Портфолио Индивидуальная папка, в которой фикси-руются, накапливаются

Скачать презентацию Портфолио Индивидуальная папка,  в которой фикси-руются, накапливаются Скачать презентацию Портфолио Индивидуальная папка, в которой фикси-руются, накапливаются

portf.uch-ka,_-_obrazec_-_9_klass,_okt.2016.ppt

  • Размер: 2.0 Мб
  • Автор: Наталья Святогорова
  • Количество слайдов: 32

Описание презентации Портфолио Индивидуальная папка, в которой фикси-руются, накапливаются по слайдам

Портфолио Индивидуальная папка,  в которой фикси-руются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения за опреде-ленный период времениПортфолио Индивидуальная папка, в которой фикси-руются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения за опреде-ленный период времени в разнообразных видах деятельности: • учебной, • творческой, • социальной, • коммуникативной.

Цель  • Основной целью самооценивания учащихся является развитии их способностей анализировать собственную деятельность , ,Цель • Основной целью самооценивания учащихся является развитии их способностей анализировать собственную деятельность , , сопоставлять её с общепринятыми стандарта-ми и на основе этого пересматривать, совершенствовать, перенаправлять свою энергию, проявлять инициативу для достижения собственного прогресса.

В зависимости от конкретных целей выбирается  тип портфолио:  портфолио документов;  портфолио достижений (В зависимости от конкретных целей выбирается тип портфолио: портфолио документов; портфолио достижений ( ( работ); рефлексивный портфолио; кроме того, возможны комбинированные варианты , соответствующие поставленной цели.

Артефакты (единицы хранения) Достоинства (преимущества) Ограничения Свидетельство Грамота Диплом Удостоверение Выписка из зачетной книжки Вкладыш вАртефакты (единицы хранения) Достоинства (преимущества) Ограничения Свидетельство Грамота Диплом Удостоверение Выписка из зачетной книжки Вкладыш в аттестат др. Возможность количественной и качественной оценки материалов портфолио Не описывает процесса индивидуального развития ученика, полного разнообразия его творческой активности, учебного стиля, интересов и т. п. Портфолио документов Сертифицированные (документированные) индивидуальные образовательные достижения

Портфолио достижений (работ) СС обрание творческих и проектных работ, описание основных форм и направлений учебной иПортфолио достижений (работ) СС обрание творческих и проектных работ, описание основных форм и направлений учебной и творческой активности. . Артефакты (единицы хранения) Достоинства (преимущества) Ограничения Тексты Творческие работы Электронные документы Видеозаписи Модели Проекты др. Качественн аяая оценк а а по по заданным параметрам : : — полнот аа , , — рр азнообразие, -убедительност ьь материалов, -динамик аа учебной и творческой активности, -направленност ь ь интересов. Качественная оценка не может войти ни в стандартную схему количественного оценивания, ни в образовательный рейтинг в качестве суммарной составляющей.

Рефлексивный портфолио письменный анализ личного отношения автора к своей деятельности и ее результатам, отзывы других людейРефлексивный портфолио письменный анализ личного отношения автора к своей деятельности и ее результатам, отзывы других людей Артефакты (единицы хранения) Достоинства (преимущества) Ограничения Эссе; Резюме; Тексты заключений; Рецензии; Отзывы; Рекомендательные письма; др. ВВ озможность включить механиз-мы самооценки, что повышает степень осознанности про-цессов, связанных с обучением. Сложность формализации и учета собранной информации. .

Портфолио ученика • собрание личных достижений ученика, которое формируется лично и реально показывает его уровень подготовленностиПортфолио ученика • собрание личных достижений ученика, которое формируется лично и реально показывает его уровень подготовленности и активности в различных учебных и внеучебных видах деятельности в школе и за её пределами; • помогает организовать контроль над своим временем, правильно реагировать на ошибки, ставить реальные задачи и позволяет обеспечить преемственность разных этапов, процессов обучения и коммуникацию между его участниками, поскольку портфолио служит связующим звеном между школьными ступенями.

Порядок работы • Ведение портфолио обязательно для учащихся 9 и 11 классов, учащихся предпрофильных и профильныхПорядок работы • Ведение портфолио обязательно для учащихся 9 и 11 классов, учащихся предпрофильных и профильных классов. Работа учеников с портфолио сопровождается помощью и ведется под контролем классного руководителя, с привлечением учителей предметников, родителей. • В ходе совместной работы устанавливаются отношения партнерства, сотрудничества. Это позволяет ученикам постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и ответственность. — Портфолио ученика 7 – 9 класса составляется учеником, оформляется при участии родителей; — Портфолио ученика 10 – 11 класса составляется и оформляется учеником.

Ученик • самостоятельно формирует портфолио, выбирает те или иные материалы;  • самостоятельно оценивает свои результаты;Ученик • самостоятельно формирует портфолио, выбирает те или иные материалы; • самостоятельно оценивает свои результаты; • самостоятельно вступает в контакт с экспертами-консультантами; • сам представляет себя во всей уникальности своих возможностей, достижений, образовательных и карьерных планов.

Учитель • является консультантом и помощником, в основе деятельности которого - сотрудничество, направление поиска,  просветительскаяУчитель • является консультантом и помощником, в основе деятельности которого — сотрудничество, направление поиска, просветительская деятельность, обучение основам ведения портфолио; • является организатором деятельности в данном направлении: организует выставки, презентации портфолио, информирует учащихся о конкурсах и форумах различного рода и уровня; • способствует вовлечению учащихся в различные виды деятельности; • отслеживает индивидуальное развитие ученика; • является ответственным за внедрение в образовательный процесс в рамках своих полномочий и классного коллектива современного метода оценивания портфолио.

Родители • помогают в заполнении портфолио;  • осуществляют контроль за исполнением портфолио. Родители • помогают в заполнении портфолио; • осуществляют контроль за исполнением портфолио.

Обязательные  элементы • Титульный лист • Содержание (с перечислением его основных элементов, по страницам). I.Обязательные элементы • Титульный лист • Содержание (с перечислением его основных элементов, по страницам). I. I. блок «Мой портрет» (фото, автобиография, резюме, самоанализ планов и интересов, …) II. блок «Курсы по выбору, элективные курсы» (дипломы, сертификаты) III. блок «Олимпиады, конкурсы» (сводная таблица, грамоты, дипломы, сертификаты, конкурсные работы, сочинения, поделки, макеты и т. д. ) IV. блок «Исследовательская деятельность» (грамоты, дипломы, сертификаты, конкурсные работы) V. V. блок «Дополнительное образование» (кружки, секции, спорт; участие в школьных мероприятиях, ) VI. блок «Портфолио отзывов» » (рекомендации, заключения о выполненной работе, рецензии на статью, благодарственные письма) VII. блок «Копилка» ( памятки, инструкции, полезная информация)

Титульны й лист МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» города Пскова ПОРТФОЛИО  Фамилия: _____ Имя:Титульны й лист МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» города Пскова ПОРТФОЛИО Фамилия: _____ Имя: _____ Отчество: _____ Класс: 9 «__» (Материалы предоставлены за период 2012– 2017 гг. ) Личная подпись ______ М. П. Директор школы: ______ О. В. Пальцева

II  БЛОК.  МОЙ ПОРТРЕТ Информация о владельце портфолио - фотография, автобиография , резюме, II БЛОК. «МОЙ ПОРТРЕТ» Информация о владельце портфолио — фотография, автобиография , резюме, самоанализ, планы, интересы и т. п. Включает в себя личные данные учащегося, ведущего портфолио. Информацию, помогающая школьнику проанализировать свой характер, способности, интересы и планы на будущее.

11. 1. 1.  Фотография 11. 2. 2.  Резюме 11. 3. 3.  Автобиография 11. 1. 1. Фотография 11. 2. 2. Резюме 11. 3. 3. Автобиография

1. 4. Самоанализ собственных планов и интересов (вар. 1)   1. 1.  Дата работы1. 4. Самоанализ собственных планов и интересов (вар. 1) 1. 1. Дата работы … 2. 2. Фамилия, имя … 3. 3. Самые значительные события моей жизни, определяющие моё будущее … 4. 4. Мне нравится заниматься (я увлекаюсь) 5. 5. В будущем (через 5, 10, 20 лет) я хотел бы добиться … 6. 6. Мне интересны профили … 7. 7. Чтобы учиться на интересующем меня профиле, у меня есть следующие способности и личные качества, знания, умения … 8. 8. Для обучения по интересующему меня профилю мне не хватает … 9. 9. Мои образовательные планы на год … Чего хочу добиться? Что собираюсь для этого сделать? Результат В I триместре Во II триместре В III триместре К концу года

1. 5.  «МОИ ИНТЕРЕСЫ, ПОТРЕБНОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ»  (ВАР. 2) Делать что-то своими руками 1. 5. «МОИ ИНТЕРЕСЫ, ПОТРЕБНОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ» (ВАР. 2) Делать что-то своими руками (что? ) Я люблю Мне интересно научиться Я могу 1. Заниматься фотосъёмкой Компьютерным программам по обработке фотографий Работать в фотошопе 2. Работать с компьютерами Научиться делать большие локальные сети Написать небольшую программу, поддерживать компьютер в идеальном состоянии, исправлять неисправности Заниматься …. музыкой (чем? ) Я люблю Мне интересно научиться Я могу 1. Слушать современную музыку Работать с музыкальными программами на компьютере. Делать простейшие операции по обработке музыки. Получать углубленные знания по предметам (по каким? ) Я люблю Мне интересно научиться Я могу 1. Заниматься историей Различать стили и эпохи Участвовать в олимпиадах и показать хорошие результаты 2. Заниматься биологией, химией Проводить опыты Участвовать в олимпиадах и показать хорошие результаты

II.  блок  «Курсы по выбору,  элективные курсы» п/пп/п Класс Название курса,  преподавательII. блок «Курсы по выбору, элективные курсы» п/пп/п Класс Название курса, преподаватель Объем (кол-во часов) Наименование организации, проводящей курсы Наличие сертификата, расположение в портфолио 1. 1. 99 Химия – это интересно, Святогорова Н. Г. 1717 МБОУ СОШ № 2 Сертификат, с. 5 III. блок «Олимпиады, конкурсы»

V. V.  блок  «Дополнительное образование» Годы учебы Наименование учреждения Кружок, секция 2020 1212 -20V. V. блок «Дополнительное образование» Годы учебы Наименование учреждения Кружок, секция 2020 1212 -20 -20 1414 МОУДОД Сандовская ДМШ Класс гитары 200200 88 -20 -20 1313 РЦДРЦД Танцевальный 2020 1212 -201 55 МОУ Сандовская СОШ Кружок ИЗОIV. блок «Исследовательская деятельность» № Название творческой работы, проекта Объем работы Время и место работы Наличие отзыва 1. Исследовательский проект «Пирамиды Египта» 27 страниц с иллюстрациями 2020 1313 г. г. , , СОШ № 2 ++ 2. Исследовательский проект « « СС вятые заступники Руси» » 15 страниц с иллюстрациями 2020 1515 г. г. , , 6. 1. Кружки, секции, творческие объединения

 6. 2. У частие в школьных мероприятиях Дата Мероприятие, праздник Участие,  исполняемая роль П 6. 2. У частие в школьных мероприятиях Дата Мероприятие, праздник Участие, исполняемая роль П оощрение 20 12 Легкоатлетические соревнования по челночному бегу 1 место Почетная грамота , с. 4 20 13 Школьный референдум участник С ертификат , с. 6 20 14 Новый год Номер от класса Поощрительный приз 20 14 Ученик года-2009 Г рамота , с. 4 20 15 Конкурс рисунков к юбилею школы 1 место Г рамота , с. 4 6. 3. Сведения о спортивных достижениях № Дата участия Наименование соревнований Результат Примечание (напр. , копия диплома) 2020 1313 г г Легкоатлетические соревнования по челночному бегу 1 место Почетная грамота , с. 4 2020 14 14 гг Легкоатлетический кросс Памяти С. Елякова 1 место Грамота , с.

VI.  блок  «Портфолио отзывов» VII.  блок  «Копилка » » (памятки, инструкции, полезнаяVI. блок «Портфолио отзывов» VII. блок «Копилка » » (памятки, инструкции, полезная информация) Перечень представленных отзывов и рекомендаций: №№ Отзыв, заключения, рекомендации Кем написан отзыв 1. 1. 2. 2. Оригиналы документов То, что может быть полезным для себя.

Образцы написания автобиографии и резюме: Образцы написания автобиографии и резюме:

Портфолио - Резюме - Автобиография Портфолио — Резюме — Автобиография

Резюме • Ф. И. О. ___________________________________________________________ Дата рождения: _______________________ Место рождения: __________________________________________________________________ Гражданство: _______________________________________ Пол: _______________Резюме • Ф. И. О. ___________________________________________________________ Дата рождения: _______________________ Место рождения: __________________________________________________________________ Гражданство: _______________________________________ Пол: _______________ Полный домашний адрес (с почтовым индексом): __________________________________________________________________________________________________________________________________ Домашний телефон (с кодом): ___________________ EE — mail : _____________ Паспорт (серия и номер, когда и кем выдан) _________________________________________________________________ Место учебы (полное название и точный почтовый адрес с индексом): _________________________________________________________________ Класс _________________ Рабочий телефон (с кодом) ________________________________________ EE — mail : __________________________________________________________ Цель составления резюме: ________________________________________________________________

Годы учебы Номер школы, город Класс  Общее среднее образование (в обратном хронологическом порядке, начиная сГоды учебы Номер школы, город Класс Общее среднее образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего общеобразовательного учреждения) Годы учебы Наименование учреждения Предмет, творческое объединение Дополнительное образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего учреждения, с указанием предмета или творческого объединения). Годы работы Наименование предприятия Выполняемая работа Опыт работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы с указанием предприятия и выполняемой работы)

Годы работы Наименование организации,  движения Выполняемая работа  Опыт общественной работы (в обратном хронологическом порядке,Годы работы Наименование организации, движения Выполняемая работа Опыт общественной работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы с указанием организации, движения и выполняемой работы) Дополнительная информация: (владение иностранными языками, ПК (ОС и приложения), автомобилем и т. д. ): Интересы, предпочтения, хобби и т. д. : Наиболее успешные виды деятельности, предпочитаемые предметы: Дата составления резюме «___» _______________ 200__ г. Личная подпись _______________________

Автобиография • Автобиография – это документ, описывающий жизненный путь человека.  • Пишется она на листеАвтобиография • Автобиография – это документ, описывающий жизненный путь человека. • Пишется она на листе бумаги А 4 в произвольной форме от первого лица, все сведения указываются в хронологической последовательности. Информация о себе излагается в свободной форме, но при этом следует учесть несколько требований : — автобиография должна быть немногословной , но вместе с тем развернутой, отражающей основные события вашей жизни; — важно, чтобы информация, указанная в автобиографии, помогала вам представить свою жизнь в максимально выгодном свете , не искажая при этом реальных фактов и событий; — при описании конкретных событий из своей жизни не забудьте указать ваше отношение к ним и, что более важно, аналитические выводы , которые были сделаны после этого события; — текст автобиографии и ее оформление должны быть максимально удобными для чтения. Записи выполняются (печатаются) на качественной бумаге, крупным шрифтом или разборчивым почерком.

Как написать автобиографию школьнику • Сначала посередине листа пишется наименование документа – – АВТОБИОГРАФИЯ,  затемКак написать автобиографию школьнику • Сначала посередине листа пишется наименование документа – – АВТОБИОГРАФИЯ, затем ниже следует текст. • Начинается автобиография с представления – указания ФИО, даты и места рождения. Например: «Я, Михайлов Сергей Павлович, родился 19 марта 2000 года в г. Чехов Московской области» . • После этого напишите адрес проживания (фактический и по прописке). • Затем укажите состав семьи — ФИО, место работы и адрес проживания родителей, а также имена, даты рождения и место учебы или работы сестер/братьев.

Автобиогра фияфия • В автобиографии школьника можно написать об об окончании детского сада (наименование и годАвтобиогра фияфия • В автобиографии школьника можно написать об об окончании детского сада (наименование и год выпуска). • Также необходимо указать название, номер школы, год поступления, профиль класса. Желательно написать об основных достижениях в школе : участии в спортивных соревнованиях, олимпиадах, имеющихся дипломах, наградах. • Помимо этого, в автобиографии ученика можно рассказать об основных увлечениях, хобби, навыках владения ПК, знании иностранных языков. • В конце документа необходимо поставить дату его составления и подпись.

План написания автобиографии • Фамилия, имя Родился(лась) (день, месяц, год, место рождения) Образование (класс) Информация оПлан написания автобиографии • Фамилия, имя Родился(лась) (день, месяц, год, место рождения) Образование (класс) Информация о родителях, семье (кто родители, сколько детей в семье) 1. Дошкольное детство. (Чем увлекался в дошкольном возрасте, детские мечты, желания) 2. Школьная жизнь Первое впечатление о школе Самое яркое событие, связанное со школой Кем я хотел(а) быть в 7 -9 лет и почему Лучшее событие в моей жизни (описать событие, впечатления) Моя первая награда (какая награда и за что, впечатления) Полезные советы (выводы), полученные в результате жизненного опыта Человек, оказавший на меня большое влияние Переломный момент в моей жизни (краткое описание) Отношения с родителями в детстве и в настоящее время Взаимоотношения с друзьями, ровесниками и другими людьми

 • 3. К профильному обучению. Интересы, любимые занятия Над чем мне необходимо работать: личностные качества, • 3. К профильному обучению. Интересы, любимые занятия Над чем мне необходимо работать: личностные качества, знания и умения Любимые школьные предметы, разделы или темы Предметы, которые мне нужны для овладения профессией Мои профильные предметы Мои успехи по этим предметам (олимпиады, соревнования: где, когда, какой результат, творческие работы, рефераты и т. п. ) Какими последними достижениями, открытиями в интересующей меня сфере я могу поделиться Какие есть в этой области нерешенные вопросы, задачи

Образец автобиографии ученика АВТОБИОГРАФИЯ Я, Кулагин Сергей Максимович, родился 12 апреля 2001 года в г. ЧеховОбразец автобиографии ученика АВТОБИОГРАФИЯ Я, Кулагин Сергей Максимович, родился 12 апреля 2001 года в г. Чехов Московской области. Проживаю по адресу: г. Москва, пр. Ленина, 45, кв. 49. Состав семьи: Отец – Кулагин Максим Иванович, преподаватель математики в школе № 19 имени В. Г. Белинского, 1975 года рождения. Мать – Кулагина Лариса Сергеевна, бухгалтер ООО «Хлебодар» , 1976 года рождения. Сестра – Кулагина Инна Максимовна, ученица 10 -го класса школы № 19 имени В. Г. Белинского, 1997 года рождения. С 2003 по 2007 год посещал детский сад «Звездочка» № 5 в городе Чехов. С 2007 по 2009 год обучался в школе № 3 в городе Чехов. В 2009 году, в связи с переездом семьи в город Москва, состоялся мой переход в школу № 19 имени В. Г. Белинского, где я и обучаюсь по настоящий момент в 8 -м классе. В 2011, 2012 годах награждался грамотой за успехи в учебе. На районной олимпиаде по математике в 2012 году занял 3 -е место. Увлекаюсь спортом – посещаю школьную секцию по баскетболу, принимаю участие в школьных и районных соревнованиях. 24 марта 2013 г С. М. Кулагин