ПОРТФОЛІО ВЧИТЕЛЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ Салухи Олександра Петровича

ПОРТФОЛІО ВЧИТЕЛЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ Салухи Олександра Петровича

Візитна картка

Салуха Олександр Петрович Вчитель англійської мови Любомльської районної гімназії Така дісталась вже нам робота Є в ній і радість, та є й турбота, Є вічний пошук, безсонні ночі, Та гріють душу дитячі очі.

Мети досягає той, хто її прагне. «Хай буде вчитель дзеркалом добрих звичаїв: і чого навчає або навчати збирається, те саме, як на зразкові , хай показує на самому собі “ Respect for self, respect for others and responsibilities for all my actions. Наддур Наталія Вікторівна

Салуха Олександр Петрович ◊Дата народження 20. 02. 1988 р. ◊ Освіта – ВДУ ім. Лесі Українки ◊ Спеціальність – вчитель англійської мови та літератури, французької мови ◊ Початок педагогічної діяльності 2008 р. ◊ Посада-вчитель англійської мови Любомльської районної гімназії Загальний педагогічний стаж роботи – 8 років. ◊ Категорія- перша. ◊ Рік проходження останньої атестації - 2014 Наддур Наталія Вікторівна 6

Результати олімпіад 2013 р – III місце у III етапі Всеукраїнської олімпіади з англійської мови в 10 класі. 2014 - III місце у III етапі Всеукраїнської олімпіади з англійської мови в 11 класі 2014 р – I місце у II етапі Всеукраїнської олімпіади з англійської мови в 8 класі Банник Марина Олександрівна 7

Впровадження комунікативної методики викладання на уроках англійської мови як компонент виховання соціально адаптованої інноваційної особистості. Наддур Наталія Вікторівна 8

МЕТОДИЧНА СКРИНЬКА

індивідуальний характер гласність науковість усебічність систематичність, регулярність єдність вимог різноманіття форм, методів наступність, наочність доступність об’єктивність диференційований підхід Те, що я чую, я забуваю. Те, що я бачу, я пам’ятаю. Якщо я чую, бачу, обговорюю, й роблю, Я здобуваю знання і навички. Якщо я передаю знання і досвід іншим, Я стаю майстром. »

Впроваджувати інноваційні методи навчання і виховання Здійснювати диференційне навчання Створити умови для всебічного розвитку дитини Сприяти самоактуалізації творчого потенціалу учня Приділяти увагу самоосвіті вчителя і учня Розвивати творчі здібності учнів

«Ніколи не зупинятися на досягнутом у» ділитися з дітьми своїм досвідом займатися самоосвіто ю «Вчити і вчитися самому» відповідати сучасності та змінам у системі реформуван ня освіти намагатися бути прикладом для дітей у всьому гармонія, свідома поведінка, уміння спрямувати активність особистості на її розвиток, передбачений і точний розрахунок, найкраще досягнення результату.

Працюючи над проблемою, я намагаюся використовувати інноваційні підходи, комп‘ютерні технології. Систематично проводжу уроки з використанням електронних матеріалів: тестів, презентацій, інтерактивних ігор. Наддур Наталія Вікторівна 13

Навчальна діяльність Комп’ютерні технології Інноваційні підходи Наддур Наталія Вікторівна Творчі вправи та завдання 14

Застосування інноваційних підходів На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів роботи інноваційними дає значно кращий результат: активізує мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів. Наддур Наталія Вікторівна 15

Здорові діти – міцна країна Банник Марина Олександрівна 16

Навчаємось граючись Банник Марина Олександрівна 17

• Сприяти участі дітей у всеукраїнських, міських та шкільних конкурсах, олімпіадах. • Працювати над розвитком творчої компетентності учнів, їх обдарованості. • З метою підвищення педагогічної майстерності займатися самоосвітою. • Поповнювати свою відеотеку матеріалів уроків, шкільних та позашкільних заходів, семінарів. • Приймати участь у професійних конкурсах. • Підвищити професійний категорію - атестуватися

Дякую за увагу. Банник Марина Олександрівна 19