденных государственными наградами Российской Федерации и (или) Республики Карелия, отраслевыми нагрудными знаками Российской Федерации, победителей конкурса профессионального мастерства за последние три года.

ОТДЕЛ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ г. Петрозаводск, ул. Правда, д. 31, каб. 113 тел. 8 (8142) 57 -26 -87 Заведующая Ковру Ольга Евгеньевна Методисты Хузина Наталья Михайловна Брагинова Наталья Петровна Чижикова Вера Викторовна Kiro-karelia. ru СТРУКТУРА Отдел аттестации Сотрудники отдела Методические материалы Новости отдела Kiro-karelia. ru АТТЕСТАЦИЯ Нормативная база Аттестация на первую или высшую категорию Вопрос-ответ по аттестации педагогических работников Ш !Аттестация в целях подтверждения соответствия должности

МИФЫ аттестации молодого педагога

Соответствие Первая категория Соответствие – 2 года Первая категория ЗАЯВЛЕНИЕ на аттестацию на Соответствие Самоанализ для аттестации на Соответствие Нельзя подавать на Категорию в дородовом и послеродовом отпуске 2 года отработать после декрета прежде чем подать на Категорию

МИФ Соответствие Первая категория Соответствие – 2 года Первая категория ЗАЯВЛЕНИЕ на аттестацию на Соответствие Самоанализ для аттестации на Соответствие Нельзя подавать на Категорию в дородовом и послеродовом отпуске 2 года отработать после декрета прежде чем подать на Категорию МИФ МИФ МИФ

Может ли аттестация педагогического работника в целях подтверждения соответствия занимаемой должности проводиться по желанию работников на основании их заявления? Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности проводится по инициативе работодателя на основании его представления в аттестационную комиссию. По желанию педагогических работников в соответствии с ч. 1 ст. 49 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» может проводиться только аттестация в целях установления квалификационной категории.

Будет ли считаться нарушением установленного Порядка аттестации, проводимой в целях подтверждения соответствия занимаемой должности, если педагогический работник не был ознакомлен с распорядительными актами организации об аттестации, а также с представлением работодателя или ознакомлен с ними в сроки, меньшие, чем за 30 календарных дней до дня проведения аттестации? Если да, то каковы правовые последствия такого нарушения? Порядком установлена обязанность работодателя знакомить работников не позднее, чем за 30 дней до дня проведения аттестации под роспись с распорядительным актом, содержащим список работников организации, подлежащих аттестации, графиком проведения аттестации (п. 9 Порядка), а также с представлением (п. 12 Порядка). Несоблюдение работодателем положений, предусмотренных указанными пунктами Порядка, может быть обжаловано работником в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Фиксируются ли в трудовой книжке педагогического работника результаты аттестации на соответствие занимаемой должности? Если нет, то где эти результаты должны быть отражены? Сведения об аттестации работника, проводимой с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, в трудовую книжку не вносятся. В соответствии с п. 20 Порядка на работника, прошедшего аттестацию, не позднее 2 рабочих дней со дня ее проведения секретарем аттестационной комиссии организации составляется выписка из протокола. Работодатель знакомит работника с выпиской из протокола под роспись в течение 3 рабочих дней после ее составления. Выписка из протокола хранится в личном деле работника.

Фиксируются ли в трудовой книжке педагогического работника результаты аттестации в целях установления квалификационной категории (первой либо высшей), если педагог проходит процедуру аттестации на данную категорию уже несколько раз? Согласно пункту 3. 1 Инструкции по заполнению трудовых книжек, утвержденной постановлением Минтруда России от 10 октября 2003 г. № 69 «Об утверждении Инструкции по заполнению трудовых книжек» (зарегистрировано в Минюсте России 11 ноября 2003 г. , регистрационный № 5219), если работнику в период работы присваивается новый разряд (класс, категория и т. п. ), об этом в установленном порядке производится соответствующая запись. Следовательно, сведения о результатах аттестации, проведенной на основании заявления педагогического работника для установления ему первой или высшей квалификационной категории, должны быть внесены в трудовую книжку. Например: учителю информатики (преподавателю) присвоена высшая квалификационная категория. В этом случае в трудовой книжке в графе 1 раздела «Сведения о работе» ставится порядковый номер записи, в графе 2 указывается дата принятия решения аттестационной комиссии, в графе 3 делается запись «Установлена высшая квалификационная категория по должности «учитель» ( «преподаватель» ) без указания преподаваемого предмета, в графу 4 вносятся дата и номер распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, государственного органа исполнительной власти субъекта РФ.

Имеет ли педагогический работник право по результатам аттестации в целях подтверждения соответствия занимаемой должности претендовать на повышение оплаты его труда? К основным задачам проведения аттестации (п. 3 Порядка) не относится обеспечение дифференциации размеров оплаты труда для педагогических работников, прошедших аттестацию в целях подтверждения соответствия занимаемой должности. В то же время, в положениях об оплате труда организаций могут содержаться условия, учитывающие результаты такой аттестации при установлении выплат стимулирующего характера.

Как следует проводить аттестацию педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемым должностям в малокомплектных образовательных организациях? Порядком не предусмотрены какие-либо особые условия аттестации педагогических работников малокомплектных образовательных организаций в целях подтверждения соответствия их занимаемым должностям. Необходимость и сроки проведения аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям определяется работодателем самостоятельно в соответствии с положениями, предусмотренными п. 5 и 22 Порядка.

НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА УЧИТЕЛЬСКОГО РОСТА

КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ ИЗ СМИ АТТЕСТАЦИЯ ОНЛАЙН • Министерство образования и науки РФ до конца 2013 года планировало перевести педагогов с бумажной формы аттестации на электронную. Курировать проект будет департамент госполитики в сфере подготовки рабочих кадров и дополнительного профессионального образования Минобрнауки, сообщили «Известиям» в этом ведомстве. • Министерство планирует, что электронный «ЕГЭ для учителей» будут проходить педагоги детских садов, школ, учреждений среднего профессионального (ПТУ, колледжи) и дополнительного образования. Сейчас учителя раз в пять лет проходят аттестацию «на бумаге» . • О необходимости модернизации экзамена для учителей министр образования и науки Дмитрий Ливанов упоминал во время вручения премии «Учитель года России 2012» . — Процедура аттестации должна быть серьезно пересмотрена и не должна сопровождаться сбором со стороны учителя огромного количества документов, — сказал он. • Cопредседатель Российского профсоюза работников образования Андрей Демидов не считает необходимым проверять учителя каждые пять лет. — Это избыточно. Нужно аттестовать молодого учителя в течение первых трех лет работы, после этого процедура должны быть добровольной. Учителя часто жалуются на большой объем отчетности. Ответственность за заполнение электронных форм опять же ляжет на преподавателей, — говорит Демидов. Переход на электронную отчетность он оценивает положительно — это может сократить время на заполнение документации.

О «ДОРОЖНОЙ КАРТЕ» «ИЗМЕНЕНИЯ В ОТРАСЛЯХ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ» (В ЧАСТИ ДОШКОЛЬНОГО, ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ, СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ) Распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2014 года № 722 -р утвержден план мероприятий ("дорожная карта"), подготовленный Минобрнауки России. Внесены следующие общие для всех уровней образования изменения: … • внедрение профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» в сферу общего образования; • включение мероприятий по проведению аттестации педагогических работников с последующим переводом их на эффективный контракт…

В РАМКАХ ВВЕДЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА МЕРОПРИЯТИЯ: • Совершенствование действующих моделей аттестации педагогических работников организаций с последующим их переводом на эффективный контракт • Проведение аттестации педагогических работников организаций с последующим их переводом на эффективный контракт + для среднего профессионального образования: Разработка и реализация моделей аттестации педагогических работников и мастеров производственного обучения с последующим их переводом на эффективный контракт ПОКАЗАТЕЛИ: • доля педагогических работников … организаций, которым при прохождении аттестации в соответствующем году присвоена первая или высшая квалификационная категория, в общей численности педагогических работников План мероприятий ( «дорожная карта» ) в сфере образования Республики Карелия на 2013 -2018 годы от 5. 08. 2014 № 479 р-П План мероприятий ( «дорожная карта» ) в сфере образования Мурманской области на 2013 -2018 годы от 16. 05. 2014 № 111 -РП

ВОПРОСЫ ВВЕДЕНИЯ «ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА» В ОО В СООТВЕТСТВИИ С ДОРОЖНОЙ КАРТОЙ РК – К 2018 ГОДУ • Указом Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» • Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 20132020 годы, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. № 792 -р • Приказом Минтруда России № 167 н от 26 апреля 2013 г. «Об утверждении рекомендаций по оформлению трудовых отношений с работником государственного (муниципального) учреждения при введении эффективного контракта» • Письмом Минобрнауки России от 12 сентября 2013 года № НТ-883/17 «О реализации части 11 статьи 108 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» • Программой поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 - 2018 годы, утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 26 ноября 2012 г. № 2190 -р (дано понятие «эффективный контракт» ; установлена тождественность правовых категорий «трудовой договор» и «эффективный контракт» ; отличительным признаком эффективного контракта (трудового договора) является то, что в нем должны быть конкретизированы должностные обязанности работника, условия оплаты его труда, показатели и критерии оценки эффективности деятельности для назначения стимулирующих выплат в зависимости от результатов труда и качества оказываемых государственных (муниципальных) услуг, а также меры социальной поддержки) • Комплексной программой повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, утвержденной Заместителем Председателя Правительства РФ О. Ю. Голодец 28 мая 2014 г. № 3241 п-П 8 (предусмотрены задачи и мероприятия, без которых невозможно будет осуществить изменение порядка оплаты труда, которое является изменением условий, определенных сторонами трудового договора, в соответствии с законодательством РФ)

О ПРОБЛЕМАХ ФОРМИРОВАНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ С 1 СЕНТЯБРЯ 2019 ГОДА HTTP: //PROFSTANDART. ROSMINTRUD. RU/ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Приказы Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации 1. от 18 октября 2013 г. N 544 н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" 2. от 24 июля 2015 г. N 514 н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)" 3. от 8 сентября 2015 г. N 613 н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых" 4. от 8 сентября 2015 г. N 608 н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования" Общественные консультации по проекту профессионального стандарта руководителя ОО - http: //edu. crowdexpert. ru/profstandart_for_director

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РФ ОТ « 18» ОКТЯБРЯ 2013 Г. № 544 Н ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РФ ОТ « 25» ДЕКАБРЯ 2014 Г. № 1115 Н ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РФ ОТ « 15» ДЕКАБРЯ 2016 Г. № 745 Н В соответствии с пунктом 22 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 4, ст. 293), п р и к а з ы в а ю: 1. Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» . 2. Установить, что профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» применяется работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда (с 1 января 2015) с 1 января 2017 года) с 1 сентября 2019 года).

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РФ ОТ « 15» ДЕКАБРЯ 2016 Г. № 745 Н 15 декабря Министр труда и социальной защиты РФ Максим Топилин подписал приказ № 745 н "О внесении изменений профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)", утверждённый приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года № 544 н". Как следует из приказа, дата начала применения профессионального стандарта "Педагог (воспитатель, учитель)" переносится с 1 января 2017 года на 1 сентября 2019 года. Инициатором переноса даты начала применения стандарта выступило Минобрнауки России по ходатайству Общероссийского Профсоюза образования (Меркулова Г. И. , письмо от 4 мая 2016 года № 226). Проект приказа был согласован с Общероссийским Профсоюзом образования (Меркулова Г. И. , письмо от 25 ноября 2016 года № 563).

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РФ ОТ « 5» АВГУСТА 2016 Г. № 422 Н Приказом требования профессионального стандарта к образованию и обучению были приведены в фактическое соответствие с требованиями к квалификации раздела "Квалификационные характеристики Единого должностей квалификационного работников справочника образования" должностей руководителей, специалистов и служащих, утверждённого приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 года № 761 н, но с учётом соотнесения их с изменениями в законодательстве Российской Федерации

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ОБЩЕРОССИЙСКОГО ПРОФСОЮЗА (К АВГУСТОВСКИМ СОВЕЩАНИЯМ 2016 ГОДА) ШВопросы, связанные с развитием Национальной системы профессиональных квалификаций (НСПК) в РФ ШНезависимая оценка квалификации ШО профессиональном стандарте «Педагог» ШВопросы применения профессиональных стандартов

ВОПРОСЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФСТАНДАРТОВ ЦС Профсоюза проанализировал существующие применения работодателями ПС в сфере образования условия для Письма Министру труда и социальной защиты РФ М. А. Топилину, в которых излагалась позиция Профсоюза о необходимости переноса даты начала применения профессионального стандарта педагога В 2013 году: с 1 января 2015 на 1 января 2018 года В июле 2016 года: с 1 января 2017 года на 1 сентября 2019 года Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 - 2018 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 ноября 2012 г. № 2190 -р повышение квалификации, переподготовка педагогов с целью обеспечения соответствия работников современным квалификационным требованиям, закрепленным в профессиональных стандартах PКомплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, утвержденная Заместителем Председателя Правительства РФ О. Ю. Голодец 28 мая 2014 г. № 3241 п-П 8 (2014 – 2020 годы)

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, УТВЕРЖДЕННАЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕМ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О. Ю. ГОЛОДЕЦ 28 МАЯ 2014 Г. № 3241 П-П 8 ПОДПРОГРАММА 1. ВНЕДРЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА "ПЕДАГОГ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО, НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) (ВОСПИТАТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ)" Цель подпрограммы: обеспечение перехода образовательных организаций общего образования на работу в условиях действия профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (далее - профессиональный стандарт педагога). Задачи подпрограммы: 1. организация переподготовки и повышения квалификации педагогических работников общего образования в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога; 2. формирование системы аттестации педагогических работников общего образования на основе профессионального стандарта педагога.

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПОДПРОГРАММЫ 1: • проведение повышения квалификации или переподготовки педагогических работников в соответствии с профессиональным стандартом педагога (2014 - 2020 г. ); • разработку, апробацию и внедрение пакета типовых документов общеобразовательной организации, работающей в условиях профессионального стандарта педагога (2015 – 2018 г. ); • разработку и внедрение новых персонифицированных моделей повышения квалификации на основе профессионального стандарта педагога (2015 -2018 г. ); • обеспечение перехода и внедрение системы аттестации педагогических работников общего образования на основе требований профессионального стандарта педагога (2015 – 2020 г. ); • разработка и апробация методики оценки соответствия педагогических работников уровню профессионального стандарта педагога в процессе аттестации (2015 - 2016 годы); • разработка нормативной правовой базы аттестации педагогических работников на основе профессионального стандарта педагога (2015 - 2016 годы); …

ВЕБИНАР ПО ВОПРОСАМ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА «ПЕДАГОГ» 29 СЕНТЯБРЯ 2016 В СВЯЗИ С МНОГОЧИСЛЕННЫМИ ОБРАЩЕНИЯМИ ГРАЖДАН В АДРЕС МИНОБРНАУКИ РОССИИ ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ И ДПО МИНОБРНАУКИ РФ HTTPS: //WWW. YOUTUBE. COM/EMBED/SLEKTEYXCGM (10: 50 - 16: 45 ПРО АТТЕСТАЦИЮ)

29 АВГУСТА 2016 ГОДА ВЕБИНАР МИОБРНАУКИ РОССИИ В РЕЖИМЕ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ ПРАВОПРИМЕНЕНИЯ ПРОФСТАНДАРТА ПЕДАГОГ! ОБОЗНАЧИЛИ ТИПИЧНЫЕ НАРУШЕНИЯ СО СТОРОНЫ РАБОТОДАТЕЛЕЙ: угрозы расторжения трудовых договоров с учителями и воспитателями, не соответствующими требованиям к образованию и обучению, установленным Профстандартом принуждению учителей и воспитателей к освоению программ профессиональной переподготовки за счет собственных средств распространение требований к образованию и обучению, установленных Профстандартом, на педагогических работников, не являющихся учителями и воспитателями (например, на преподавателейорганизаторов основ безопасности жизнедеятельности и др. ) применение к учителям и воспитателям требования об обязательном наличии высшего образования - специалиста и (или) магистратуры - и других требований, не предусмотренных Профстандартом

ОПАСЕНИЯ ПРОФСОЮЗА в случае введения в действие и обязательного применения на территории всей РФ профессионального стандарта «Педагог» с 2015 года: • без обновления основных образовательных программ, и дополнительных профессиональных • без изменения содержания ФГОС и основных образовательных программ по направлениям укрупненной группы направлений подготовки и специальностей «Образование и педагогические науки» , • без предварительной подготовки специалистов соответствующего уровня, которые обеспечат обучение, повышение квалификации и переподготовку самих педагогических работников с целью соответствия уровня их подготовки современным квалификационным требованиям, … Возникнет угроза массового нарушения трудовых прав педагогических работников и злоупотребления правами со стороны работодателей – образовательных организаций, может вызвать многочисленные коллизии правового характера Перенос даты начала применения профессионального стандарта педагога на более поздний срок (с 1 января 2015 года на 1 января 2018 года) может стать обоснованным, взвешенным и объективным шагом со стороны Минтруда России. Минтруд России перенес на 1 января 2017 года Ожидаем следующего ПЕРЕНОСА на сентябрь 2019

19 ИЮЛЯ 2015 ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА «УЧИТЕЛЬ ГОДА РОССИИ-2015» У УЧИТЕЛЕЙ МОЖЕТ ПОЯВИТЬСЯ НОВАЯ СИСТЕМА ДОЛЖНОСТЕЙ 20 АВГУСТА 2015 ВО ВРЕМЯ ВИЗИТА В КИРОВ ЗАЯВИЛА НАТАЛЬЯ ТРЕТЬЯК 25 АВГУСТА 2016 ВО ВРЕМЯ ПЛЕНАРНОГО ЗАСЕДАНИЯ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ АВГУСТОВСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Что нам ждать? ? ? Как все начиналось из СМИ Аттестация онлайн

В РАМКАХ ВВЕДЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА НАТАЛЬЯ ТРЕТЬЯК ПРЕДЛОЖИЛА ИЗМЕНИТЬ КАРЬЕРНУЮ ЛЕСТНИЦУ УЧИТЕЛЯ 19 ИЮЛЯ 2015 НА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА «УЧИТЕЛЬ ГОДА РОССИИ-2015» • Учитель остается в своем стартовом статусе и в 25 лет, и в 40, и перед выходом на пенсию он тоже по-прежнему учитель. Карьерная лестница педагога достаточно ограничена. Это карьера по горизонтали. Но нам важно, чтобы учитель мог расти профессионально и одновременно двигаться по карьерной лестнице вверх. Поэтому я бы хотела обсудить с вами пересмотр системы категорий. Категория сейчас определяет поле профессионального мастерства учителя, фиксирует признание его профессионализма. Но это пока не карьерная лестница. Сейчас существует три квалификационных категории – на соответствие должности, на первую и высшую квалификационные категории. Но, к сожалению, эти категории не привязаны к разработанному профстандарту. Стандарт писался как избыточный, как стандарт будущего. И такой вариант требует больше, чем три категории. Подумайте, какое количество категорий оптимально? И что для каждой категории присуще из утвержденного стандарта? Давайте обсудим это вместе! • И еще мы хотели бы предложить изменить систему должностей, — сказала Наталья Третьяк. — Учитель, который только пришел работать в школу, еще молодой и неопытный. Через какое-то время он набирает профессионализм и становится помощником для своих коллег и лидером, определяющим содержание образования, методику преподавания. Возможно, здесь уместно введение должности учитель-методист. В этом случае педагог выступает как новатор и продвигает новации на всероссийский и международный уровни…

У УЧИТЕЛЕЙ МОЖЕТ ПОЯВИТЬСЯ СИСТЕМА ДОЛЖНОСТЕЙ 20 АВГУСТА 2015 ВО ВРЕМЯ ВИЗИТА В КИРОВ ЗАЯВИЛА НАТАЛЬЯ ТРЕТЬЯК • В России могут появиться должности ассистент учителя, помощник учителя, учитель, старший учитель, главный учитель, наставник, эксперт. • Это связано с тем, — говорит Наталья Третьяк, — что многие учителя жаловались: непосредственно в учительской профессии нет понятия карьерного роста как такового, если не брать цепочку учитель-завуч-директор. Хотя профессионализм учителя в первый год работы в школе и через несколько лет серьезно отличается. Кроме того, есть разные функциональные обязанности, и это должно влиять на размер зарплаты. • По ее словам, новая система позволит выявить и продвинуть более ярких учителей. Не исключено, что одновременно будет пересмотрено в сторону увеличения и количество существующих учительских категорий — сегодня их три. • Замминистра пообещала, что это новшество будет широко обсуждаться в педагогической среде в течение учебного года и может быть введено только в том случае, если новую систему примет большинство учителей.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПОЭТАПНОГО ВНЕДРЕНИЯ СТАНДАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО, НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) (ВОСПИТАТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ) НОЯБРЬ 2015 Предложения по построению «горизонтальной карьеры учителя» - системы профессионального роста педагога, состоящей из четырех уровней квалификации (без учета входного (нулевого) уровня): • Входной (нулевой) уровень означает реализацию процессов по организации или обеспечению образовательной деятельности (специалист в качестве помощника учителя осуществляет деятельность со специалистом, который несет ответственность за реализацию программы) 1. Первый уровень предполагает выполнение задач, поставленных педагогическими работниками с более высоким уровнем квалификации, а также самостоятельное определение задач собственной работы (первый полностью ответственный уровень педагогической деятельности) - «Учитель (учитель, педагог, воспитатель)» 2. Второй уровень предполагает самостоятельное компетентное осуществление учебной программыпо предмету- «Учитель со стажем» 3. Третий уровень включает в себя нижележащие уровни и является показателем компетентности специалиста по проектированию образовательных программ. Достижение данного уровня предполагает наличие опыта педагогической деятельности - «Учитель-методист» 4. Четвертый уровень связан с решением задач в области управления, то есть по реализации «содержательного» руководства деятельностью педагогов и заключается во владении навыками методической работы и наставничества - «Учитель-наставник»

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ОПИСАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ СТАНДАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА» МОСКВА 2014 УРОВНИ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГ • Первый уровень– уровень начинающего педагога • Второй уровень – уровень продвинутого педагога • Третий уровень – уровень педагога-методиста • Четвертый уровень – педагог-исследователь

СТАНДАРТПЕДАГОГА. РФ ОБСУЖДЕНИЕ МОДЕЛИ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ УРОВНЕЙ ВЛАДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ Начало обсуждения: 14 ноября 2016 года. Обсуждение продолжается. Уважаемые коллеги! • На первом этапе для общественного обсуждения представлена модель дифференциации уровней владения профессиональными компетенциями для педагогических работников. • На следующем этапе будет представлен проект конкретных трудовых действий и профессиональное сообщество будет приглашено принять активное участие в обсуждении. • В настоящее время также обсуждается вопрос разработки предметных приложений к уровневому профессиональному стандарту педагога. СКАЧАТЬ Модель

РЕСУРСЫ стандартпедагога. рф Обсуждение модели дифференциации уровней владения профессиональными компетенциями для педагогических работников minedu. karelia. pro/documents/52/all Профессиональные стандарты на сайте Минобр РК

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДИСКУССИИ HTTP: //ПРОФСТАНДАРТПЕДАГОГА. РФ / • Материалы для общественно профессионального обсуждения «Описание предложений по модернизации содержания педагогического образования на основе стандарта профессиональной деятельности педагога» , Москва, 17 июля 2014 (109 стр) • МАТЕРИАЛЫ УЧАСТНИКОВ ВСЕРОССИЙСКОГО СЪЕЗДА по обсуждению итогов апробации и поэтапного внедрения стандарта профессиональной деятельности педагога (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)по применению и распространению профессионального стандарта в регионах РФ (10 – 13 ноября 2015) • Проект «Рекомендации участников Всероссийского съезда» (10 стр) • Материал для дискуссии «Рекомендации для органов управления образованием» (17 стр) • Материал для дискуссии «Аналитические материалы по апробации ПС педагога» (12 стр) • Материал для дискуссии «Методические рекомендации по итогам экспериментального внедрения ПС педагога» (73 стр) • Инфографика проекта по внедрению ПС педагога • Дайджест основных результатов внедрения ПС педагога (43 стр) • …

ЗАСЕДАНИЕ ГОССОВЕТА ПО ВОПРОСАМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОД ПРЕДСЕДАТЕЛЬСТВОМ В. В. ПУТИНА 23 ДЕКАБРЯ 2015 ГОДА В КРЕМЛЕ Перечень поручений по итогам заседания Государственного совета

1. ПРАВИТЕЛЬСТВУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: г) обеспечить формирование национальной системы учительского роста, направленной, в частности, на установление для педагогических работников уровней владения профессиональными компетенциями, подтверждаемыми результатами аттестации, а также на учёт мнения выпускников общеобразовательных организаций, но не ранее чем через четыре года после окончания ими обучения в таких организациях, предусмотрев издание соответствующих нормативных правовых актов. Доклад – до 1 июля 2016 г. , далее – ежегодно. Ответственный: Медведев Д. А.

2. ПРАВИТЕЛЬСТВУ РФ СОВМЕСТНО С ОРГАНАМИ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РФ В ЦЕЛЯХ СОЗДАНИЯ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ: в) принять меры: по снижению административной нагрузки на образовательные организации, в том числе путём сокращения контрольно-надзорных мероприятий; по уменьшению нагрузки учителей, связанной с составлением ими отчётов, ответов на информационные запросы, направляемые в образовательные организации, а также с подготовкой внутренней отчётности образовательных организаций. Срок – 15 июня 2016 г. ;

3. РЕКОМЕНДОВАТЬ ОРГАНАМ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РФ СОВМЕСТНО С МИНОБРНАУКИ РОССИИ: д) рассмотреть вопрос об оптимизации электронного и бумажного документооборота с учётом оснащённости компьютерным оборудованием общеобразовательных организаций, а также с учётом мнения родителей учащихся;

ПРОФСТАНДАРТ И АТТЕСТАЦИЯ • ! Федеральный закон от 3 июля 2016 № 238 -ФЗ "О независимой оценке квалификации" • Постановление Правительства РФ № 584 от 27 июня 2016 г. «Об особенностях применения профессиональных стандартов в части требований, обязательных для применения учреждениями…» • Письмо Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 4 апреля 2016 года N 14 -0/10/В-2253 «Информация по вопросам применения профессиональных стандартов» • Федеральный закон от 2 мая 2015 № 122 -ФЗ О внесении изменений в ТК РФ и ст. 11 и 73 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 3 ИЮЛЯ 2016 № 238 -ФЗ "О НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКЕ КВАЛИФИКАЦИИ" УЧАСТНИКИ СИСТЕМЫ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИИ 1. Национальный совет 2. Национальное агентство развития квалификаций 3. Советы по профессиональным квалификациям 4. Центры оценки квалификации 5. Работодатели 6. Соискатели 7. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере труда

КВАЛИФИКАЦИИ“ 239 -ФЗ «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ТРУДОВОЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СВЯЗИ С ПРИНЯТИЕМ ФЗ «О НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКЕ КВАЛИФИКАЦИИ» 251 -ФЗ «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ЧАСТЬ ВТОРУЮ НАЛОГОВОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СВЯЗИ С ПРИНЯТИЕМ ФЗ «О НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКЕ КВАЛИФИКАЦИИ» Однако вопрос о том, может ли прохождение процедуры аттестации педагогическими работниками на соответствие занимаемой должности либо на присвоение той или иной категории исключить необходимость прохождения независимой оценки квалификации на соответствие профессиональным стандартам

ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ • Аккредитация или сертификация персонала • Квалификационная комиссия или Аттестационная комиссия • Определение дескрипторов и векторов уровней квалификации • Наличный уровень мастерства (профессионализм) • Компетентность или компетенция • Отраслевая рамка квалификации • Декомпозировать на подуровни квалификации • «Учитель (учитель, педагог, воспитатель)» ? ? ? • Свидетельства (сертификата) об установлении дифференцированного уровня квалификации или квалификационной категории • Профессиональный статус, квалификация работника или профессиональная степень • Прохождения аттестации при работе в должности

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ПС В ОБРАЗОВАНИИ 5. ПРОВЕДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ь ПС может использоваться при проведении аттестации косвенно Шна этапе разработки должностных обязанностей, выполнение которых и оценивается в процессе аттестации, Шструктуры Представления на педагогического работника в рамках аттестации на соответствие должности ь При аттестации в целях установления квалификационной категории, показатели оценки, установленные Порядком 276, также соответствуют ПС, но в перспективе могут быть конкретизированы на его основе

ОТДЕЛ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ г. Петрозаводск, ул. Правда, д. 31, каб. 113 тел. 8 (8142) 57 -26 -87 Заведующая Ковру Ольга Евгеньевна Методисты Хузина Наталья Михайловна Брагинова Наталья Петровна Чижикова Вера Викторовна Kiro-karelia. ru СТРУКТУРА Отдел аттестации Сотрудники отдела Методические материалы Новости отдела Kiro-karelia. ru АТТЕСТАЦИЯ Нормативная база Аттестация на первую или высшую категорию Вопрос-ответ по аттестации педагогических работников Ш !Аттестация в целях подтверждения соответствия должности