Портфолио Студента 311 -В группы Факультета английского языка

Портфолио Студента 311 -В группы Факультета английского языка ДВУЗ «ГПУ ГИИЯ» Галенко Дмитрия

Приветствие Доброго времени суток! Меня зовут Галенко Дмитрий Русланович, мне 20 лет. Я студент 3 курса Факультета английского языка Горловского института иностранных языков. Родился и живу в Горловке. Увлекаюсь игрой на гитаре и губной гармошке, умею рисовать. Институт иностранных языков выбрал по нескольким причинам: Ø Любовь к языкам Ø Желание получить высшее образование в институте всеукраинского масштаба Ø Педагоги высокой квалификации

Визитная карточка Галенко Дмитрий Русланович Дата рождения: 18 сентября 1993 года Знак зодиака: Дева Педагогическое кредо: Научить ребенка – это создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями

Философия образования На мой взгляд, нынешней системе образования не хватает: Во-первых, педагогов, которые действительно заинтересованы в своей профессии Во-вторых, энтузиазма со стороны детей, причиной чему может быть как раз недостаточное количество учителей, желающих научить детей чему-то. И в-третьих, «зафиксированность» учебного процесса, которая не даёт возможности ученикам показать себя не только выполнив домашнее задание, но и проявить себя в других аспектах: например, творчески.

Я – будущий учитель Учитель – это профессия, которая требует не только знания своего предмета, но и также определенных личных качеств, таких как требовательность, ответственность, умение не только указать на ошибки ученика, но и направить его к правильному ответу. А также эта профессия требует оптимизма, ведь именно на оптимизме строится вся работа учителя: на вере в то, что эти ученики в будущем достигнут многого. И я, когда стану учителем, буду смотреть именно вперед. Ведь дети – это наше будущее.

Я – будущий родитель На мой взгляд, родитель – это не тот, который кормит, поит и одевает, а тот, кто сделал наибольший вклад в воспитание и развитие ребенка. И я буду прилагать все усилия, чтобы мой ребенок был интеллектуально развит, воспитан и вежлив с окружающими, ибо именно эти качества я считаю самыми важными для продуктивной социальной жизни.

Педагогическая проблема, над которой я работаю Для меня определенный интерес представляет творческое развитие детей. Ведь в школах почти не уделяется внимания раскрытию талантов, которые есть у каждого. Я считаю, что урокам в школах не хватает творческого подхода, который позволил бы детям проявить себя в том, что в будущем может стать их хобби или даже профессией. Ведь многие великие люди открыли свои таланты лишь потому, что их вовремя подтолкнули на это их учителя. Именно потому я считаю, что творческому развитию детей нужно уделять гораздо больше внимания, чем ему уделяется сейчас.

Научные работы Нет.

Публикации Нет.

Участие в научных конференциях К превеликому моему сожалению, я не имел возможности принять участие в научных конференциях.

Награды и достижения В период с 2007 по 2011 я занимался тяжелой атлетикой. Ежегодно я принимал участие в областных соревнованиях по этому виду спорта. Я не всегда занимал призовые места, но, как сказал великий Пьер Кубертен, «Главное – не победа, а участие» . Но, тем не менее, в 2008 и 2010 годах я занял призовые места: в 2008 – III место, а в 2011 – II место. Кроме того, я регулярно принимал Участие в городских соревнованиях по тяжелой атлетике, которые проводились дважды в год по инициативе Стадника Бориса Владимировича. Также я принимал участие в олимпиадах по английскому языку.

Творческая деятельность в институте На первом курсе, в 2011 году, я принимал участие в «Дебюте Первокурсника» . Кроме того я неоднократно принимал участие в мероприятиях, организованных институтом, в качестве звукооператора. В 2013 году я принял участие в Lexi-show.

Практическая педагогическая деятельность В 2012 году я работал вожатым в ДОЛ «Приморский» (Арабатская стрелка, п. Стрелковое). Отработал две смены: первая – с детьми возрастом 15 -17 лет, вторая – с детьми 10 -12 лет. Также я проходил обязательную школьную педагогическую практику в школе № 25 в г. Горловка. Во время практики я был помощником классного руководителя 5 -А класса. Также во время практики я имел возможность провести урок английского языка, которой я воспользовался.

Рефлексивный раздел Себя я считаю человеком общительным, активным в социальной жизни и жизнерадостным, но в то же время очень ленивым и эгоистичным. Также я не могу относиться серьезно к вещам, которые меня не интересуют или если я не вижу в них смысла – можно сказать, что слово «надо» для меня не аргумент. Но к вещам, которые действительно заинтересовали меня, я отношусь с ответственностью и никогда не брошу их, не завершив его на 100%. Также я не приступлю к делу, в успехе которого я не уверен, не изучив все его аспекты. Некоторые считают это минусом, но я же считаю это небольшим, но плюсом: человек, как следует не изучивший теорию, ничего не сделает на практике. Тем более что эта дотошность не мешает мне принимать решения быстро, когда это необходимо. Из всех перечисленных недостатков я считаю нужным бороться только с ленью: здоровый эгоизм еще никому не вредил, а нежелание следовать глупым или бессмысленным приказам иногда может быть даже полезно.

Хобби и увлечения За свою жизнь у меня было много хобби: от коллекционирования до создания моделей из бумаги. Но ни одно из этих хобби не увлекало меня так сильно и надолго как музыка, ведь музыка – это не просто мелодичный набор звуков: музыка показывает человека, который её написал, отображает эпоху, к которой она относится. И именно второй аспект является моим вторым увлечением – а именно культура разных эпох, особенно античности, ибо я считаю античность вершиной культурного развития человечества. Конечно, такие эпохи как Ренессанс или Средневековье тоже имеют очень интересную и, что немаловажно, показательную культуру, но именно в эпоху античности был заложен фундамент всех искусств. Хоть за века они и претерпели много изменений, но всё равно во многих видах искусства (таких как живопись или архитектура) эпоха античности считается идеалом, к которому стоит стремиться.