Портфолио студента программы Искусство Научной Работы критерии оценки (Опыт Варшавского университета) Гражина Четвертынска Анджей Тымовски 2009/2010
Определение Портфолио – это сборник материалов, избранных, продуманых и организованных студентом таким образом, чтобы они отражали его практическую работу как во время, так и вне занятий.
Каким целям служит портфолио Портфолио должно служить не только тому, чтобы показать результаты работы, но и очередные шаги на пути к их достижению. Студент не должен стараться восстановить ход занятий с точки зрения ведущего (это не дидактический сценарий семинара), но представить собственное восприятие содержания и опыт, полученный во время занятий, а также анализ после занятий.
ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С СОСТАВЛЕНИЕМ ПОРТФОЛИО p p p Форма составления сборника для студента всегда свободна. Он должен решить, какая форма сборника пригодится ему для воссоздания процесса учёбы Форма может быть в виде хронологии, может быть зависима от типа материала, от тематики либо предложена силлабусом, но всегда должна быть понятна. Нужно всегда озаглавить разделы, всегда указывать даты возникновения материалов, источники текстов и цитат (если это записки – указать происхождение, есди это текст – указать автора, если лекция – кто и когда её прочитал, если представление – кто и когда его выслушал). Целью составления является ясность и понятность всего состава материалов.
Во вступлении p p p Каждое портфолио должно содержать вступление (при этом достаточно одна страница машинописного текста). Во вступлении автор отвечает на следующие вопросы: Как я понимаю цель занятий в прoграмме Искусство Научной Работы? На какой основе составление материалов в портфолио и какой цели она служит? На какую составную часть следует обратить особое внимание, и почему?
Составные части портфолио(1) p конспекты и записки с занятий и лекций (обработанные и упорядоченные, возможно дополненные на основе метода изученного на занятиях), в том числе указания связанные с домашним заданием; p практические работы студента с занятий и домашнее задание – очередные версии, показывающие действия предпринятые, чтобы их поправить и дополнить, а также результаты - финальные версии работ; p комментарии студента на тему того, чему он научился; в частности - какие методы представленные на занятиях кажутся ему особенно нужными, какие менее, и почему; что и зачем он поправил и дополнил;
Составные части портфолио(2) p «кодексы» – составленный студентом перечень принципов и полезных замечаний для читающего, слушающего, пишущего, говорящего (выступающего) студента p вступительный план справочника (какой информацией ценно поделиться с коллегами, например о форме программы Искусство Научной Работы). В сокращении: справочник это кодекс участника программы ИНР. p Можно добавить другие элементы, которые покажутся пригодными для документирования работы в семестре.
Другие составные части портфолио Материалы раздаваемые преподавателями – силлабус, таблицы, представления, тексты для чтения, хрестоматии, и тому подобные – могут прилагаться в портфолио , но должны быть включены со смыслом, согласно с общим планом.
Критерии оценки портфолио(1) Полная yкомплектованность, то есть - Всё ли включено в состав: информации и методы работы, представленные на занятиях, выполненное домашнее задание и возможно другие практические работы?
Критерии оценки портфолио(2) Cистематичность – Все ли материалы размещены в организованном порядке? Сможет ли «непосвящённый» читатель понять, чему учился и чему научился студент и при помощи каких средств?
Критерии оценки портфолио(3) Содержательный смысл – Хорошо ли студент освоил информацию, советы и учебные методы работы представленные на занятиях? Видно ли в его работе, что он умеет применить их на практике?
Скачать презентацию Портфолио студента программы Искусство Научной Работы критерии оценки
Portfolio(1).ppt