Портфолио школьного библиотекаря Зав библиотекой ИОЦ Ю Б

Портфолио школьного библиотекаря Зав. библиотекой ИОЦ Ю. Б. Головицина 2009

Концепция библиотечного портфолио n Портфолио – это способ фиксирования, накопления, оценки и самооценки индивидуальных достижений за какой-то период времени. n Цель портфолио: накопление достижений, отслеживание индивидуального прогресса, представление деятельности и профессионального развития за определённый период времени.

Концепция библиотечного портфолио Задачи : n проанализировать и обобщить свою работу; n связать воедино отдельные аспекты своей деятельности; n отразить динамику своего профессионального развития; n представить опыт своей работы более полно и эффективно.

Функции портфолио: n диагностическая; n содержательная; n развивающая; n мотивационная; n рейтинговая.

Практическая значимость портфолио: n аттестация в будущем; n лицензирование, аттестация и аккредитация ОУ n систематизация деятельности библиотекаря; n фактор, стимулирующий профессиональное развитие.

Модели портфолио n Портфель достижений (для себя и для других) n Портфель-самооценка (для себя) n Портфель-отчёт (для других)

Портфолио документов – (документированные) достижения библиотекаря: n дипломы; n грамоты; n свидетельства; n удостоверения; n справки; n сертификаты и т. п.

Портфолио работ n – это собрание материалов, отражающих n n n основные направления и иды деятельности, описание основных форм творческой активности. В него могут входить: конкурсные работы; тексты (тезисы) выступлений на семинарах, МО; сценарии мероприятий, библиографический уроков; презентации, разработки в помощь проведению обзоров, выставок; видеозаписи, фотоальбомы мероприятий; печатные работы.

Портфолио отзывов n – это характеристики отношения библиотекаря к различным видам деятельности. Письменный анализ отношения библиотекаря к своей работе и её результатам. (заключения, рецензии, отзывы, резюме). n Оценка мероприятий коллегами, методистами ДПО, администрации школы, МО предметников и т. д. n Комплексный анализ деятельности. n Комплексный портфолио- включающий разные типы портфолио.

Виды портфолио n Личный портфолио. n Тематический портфолио

Личный портфолио n Это профессиональный портрет школьного библиотекаря. n Комплексный тип портфолио. n Выполняется в форме резюме. n Свои размышления о миссии библиотеки, результаты профессионального тестирования, результаты самооценки.

Резюме - это краткое описание основных фактов и важных деталей из вашей трудовой биографии. Примерная структура резюме: n ФИО, дата рождения, адрес, телефон, электронный адрес, n образование, стаж, курсы, награждения, квалификация, n сертификаты (подтверждение компетентности в какой-то сфере), n опыт работы, n рекомендации (указать двух людей которые могли бы написать положительный отзыв о вас), n личная презентация (личные качества, навыки и умения, достижения и наиболее важный опыт, интересы, хобби, членство в организациях, клубах) n дата составления.

Тематический портфолио n План (структуру, схему) занятий или разработки n n n n темы; пояснительная записка; обоснование темы (предметный курс); работы детей (анкеты, тексты, отзывы на конкретный урок, отзывы на литературные произведения, рисунки); самоанализ проведённой работы; фактографический материал по теме (списки литературы, копии статей); отзывы коллег, учителей на посещённые ими занятия; подведение итогов, определение перспектив.

Организация и оформление портфолио n оформление в виде файловых папок с n n заголовками разделов; каждую работу, документ, подборку материалов поместить в отдельный файл; каждый элемент портфолио датировать (динамика развития); печатный вариант (ссылки на документы, копии с указанием номера приложения); электронный вариант (гиперссылки на документы и другие материалы из презентации портфолио).

Литература n Портфолио школьного библиотекаря. Методические рекомендации по составлению // ИД «Первое сентября» Библиотека в школе. – 2008, - № 2, – С. 22 -28. n Портфолио школьного библиотекаря. Методические рекомендации по составлению (окончание) // ИД «Первое сентября» Библиотека в школе. – 2008, - № 4, – С. 24 -28.

Спасибо за внимание Успехов