ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ
СПБАППО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСТДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ http: //www. spbappo. ru/ Центр аттестации работников образования
НАШ АНОНС Методические семинары для учителей на 2011 - 2012 учебный год «Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения» В I полугодии семинары проводятся в первый вторник каждого месяца. Во II полугодии – в первый четверг каждого месяца. Тема 1 Портфолио учителя: структура, формы, web-страница Сентябрь (06. 09. 11) Тема 2 Проектная деятельность учителя и учащегося Октябрь (04. 10. 11) Тема 3 Внедрение современных технологий в образовательный процесс: презентации, media – уроки Ноябрь (01. 11) Тема 4 Структура и оформление материалов для публикации Декабрь (06. 12. 11)
НАШ АНОНС Всероссийская Конференция и Фестиваль-конкурс образовательных проектов «Музыка и мультимедиа в современном образовании – 2012» 28– 29 марта, Санкт-Петербург Все авторы, представившие проекты, получат Диплом участника Всероссийского фестиваля-конкурса, лучшие работы – Дипломы лауреатов и дипломантов Присланные на конференцию статьи будут опубликованы в журналах «Музыка в школе» / «Музыка и Электроника» / в сборнике материалов конференции Крайний срок предоставления проектов на Фестивальконкурс – 10 марта 2012 года
Проведение открытых мероприятий Форма проведения: открытый урок, открытое занятие, мастер-класс, классный час, проведение классного праздника, классная экскурсия, воспитательное мероприятие и т. п. Сертификация мероприятия: 1. отзыв об уроке, педагогический анализ (оформляет представитель администрации/методист/учитель/воспитатель, посетивший урок); 2. лист регистрации присутствующих на уроке/занятии (заверенный руководителем образовательного учреждения); 3. видеосъемка мероприятия (сохранение на CD – диске); 4. публикация материалов мероприятия на сайте школы (дополнительно: в своем блоге/web-странице) Примечание: все документы должны быть заверены директором школы; формы документов можно найти на сайте СПб. АППО: http: //spbappo. ru/modules/div/cao. php; для аттестации дополнительно необходим отзыв (не менее 2 уроков/занятий) педагогического работника учреждения дополнительного профессионального педагогического образования, председателя районного или городского методического объединения, эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, члена жюри профессионального конкурса (на момент проведения конкурса); тиражирование материалов в Интернете, СМИ, в материалах конференций и т. п.
Адреса для публикации публикация материалов мероприятия на сайте школы: http: //школа-музыка. рф Михаил Анатольевич Жавзмагиин: maiklzhavzma@mail. ru
ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ Портфолио (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений. Портфолио педагогического работника - индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования в межаттестационный период. Каждый документ датируется и имеет подпись автора (составителя, разработчика). Все копии должны быть заверены руководителем образовательного учреждения.
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ПОРТФОЛИО Полное наименование образовательного учреждения (по Уставу) Портфолио профессиональной деятельности Фамилия Имя Отчество (в род. падеже) Должность (с указанием: преподаваемого предмета для учителя, направления деятельности для иных педагогических работников) Санкт-Петербург
Структура портфолио Раздел 1. Общие сведения о педагоге Раздел 2. Документы для проведения процедуры аттестации Раздел 3. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения Раздел 4. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта Раздел 5. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений Раздел 6. Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности
Раздел 1. Общие сведения о педагоге 1. Резюме; 2. копия диплома; 3. копия аттестационного листа предыдущей аттестации; 4. повышение квалификации (копии документов).
РЕЗЮМЕ (ПРИМЕР ДЛЯ БУМАЖНОГО ПОРТФОЛИО) v Педагогический стаж: 25 лет v Трудовой опыт: 2007 -по наст. время: ГОУ СОШ «Планета» , учитель немецкого языка 1982 -2007 – детский сад «Звездочка» , воспитатель v Образование: 2011 – Курсы повышения квалификации «Информационные технологии в музыкальном образовании» , СПГУ 2008 – Московская гос. консерватория, артист симфонического оркестра 1982 – Московское музыкальное училище, дирижер оркестра v Награды, поощрения: v Опубликованные работы: 1. Сидорова М. П. «Как сформировать портфолио» - Материалы практической конференции «СМИО-2011» , СПб, Изд-во «ООО» , 2011 2. Сидорова М. П. , Иванова П. М. «Web-страницы» - Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» http: //portfolio. 1 september. ru/search. php? cx=partner-pub- #1200 v Дополнительно: Методическая тема «******» Владею информационными технологиями: видеоредактор «****» , аудиоредактор «****» , программа для создания презентаций «****» ….
РЕЗЮМЕ (ПРИМЕР ДЛЯ WEBСТРАНИЦЫ) Сидорова Мария Петровна Педагогический стаж: 25 лет Трудовой опыт: 33 года Образование: Высшее, высшая квалификационная категория Награды, поощрения: Опубликованные работы: 19 публикации Дополнительно: Методическая тема «******» ФОТО – высылаем отдельным файлом (jpg)
Раздел 2. Документы для проведения процедуры аттестации 1. два комплекта экспертных заключений (для работы экспертов); 2. аттестационный лист, заполненный до 6 пункта (включительно).
Раздел 3. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения 1. Использование современных образовательных технологий (5 уроков в Power. Point); 2. владение навыками пользователя персонального компьютера; 3. использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе (ЭОР к разделам программы, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов, конспекты 5 уроков/занятий, проводимых с использованием ЭОР); 4. создание сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блога; 5. ДО (дистанционное образование).
Web-страница Веб-страница (англ. Web page) — документ или информационный ресурс сети Интернет. Информация на веб-странице может быть представлена в различных формах: • текст • статические и анимированные графические изображения • аудио • видео • апплеты (приложение к приложению) Информационно значимое содержимое веб-страницы обычно называется контентом (содержание).
БЛОГ Блог (blog, от web log — интернет-журнал событий, интернет-дневник) — веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи временной значимости, отсортированные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху). Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором (в комментарии к блогозаписи или своих блогах). Для блогов характерна возможность публикации отзывов (комментариев, «комментов» ) посетителями. Она делает блоги средой сетевого общения, имеющей ряд преимуществ перед электронной почтой, группами новостей, веб-форумами и чатами.
WWW (WORLD WIDE WEB) В 1991 году британский физик Тим Джон Бернерс-Ли осуществил свою давнюю мечту о «превращении всех известных компьютерных хранилищ информации в одну взаимосвязанную систему, в которой каждое хранилище информации становится частью этой единой системы, и доступно любому человеку в мире» . Он написал первый в мире web-сервер и первый в мире гипертекстовый webбраузер, предложил глобальный гипертекстовый проект, теперь известный как Всемирная паутина, и ввел обозначение этой системы тремя латинскими буквами WWW, известное сегодня пользователям как синоним понятий «Сеть» и «Интернет» .
4. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта 1. Результат личного участия в конкурсе инновационных продуктов; 2. Наличие опубликованных собственных методических разработок, статей, научных публикаций, учебно–методических пособий, имеющих соответствующий гриф и выходные данные; 3. Наличие изданного учебника; 4. Наличие диссертации по профилю преподаваемой дисциплины, педагогике, психологии; 5. Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого урока/занятия; 6. Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов; 7. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, апелляционных комиссиях, предметных комиссиях по проверке ГИА и ЕГЭ, в жюри профессиональных конкурсов, творческих группах; (Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес, сертификат; отзывы; Программа мероприятия. Лист регистрации, заверенный руководителем образовательного учреждения. В приложении могут быть представлены видеоматериалы мероприятий (на CD – дисках).
ПУБЛИКАЦИИ И КОНКУРСЫ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ http: //portfolio. 1 september. ru/ Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» http: //festival. 1 september. ru/ Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ИД «Первое сентября»
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ СПБАППО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСТДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
4ec573667647c6609c18008ee575c3bb.ppt