Портфолио учащегося старших классов Структура и рекомендации

Портфолио учащегося старших классов. Структура и рекомендации.

Портфолио (в широком смысле этого слова) это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьников. Он относится к ряду «аутентичных» (то есть истинных) индивидуализированных оценок и ориентирован не только на процесс оценивания, но и самооценивания. Основной целью аутентичного оценивания является оказание помощи учащимся в развитии их способностей анализировать собственную деятельность, сопоставлять её с общепринятыми стандартами и на основе этого пересматривать, совершенствовать, перенаправлять свою энергию, проявлять инициативу для достижения собственного прогресса.

Портфолио не только является современной формой оценивания, но и помогает решать важные педагогические задачи: Øподдерживать школьников; высокую учебную мотивацию Ø поощрять их активность и самостоятельность, Ø расширять возможности обучения и самообучения; Ø развивать навыки рефлексивной деятельности учащихся; и оценочной Øформировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность. И как результат - способствовать повышению качества образования в целом.

Структура портфолио Индивидуальная накопительная рабочая включает в себя: титульный лист (обложку); содержание; I блок «Мой портрет» ; II блок «Портфолио документов» ; III блок «Курсы по выбору» ; IV блок «Олимпиады» ; V блок «Конкурсы» ; VI блок «Исследовательская деятельность» ; VII блок «Дополнительное образование» . папка

БЛОК I. Информация о владельце портфолио. Мой портрет - цели, самоанализ, результаты психологических диагностик, автобиография. Включает в себя личные данные учащегося, ведущего портфолио. Автобиография. В этом разделе помещаются результаты психологической диагностики. Информация, помогающая ребенку проанализировать свой характер, способности. Узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания. Ученик ежегодно проводит самоанализ собственных планов и интересов. Ставит цели и анализирует их достижение. Также проводит самоанализ итогов года.

РЕЗЮМЕ Ф. И. О. Дата рождения: Место рождения: Гражданство: Полный домашний адрес (с почтовым индексом): Домашний телефон (с кодом): E-mail: Паспорт (серия и номер, когда и кем выдан) Место учебы (полное название и точный почтовый адрес с индексом): Класс: Цель составления резюме:

Общее среднее образование Годы учебы Номер школы, город Класс

Самоанализ собственных планов и интересов (На начало года. 10 класс) 1. Дата работы 2. Фамилия, имя 3. Самые значительные события моей жизни, определяющие моё будущее 4. Мне нравится заниматься (я увлекаюсь) 5. В будущем (через 5, 10, 20 лет) я хотел бы добиться 6. Мне интересны профили 7. Чтобы учиться на интересующем меня профиле, у меня есть следующие способности и личные качества, знания, умения 8. Для обучения по интересующему меня профилю мне не хватает

9. Мои образовательные планы на год Чего хочу добиться? К концу года В I триместре Во II триместре В III триместре Что собираюсь для этого сделать? Результат

АВТОБИОГРАФИЯ Рекомендации для написания автобиографии Автобиография начинается со слов «Я, фамилия, имя, отчество. . . » . Далее информация о себе излагается в свободной форме, но при этом следует учесть несколько требований: ♦ автобиография должна быть немногословной, но вместе с тем развернутой, отражающей основные события вашей жизни; ♦ важно, чтобы информация, указанная в автобиографии, помогала вам представить свою жизнь в максимально выгодном свете, не искажая при этом реальных фактов и событий; ♦ при описании конкретных событий из своей жизни не забудьте указать ваше отношение к ним и, что более важно, аналитические выводы, которые были сделаны после этого события; ♦ текст автобиографии и ее оформление должны быть максимально удобными для чтения. Записи выполняются (печатаются) на качественной бумаге, крупным шрифтом или разборчивым почерком. Автобиография должна быть подписана и датирована. Если она занимает несколько листов, то подписывается каждый лист. Комментарий. Данная биография рассматривается как документ к портфолио, поэтому, отвечая на вопросы, используйте не односложные, а распространенные предложения, чтобы в итоге получился расширенный обзор автобиографии.

План написания автобиографии Фамилия, имя Родился(лась) (день, месяц, год, место рождения) Образование (класс) Информация о родителях, семье (кто родители, сколько детей в семье) 1. Дошкольное детство. (Чем увлекался в дошкольном возрасте, детские мечты, желания) 2. Школьная жизнь Первое впечатление о школе Самое яркое событие, связанное со школой Кем я хотел(а) быть в 7 -9 лет и почему Лучшее событие в моей жизни (описать событие, впечатления) Моя первая награда (какая награда и за что, впечатления) Полезные советы (выводы), полученные в результате жизненного опыта Человек, оказавший на меня большое влияние Переломный момент в моей жизни (краткое описание) Отношения с родителями в детстве и в настоящее время Взаимоотношения с друзьями, ровесниками и другими людьми

3. К профильному обучению. Интересы, любимые занятия Над чем мне необходимо работать: личностные качества, знания и умения Любимые школьные предметы, разделы или темы Предметы, которые мне нужны для овладения профессией Мои профильные предметы Мои успехи по этим предметам (олимпиады, соревнования: где, когда, какой результат, творческие работы, рефераты и т. п. ) Какими последними достижениями, открытиями в интересующей меня сфере я могу поделиться Какие есть в этой области нерешенные вопросы, задачи

Блок II. Официальные документы. Перечень представленных в портфолио официальных документов (фамилия, имя, отчество учащегося) Портфолио документов - комплект сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений. В этом разделе помещаются: Все имеющиеся у школьника сертифицированные документы (копии), подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности: дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, в спортивных соревнованиях различного уровня, сертификаты о прохождении курсов по предметам или о результатах тестирования и т. д.

Перечень представленных документов № Название официального документа Время и место его получения Ксерокопии должны быть заверены администрацией школы (на основании оригиналов официальных документов, представленных в портфолио).

Блок III. Курсы по выбору, подготовительные курсы. Индивидуальный план предпрофильной подготовки учени___ 10 класса в 201__/ 201__учебном году Фамилия, имя п/п Дата начала и окончания курсов Название курса Его объем Наименование организации, проводящей курсы Сюда относятся курсы, пройденные обучающимися с целью углубления и расширения знаний по определенным дисциплинам (курсы иностранного языка, курсы информатики, . . . ). Приложить копии дипломов или сертификатов об окончании курсов.

Дополнительная деловая информация иностранными языками, компьютером, автомобиля и т. д. ) (владение вождение Интересы, предпочтения, хобби и т. д. : Наиболее успешные предпочитаемые предметы: виды деятельности,

Блок IV. Олимпиады. Уровень (международная, всероссийская, областная, районная, городская, школьная) Предмет Занятое место, участие Прилагаются дипломы, грамоты, сертификаты.

Блок V. Конкурсы (сочинений, творческих работ, …) Портфолио работ - комплект различных творческих, проектных и других работ выпускника. Портфолио работ может включать в себя: Øпроектные работы (тема проекта, описание работы, текст работы в печатном виде); Øтехническое творчество: модели, макеты, приборы (краткое описание конкретной работы); Øработа по искусству (дается перечень работ, фиксируется участие в выставках, в театре, оркестре, хоре и т. п. ); Уровень (международный, всероссийский, областной, районный, городской, школьный) Название Занятое место, участие

Мое участие в школьных праздниках и мероприятиях (приложение ксерокопий грамот, благодарностей, … ) Дат а Мероприятие, праздник Участие, исполняемая роль

Блок VI. Исследовательская деятельность Уровень (международный, всероссийский, областной, районный, городской, школьный) Название работы Наличие грамоты, диплома лауреата и т. д.

Блок VII. Дополнительное образование (участие в работе студий, кружков, секций, …) Годы учебы Наименование учреждения Предмет, творческое объединение

Количество и порядок следования блоков может меняться. Главное – наиболее объективно и в наиболее выгодном свете представить свои достижения, расположив материалы логично. При составлении портфолио необходимо продумать главную линию, которую будут формировать, раскрывать и подтверждать все описания и документы.