Понятие педагогического общения. Структура. Функции. Выполнила: студентка 1 курса 211 группы Кузнецова Юлия
Введение Общение — один из важнейших факторов психического и социального развития ребёнка. Только в контакте со взрослыми людьми возможны усвоение детьми общественноисторического опыта человечества и реализация ими прирождённой возможности стать представителями человеческого рода. Недостаток и ограничение общения замедляют и обедняют развитие ребёнка. Педагогическое общение — профессиональное общение преподавателя с учащимися в целостном педагогическом процессе, развивающееся в двух направлениях: организация отношений с учащимися и управление общением в детском коллективе В данной презентации мы рассмотрим функции и структуру педагогического общения.
Функции общения Ø Ø Ø Информационно - коммуникативная; регулятивно - коммуникативная; эффективно - коммуникативная. Информационно-коммуникативная функция общения включает в себя процессы формирования, передачи и приема информации. Регулятивно-коммуникативная функция заключается в корректировке поведения. Эффективно-коммуникативная функция общения характеризует эмоциональную оболочку человека.
Структура общения Коммуникативный компонент — обмен информацией между субъектами общения. l Интерактивный компонент — общая стратегия взаимодействия: кооперация, сотрудничество и конкуренция. l Перцептивный компонент — восприятие, изучение. Понимание, оценка партнёрами по общению друга. l
Заключение Теория воспитания исходит из того, что личность формируется не только в деятельности, но и в процессе общения с другими людьми. Чем шире и разумнее организовано общение детей с окружающими их людьми, тем эффективнее результаты воспитания. Можно сформулировать такую закономерность, как зависимость результатов воспитания от характера общения детей с окружающими людьми.
Скачать презентацию Понятие педагогического общения Структура Функции Выполнила студентка 1
Кузнецова Юлия.ppt