Скачать презентацию Понятие аккредитации в сфере образования неразрывно связано с Скачать презентацию Понятие аккредитации в сфере образования неразрывно связано с

для студентов.pptx

  • Количество слайдов: 29

Понятие аккредитации в сфере образования неразрывно связано с понятием качества: Аккредитация – это официальное Понятие аккредитации в сфере образования неразрывно связано с понятием качества: Аккредитация – это официальное признание уполномоченными на то инстанциями, что подготовка по данной образовательной программе, в данном вузе и т. п. отвечает заданным стандартам качества. Следует различать аккредитацию отдельных образовательных программ и аккредитацию вуза в целом.

КАСУ проходит национальную аккредитацию в Независимом казахстанском агентстве по обеспечению качества в образовании (НКАОКО) КАСУ проходит национальную аккредитацию в Независимом казахстанском агентстве по обеспечению качества в образовании (НКАОКО) 10 -11 ноября 2014 г. Национальная институциональная аккредитация 12 -13 ноября 2014 г. Национальная специализированная аккредитация – специальности: ü «Иностранный язык: два иностранных языка» (бакалавриат и магистратура) ü «Переводческое дело» (бакалавриат)

Экспертная группа состоит из: üруководителя üзарубежного эксперта üнациональных экспертов üпредставителя работодателя üстудента (магистранта) Основные Экспертная группа состоит из: üруководителя üзарубежного эксперта üнациональных экспертов üпредставителя работодателя üстудента (магистранта) Основные формы работы экспертной группы: ü Визуальный осмотр ü Встречи (интервью) ü Работа с документами

Концепция развития системы образования республики Казахстан Болонский процесс — процесс сближения и гармонизации систем Концепция развития системы образования республики Казахстан Болонский процесс — процесс сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 года, когда была подписана Болонская декларация. Решение участвовать в добровольном процессе создания Европейского пространства высшего образования было оформлено в г. Болонье (Италия) представителями 29 стран. На сегодняшний день процесс включает в себя 47 стран-участниц из 49 стран, которые ратифицировали Европейскую культурную конвенцию Совета Европы (1954). Болонский процесс открыт для присоединения других стран. Казахстан — первое центральноазиатское государство, признанное полноправным членом европейского образовательного пространства в 2010 г. Одной из основных целей Болонского процесса является «содействие мобильности путём преодоления препятствий эффективному осуществлению свободного передвижения» . Для этого необходимо, чтобы уровни высшего образования во всех странах были максимально сходными, а выдаваемые по результатам обучения научные степени – наиболее прозрачными и легко сопоставимыми. Это, в свою очередь, напрямую связано с введением в вузах системы перезачёта кредитов, модульной системы обучения и специального приложения

Студенты должны ясно понимать задачи и цели Болонского процесса Инструменты, позволяющие учитывать точку зрения Студенты должны ясно понимать задачи и цели Болонского процесса Инструменты, позволяющие учитывать точку зрения студентов при решении тех или проблем высшего образования, многообразны. Это и представительство студентов в ученых советах вузов, и систематическое анкетирование студентов с целью выяснения их удовлетворенности/неудовлетворенности преподаванием, и содействие администрации. В Болонской декларации указаны основные задачи: Это введение общепонятных, сравнимых квалификаций в области высшего образования, переход на трехступепчатую систему высшего образования (бакалавриат – магистратура- докторантура), введение оценки трудоемкости (курсов, программ, нагрузки) в терминах зачетных единиц (кредитов) и отражение учебной программы в приложении к диплому, образец которого разработан ЮНЕСКО, повышение мобильности студентов, преподавателей и административно-управленческого персонала (в идеале, каждый студент должен провести не менее семестра в другом вузе, желательно зарубежном), обеспечение необходимого качества высшего образования, взаимное признание квалификаций и соответствующих документов в области высшего образования, обеспечение автономности вузов.

Основной стратегический документ, в соответствии с которым организуется вся деятельность вуза – «Стратегия развития Основной стратегический документ, в соответствии с которым организуется вся деятельность вуза – «Стратегия развития КАСУ на 2011 -2017 г. г. » обсуждалась во всех группах на эдвайзерских (кураторских) часах.

МИССИЯ КАЗАХСТАНСКОАМЕРИКАНСКОГО СВОБОДНОГО УНИВЕРСИТЕТА Формирование лидеров XXI века на благо суверенного Казахстана Реализация миссии МИССИЯ КАЗАХСТАНСКОАМЕРИКАНСКОГО СВОБОДНОГО УНИВЕРСИТЕТА Формирование лидеров XXI века на благо суверенного Казахстана Реализация миссии в перспективе направлена на подготовку конкурентоспособных специалистов, владеющих иностранными языками, способных мыслить самостоятельно, обладающих стратегическим мышлением и управляющих глобальными трендами в национальной и мировой экономике – лидеров двадцать первого века.

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ КАЗАХСТАНСКОАМЕРИКАНСКОГО СВОБОДНОГО УНИВЕРСИТЕТА 1. Позиционирование на образовательном рынке страны как университета, предоставляющего СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ КАЗАХСТАНСКОАМЕРИКАНСКОГО СВОБОДНОГО УНИВЕРСИТЕТА 1. Позиционирование на образовательном рынке страны как университета, предоставляющего качественное образование на основе организации эффективного учебно-научноинновационного процесса. 2. Создание системы интеграции образования, науки и бизнеса. 3. Развитие и диверсификация международного сотрудничества университета. 4. Создание гибкой системы реструктурирования специальностей университета.

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ КАЗАХСТАНСКОАМЕРИКАНСКОГО СВОБОДНОГО УНИВЕРСИТЕТА 5. Создание в университете инновационно-образовательной среды. 6. Создание в СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ КАЗАХСТАНСКОАМЕРИКАНСКОГО СВОБОДНОГО УНИВЕРСИТЕТА 5. Создание в университете инновационно-образовательной среды. 6. Создание в университете условий для полноценного раскрытия духовных устремлений обучающихся, их творческих способностей, для формирования гражданской позиции, ответственности за принятие решений. 7. Формирование качественного состава ППС, способного поддерживать высокий инновационный уровень образовательного процесса университета.

Миссия и стратегические цели размещены: üв «Каталоге КАСУ» üна сайте КАСУ üна стенде на Миссия и стратегические цели размещены: üв «Каталоге КАСУ» üна сайте КАСУ üна стенде на 4 этаже üна растяжке в холле на 1 этаже üв информационном киоске на 1 этаже

Общие положения Кредитная технология обучения осуществляется на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности Общие положения Кредитная технология обучения осуществляется на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин с использованием кредита как унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя. Кредит (Credit, Credit-hour) - унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя. Индивидуальный учебный план – учебный план, формируемый на каждый учебный год обучающимся самостоятельно с помощью эдвайзера на основании типового учебного плана и каталога элективных дисциплин.

Общие положения Текущий контроль успеваемости обучающихся – систематическая проверка знаний обучающихся в соответствии с Общие положения Текущий контроль успеваемости обучающихся – систематическая проверка знаний обучающихся в соответствии с учебной программой, проводимая преподавателем на аудиторных и внеаудиторных занятиях в течение академического периода. Академический календарь (Academic Calendar) - календарь проведения учебных и контрольных мероприятий, профессиональных практик в течение учебного года с Рубежный контроль – контроль учебных достижений обучающихся по завершении раздела (модуля) одной учебной дисциплины.

Общие положения Академическая мобильность – это перемещение обучающихся или преподавателей-исследователей для обучения или проведения Общие положения Академическая мобильность – это перемещение обучающихся или преподавателей-исследователей для обучения или проведения исследований на определенный академический период: семестр, или учебный год в другое высшее учебное заведение (внутри страны или за рубежом) с обязательным перезачетом освоенных образовательных программ в виде кредитов в своем вузе или для продолжения учебы в другом вузе. Итоговый контроль – контроль учебных достижений обучающихся с целью оценки качества освоения ими программы учебной дисциплины, проводимый в период промежуточной аттестации в форме экзамена, если дисциплина изучается на протяжении нескольких академических периодов, то итоговый контроль может проводиться по части дисциплины, изученной в данном академическом периоде. Запись на учебную дисциплину (Enrollment) - процедура предварительной записи обучающихся на учебные дисциплины

Общие положения Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений – система оценки уровня учебных достижений Общие положения Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений – система оценки уровня учебных достижений в баллах, соответствующих принятой в международной практике буквенной системе с цифровым эквивалентом, и позволяющая установить рейтинг обучающихся Офис (отдел, сектор) Регистратора – академическая служба, занимающаяся регистрацией всей истории учебных достижений обучающегося и обеспечивающая организацию всех видов контроля знаний и расчет его академического рейтинга Средний балл успеваемости (Grade Point Average - GPA) средневзвешенная оценка уровня учебных достижений обучающегося за один учебный год по выбранной программе (отношение суммы произведений кредитов на цифровой эквивалент баллов оценки промежуточной аттестации по дисциплинам к общему количеству кредитов за текущий период обучения);

Общие положения Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (далее - СРОП) – внеаудиторная работа Общие положения Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (далее - СРОП) – внеаудиторная работа обучающегося под руководством преподавателя, проводимая по утвержденному графику. Программа дисциплины (Syllabus) - учебная программа, включающая в себя описание изучаемой дисциплины, цели и задачи дисциплины, краткое ее содержание, темы и продолжительность их изучения, задания самостоятельной работы, время консультаций, расписание проверок знаний обучающихся, требования преподавателя, критерии оценки знаний обучающихся и список литературы. Транскрипт (Transcript) - документ, содержащий перечень освоенных дисциплин за соответствующий период обучения с указанием кредитов и оценок в буквенном и цифровом выражении.

Общие положения Эдвайзер (Advisor) - преподаватель, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей специальности, Общие положения Эдвайзер (Advisor) - преподаватель, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей специальности, оказывающий содействие в выборе траектории обучения (формировании индивидуального учебного плана) и освоении образовательной программы в период обучения Элективные дисциплины – учебные дисциплины, входящие в компонент по выбору в рамках установленных кредитов и вводимые организациями образования, отражающие индивидуальную подготовку обучающегося, учитывающие специфику социально-экономического развития и потребности конкретного региона, сложившиеся научные школы высшего учебного заведения

Всего кредитов теоретического обучения необходимых освоить студентом Сколько кредитов ещё необходим о охватить 1 Всего кредитов теоретического обучения необходимых освоить студентом Сколько кредитов ещё необходим о охватить 1 129 Курс Кол-во кредитов, освоенных студентом за период обучения - 129 2 от 36 до 40 (1, 2 сем) 93 -89 3 4 от 72 до 80 (1, 2, 3, 4 сем) от 108 до 111 (1, 2, 3, 4, 5, 6 сем) 57 -49 21 -18 Кол-во кредитов по практике Не менее 6 кредитов за весь период обучения

В помощь студентам выпущен «Каталог КАСУ Бакалавриат» справочник -путеводитель. Каталог доступен: ü в службе В помощь студентам выпущен «Каталог КАСУ Бакалавриат» справочник -путеводитель. Каталог доступен: ü в службе офис-регистратора (1 этаж, Деканат). ü на кафедре. ü в библиотеке. ü в информационном киоске на 1 этаже. Про «Каталог КАСУ. Бакалавриат» рассказывается на 1 курсе, 1 сентября на занятии «Ориентация первокурсника» .

 «Каталог КАСУ. Бакалавриат» содержит информацию: ü общая информация об университете (контактная информация, миссия «Каталог КАСУ. Бакалавриат» содержит информацию: ü общая информация об университете (контактная информация, миссия университета, цели университета, конкурентное преимущество, история вуза, структура университета); ü правила приема (перечень специальностей, стоимость обучения, программа финансовой поддержки студентов); ü требования и процедуры по академическим программам и обучению (академический календарь, этикет, права и обязанности; академическая политика; посещаемость, доступ к личной информации студента; порядок регистрации на элективные дисциплины; успеваемость; оценка учебных достижений; летний семестр; порядок апелляции, перевода и восстановления, перевода кредитов из других учебных заведений; государственная итоговая аттестация, транскрипт);

 «Каталог КАСУ Бакалавриат» содержит информацию: ü студенческий сервис (Совет эдвайзеров; научно- исследовательская работа «Каталог КАСУ Бакалавриат» содержит информацию: ü студенческий сервис (Совет эдвайзеров; научно- исследовательская работа студентов; студенческий строительный отряд; студенческие спартакиады; ассоциация выпускников; стажировки в США; студенческий календарь); ü программы университета; ü каталог элективных дисциплин по специальностям; ü структура университета (администрация, профессорскопреподавательский состав, приглашенные иностранные преподаватели с указанием фамилии, имени, отчества, телефонов).

В «Каталоге КАСУ. Бакалавриат» содержится Каталог элективных дисциплин. Все дисциплины, которые изучаются делятся на В «Каталоге КАСУ. Бакалавриат» содержится Каталог элективных дисциплин. Все дисциплины, которые изучаются делятся на ü обязательные (устанавливает министерство) и ü элективные (устанавливает университет). Элективные дисциплины – это дисциплины на выбор (2 на выбор). Например: «Культурология» и «Религиоведение» ; «Предпринимательское право» и «Финансовое право» .

В «Каталоге КАСУ. Бакалавриат» содержится Каталог элективных дисциплин. Элективные дисциплины преподаватели презентуют в мае. В «Каталоге КАСУ. Бакалавриат» содержится Каталог элективных дисциплин. Элективные дисциплины преподаватели презентуют в мае. Студенты 2 -4 курса выбрали дисциплины и написали заявление 29 мая. 1 курс зарегистрировался на дисциплины в программе «ПЛАТОНУС» .

Выбранные дисциплины входят в индивидуальный учебный план студента, по ним составлено расписание и ведутся Выбранные дисциплины входят в индивидуальный учебный план студента, по ним составлено расписание и ведутся занятия. Индивидуальный учебный план есть в бумажном виде у каждого студента

Студенческую жизнь организует Центр студенческого развития. Студенческие объединения КАСУ: дебатное движение, Клуб психологов, студенческая Студенческую жизнь организует Центр студенческого развития. Студенческие объединения КАСУ: дебатное движение, Клуб психологов, студенческая Юридическая клиника «Фемида» , КВН, культмассовый сектор, танцевальный клуб, студенческая газета «FREE STUDENTS» , Бизнес клуб «ENAKTUS» , «Общественный сектор» , «Центр временной занятости студентов» , «Ассоциация волонтерства КАСУ» , клуб языков «Тілашар» , туристический клуб, вокальная студия.

Предполагаемые вопросы относительно: 1. Стратегии развития КАСУ на 2011 -2017 г. г. » : Предполагаемые вопросы относительно: 1. Стратегии развития КАСУ на 2011 -2017 г. г. » : миссии, целей и задач университета (размещены в «Стратегии развития КАСУ на 2011 -2017 г. г. » , на сайте, на стендах, в кабинетах).

Предполагаемые вопросы относительно: 2. Учебного процесса: ü есть ли у вас Каталог элективных дисциплин? Предполагаемые вопросы относительно: 2. Учебного процесса: ü есть ли у вас Каталог элективных дисциплин? ü есть ли у вас силлабусы на каждом занятии? ü сколько кредитов необходимо изучить для вашей специальности? (129) ü какие у вас практики? (учебная – на 1 курсе; производственная - на 2, 3, 4 курсах). ü используются ли на занятиях современные технологии? (слайды, компьютерные программы)

Предполагаемые вопросы относительно: 3. Студенческой жизни: ü кто такой эдвайзер? (куратор) ü есть ли Предполагаемые вопросы относительно: 3. Студенческой жизни: ü кто такой эдвайзер? (куратор) ü есть ли общежитие? (строится) ü есть ли возможность поехать на стажировку за рубеж? (практика в США. «Международное лидерство» и другие программы). ü что такое студенческое самоуправление? ü принимаете ли вы участие в жизни университета? (дебаты, КВН. Конференции, Недели науки и творчества и т. д. ) ü как проходит патриотическое воспитание? (эдвайзерские часы, обсуждение Посланий президента, встречи с представителями государственных органов, участие в городских мероприятиях, на занятиях по «Истории Казахстана» . «Социологии» , «Политологии» )

Предполагаемые вопросы относительно: 4. Поддержки студентов: ü есть ли льготы по оплате за обучение? Предполагаемые вопросы относительно: 4. Поддержки студентов: ü есть ли льготы по оплате за обучение? (скидки) ü есть ли гранты, стипендии ректора? (стипендия президента, скидки для американской программы) ü помогает ли университет в решении личных проблем?

Предполагаемые вопросы относительно: ü ü ü 5. Общей удовлетворенности обучением в университете: почему вы Предполагаемые вопросы относительно: ü ü ü 5. Общей удовлетворенности обучением в университете: почему вы выбрали именно этот вуз? чем этот вуз отличается от других вузов? нравятся ли вам ваши преподаватели? что можно улучшить? смотрите ли вы сайт университета, нравится ли он вам, расскажите последние новости с сайта? есть ли доступ к Интернету? есть ли доступ к библиотеке? достаточно ли аудиторий в университете? готовы ли вы к трудовой деятельности? как оцениваете шансы найти работу? будете ли работать после университета по специальности? достаточно ли книг в библиотеке?