Скачать презентацию Положение о рабочей программе Рабочая
положение о рабочей программе.pptx
- Количество слайдов: 43
Скачать презентацию Положение о рабочей программе Рабочая
Скачать презентацию Положение о рабочей программе Рабочая
Положение о рабочей программе
• Рабочая программа выполняет три основные функции: • Нормативная функция определяет обязательность реализации содержания программы в полном объеме. • Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, последовательности изучения материала, а также путях достижения результатов освоения образовательной программы учащимися средствами данного учебного предмета. • Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. (Есть в образовательной программе).
Функции программы определяют следующие требования к ней: • 1) наличие признаков нормативного документа; • 2) учет основных положений образовательной программы общеобразовательного учреждения; • 3) системность и целостность содержания образования; • 4) последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса; • 5) учет логических взаимосвязей с другими предметами учебного плана общеобразовательного учреждения; • 6) конкретность и однозначность представления элементов содержания образования.
Виды рабочих программ (2004) Рабочие программы Предметы инвариантной части учебного плана Предметы, дополнительно введенные в учебный план за счет часов вариативной части в соответствии с особенностями образовательного учреждения (тип и вид) и его образовательной политики (миссия, цели, задачи и др. ) Элективные курсы Факультативные курсы, индивидуальные занятия Предметные кружки Кружки, объединения, секции дополнительного образования
• Основой для составления рабочих программ являются: • 1. Примерные программы. Примерная программа – это документ, который детально раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и параметры качества усвоения учебного материала по конкретному предмету базисного учебного плана. • Разработка примерных учебных программ относится к компетенции Российской Федерации в области образования
• Примерная программа определяет инвариантную (обязательную) часть Примерные программы не могут использоваться в качестве рабочих, поскольку не содержат распределения учебного материала по годам обучения и отдельным темам. Примерные программы являются документом-ориентиром. 2. Учебный план школы
• 1. Авторские программы к учебникам (линии учебников или УМК). Авторская программа – это документ, созданный на основе государственного образовательного стандарта и примерной программы и имеющий авторскую концепцию построения содержания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля). Авторская программа разрабатывается одним или группой авторов (является рабочей программой).
• 2. Программы, составленные учителем или коллективом учителей. • В этом случае для разработки рабочей программы учителя могут брать за основу: • Авторские программы и примерные программы по данному предмету (в данном случае примерные программы являются обязательным документом-ориентиром, задающим границы корректировки авторских программ); • Примерные программы и материалы авторского учебно-методического комплекта (при отсутствии соответствующих авторских программ к линии учебников, имеющихся в федеральном перечне);
Составитель рабочей программы • Самостоятельно расширить перечень изучаемых тем, понятий в пределах учебной нагрузки с учетом целевого раздела образовательной программы школы, раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в программе по учебному предмету; • Конкретизировать и детализировать темы; • Устанавливать последовательность изучения учебного материала;
• Распределять учебный материал по годам обучения; • Распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по их дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов общеобразовательного учреждения; • Конкретизировать планируемые результаты освоения основной образовательной программы обучающимися;
Структура рабочей программы титульный лист; пояснительная записка; основное содержание; требования к уровню подготовки обучающихся; • календарно-тематическое планирование; • перечень учебно-методического обеспечения. • •
Титульный лист рабочей программы должен содержать: • Наименование общеобразовательного учреждения; • Название курса, для изучения которого написана программа; • Уровень программы (базовый, профильный уровень, углубленное или расширенное изучение предмета); • Указание параллели, класса, в котором изучается курс; • фамилию, имя, отчество учителя – составителя рабочей программы; • гриф утверждения программы; • год составления программы
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. о. Ивантеевка УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» _______САВАТЕЕВА И. П. 30 августа 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ Класс 11 а Составитель: ФИО учителя Учитель (предмет) ………… категории 2014 -2015 уч. г.
Пояснительная записка • 1. Название, автора и год издания конкретной программы (примерной, авторской), на основе которой разработана Рабочая программа; • 2. Обоснование выбора примерной или авторской программы для разработки Рабочей программы, внесенных изменений; • 3. Цели и задачи реализации учебного предмета;
• 4. Методы достижения целей. Характеристику особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей; формы, методы, средства и технологии обучения; • 5. Система оценки достижений учащихся (система форм контроля, их сочетание, преобладающие формы текущего контроля). Инструментарий для оценивания результатов (тесты, срезы, лабораторные, практические работы и т. д. )
6. Требования к уровню подготовки. 7. Учебно – тематическое планирование. 8. Содержание курса. 9. Перечень учебно – методического обеспечения (литература для учителя, для учащихся, • Материально – техническое оборудование). • 10. Календарно-тематическое планирование. • 11. Согласование. • •
Требования к уровню подготовки обучающихся • Они формулируются по трем основным составляющим: • «учащиеся должны знать…» , «уметь…» и «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» .
Учебно-тематический план • Отражает последовательность изучения разделов и тем программы, показывает распределение учебных часов по разделам и темам, определяет проведение зачетов, контрольных и др. видов работ за счет времени, предусмотренного максимальной учебной нагрузкой. Учебно-тематический план оформляется в виде таблицы. Примерная форма учебно-тематического плана представлена.
Учебно-тематический план Название разделов. Тем. Количество Срезы, к/р, Лабораторн Практическ часов зачёты, ые работы ие работы тесты. Основы учения о клетке 12 3 ачёт № 1 «…» № 1 «…» № 2 «…» Составляется учебно-тематический план на весь срок обучения (обычно на учебный год).
Основное содержание программы. • - перечень и название раздела и тем курса; - необходимое количество часов для изучения раздела, темы; - содержание учебной темы: • основные изучаемые вопросы; • практические и лабораторные работы, творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении; • требования к знаниям и умениям обучающихся; • формы и вопросы контроля; • возможные виды самостоятельной работы учащихся;
Перечень учебно-методического обеспечения • Отражает основную и дополнительную учебную литературу (учебники, учебные пособия, рабочие тетради, сборники задач и упражнений, тестов, контрольных и практических работ, практикумов, хрестоматии); • Справочные пособия (словари, справочники); • Наглядный материал (атласы, альбомы, карты, таблицы); • Цифровые образовательные ресурсы; оборудование и приборы, т. е. то, что планирует использовать учитель для реализации рабочей программы в течение учебного года. Этот перечень можно классифицировать по группам: «Литература (основная, дополнительная)» , «Дидактические материал» , «Оборудование и приборы» . Литература оформляется в соответствии с требованиями библиографического описания. Раздел «Литература» также может содержать перечень изданий для педагога. .
• Печатные пособия (демонстрационный материал, наборы сюжетных картинок, раздаточный материал, репродукции картин, карточки с заданиями и т. д. ). • Компьютерные и ИКТ средства (цифровые источники и инструменты, электронные справочные и виртуальные лаборатории и т. д. ). • Технические средства обучения (классная доска, магнитная доска, интерактивная доска, экспозиционный материал, телевизор и видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, персональный компьютер, мультимедийный проектор, сканер, принтер, цифровая фотокамера, цифровая видеокамера со штативом и т. д. ). • Демонстрационные пособия (наглядные и демонстрационные пособия и инструменты). • Экранно-звуковые пособия (видеофрагменты, изображения, аудио-видеозаписи и т. д. ). • Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование (учебные пособия, объекты, инструменты и т. д. ). • Учебные игры (настольные развивающие игры, лото, конструкторы, электронные развивающие игры и т. д. ).
Календарно-тематическое планирование • Календарно-тематическое планирование разрабатывается на учебный год. • Календарно-тематический план должен содержать информацию о разделах и темах программы с указанием объема отводимых на их реализацию учебных часов. • Темы уроков в рамках прохождения тем и разделов программы, темы практикумов и лабораторных уроков. • Темы уроков контроля результатов усвоения обучающимися программного материала. • Поурочное распределение учебного материала осуществляется последовательно. • Примерные сроки прохождения учебных тем указываются по календарю текущего года.
ПРИМЕРНАЯ ФОРМА КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА № Наименование разделов, тем. урока Плановые сроки Скорректированные прохождения сроки прохождения Тема № 1. «………. » (количество часов) 1 По ФГОС № Наименование урока разделов, тем. Характеристика Плановые Скорректирова основных видов сроки нные сроки деятельности ученика прохождения (на уровне учебных действий) по теме. Выделять …. Объяснять …. . Различать … и т. д.
Согласование рабочей программы «СОГЛАСОВАНО» Протокол заседания МО учителей от «_ _» _ _ 201 _г. № 1» «СОГЛАСОВАНО» Зам. директора по УВР __________________ (подпись) Расшифровка подписи. Дата _____
• В каждом отчетном периоде (четверть, семестр, полугодие) календарнотематический план рабочей программы должен быть соотнесен с классным журналом и отчетом учителя о прохождении программного материала. • В случае их расхождения учитель обосновывает и вносит изменения в календарно-тематический план, обеспечивая условия для прохождения программы в полном объеме за меньшее или большее количество учебных часов.
ФГОС • Образовательная программа школы становится единственным нормативным документом, определяющим содержание образования в конкретной школе.
• Нормативными документами для разработки программ учебных предметов являются: • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 (в редакции приказов Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 августа 2011 г. № 2357); • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17. 12. 2010 г. № 1897.
Основными функциями рабочей программы являются: • - нормативная – программа является документом, обязательным для выполнения в полном объеме; • - целеполагания – программа определяет ценностные ориентиры и цели, для достижения которых она введена в ту или иную образовательную область; • - содержательная – программа фиксирует состав элементов предметного содержания и универсальных учебных действий, подлежащих освоению обучающимися на уровнях зоны актуального развития и зоны ближайшего развития; • - процессуальная – программа определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и условия обучения; • - оценочная – программа выявляет объекты контроля, уровни усвоения элементов содержания. (Есть в образовательной).
Программы, составленные учителем или коллективом учителей. (ФГОС) • Для разработки рабочей программы учителя берут за основу: • - основную образовательную программу основного (начального, среднего) общего образования данного ОУ; • - программу по данному учебному предмету; • - реализуемый учебник из федерального перечня и входящий в список учебников, утвержденных для использования в данной школе. • Учебный план школы.
• Рабочие программы составляются по: (ФГОС) • - обязательным предметам учебного плана; • - предметам, дополнительно введенным в учебный план за счет часов части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса в соответствии с особенностями школы и ее образовательной политики (миссия, цели, задачи и др. ); • - элективным, факультативным курсам; • - предметным кружкам, объединениям, секциям дополнительного образования; • - занятиям внеурочной деятельности.
Пояснительная записка. • 1. На основании чего разработана Рабочая программа (составляются на основе программ по учебным предметам, являющих структурным элементом образовательной программы школы) • 2. Цели и задачи реализации учебного предмета; • 3. Общая характеристика предмета. Методы достижения целей. Характеристику особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей; формы, методы, средства и технологии обучения; • 4. Система оценки достижений учащихся (система форм контроля, их сочетание, преобладающие формы текущего контроля). Инструментарий для оценивания результатов (тесты, срезы, лабораторные, практические работы и т. д. )
• 5. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане; • 6. Требования к уровню подготовки учащихся. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; • 7. Содержание учебного предмета, курса; • 8. Учебно – тематическое планирование. • 9. Описание учебно-методического и материально- технического обеспечения образовательного процесса; • 10. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; • 11. Согласование.
• 9. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. • Требует от учащихся овладения системой учебных действий (универсальных и специфических для данного учебного предмета: личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных) с учебным материалом, и прежде всего с опорным учебным материалом, служащим основой для последующего обучения.
• Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ. • Эти результаты приводятся в блоках «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться» к каждому разделу учебной программы. Они описывают примерный круг учебнопознавательных и учебно-практических задач, который предъявляется обучающимся в ходе изучения каждого раздела программы.
Титульный лист рабочей программы должен содержать: • - наименование общеобразовательной организации; • - название курса, для изучения которого написана программа; • - указание параллели, класса, в котором изучается курс; • - фамилию, имя, отчество учителя - составителя рабочей программы; • - гриф утверждения программы; • - год составления программы.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. о. Ивантеевка УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» _______САВАТЕЕВА И. П. 30 августа 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ Класс 5 а Составитель: ФИО учителя 2014 -2015 уч. г.
Рабочие программы дополнительных предметов • могут разрабатываться на основе самых разнообразных программных и методических материалов. Такими материалами могут быть: • программы учреждений начального и среднего профессионального образования; • программы, реализуемые в учреждениях дополнительного образования детей; • авторские программы факультативных, элективных курсов, подготовленные другими педагогами, опубликованные в методических изданиях;
• справочная и методическая литература; • другие информационные источники. • Такое разнообразие определяется тем, что, как правило, эти программы направлены на освоение содержания, не входящего в государственные образовательные стандарты общего образования, и учитель в отсутствие готовых авторских программ может пользоваться разнообразными источниками. При наличии апробированных авторских программ по факультативным, элективным курсам, предметным кружкам они могут использоваться в качестве рабочих.
Рабочие программы для расширенного изучения предметов. • Программа для расширенного изучения предмета предполагает наличие дополнительного содержания (не менее 10– 15%), которое позволяет изучить дополнительные вопросы, темы, не содержащиеся в примерной программе. • Содержание дополнительно предложенного материала отражает особенности образовательной политики общеобразовательного учреждения, его вид, направления профильной подготовки, потребности и запросы обучающихся, авторский замысел педагога.
• Педагог, разработчик программы расширенного изучения предмета, в пояснительной записке должен обосновать цели включения дополнительного материала, выделить планируемый результат (приращения по сравнению с базовым уровнем подготовки), описать способы проверки результатов; указать имеющиеся ресурсы для освоения предложенного содержания. • Темы расширенного изучения должны быть отражены в классном журнале.
Программы индивидуального обучения • Рабочая программа индивидуального обучения составлена на основании рабочей программы учителя по предмету (…) с учётом учебного плана индивидуального обучения, особенностей учащегося.
• Учебно – тематический план Название Кол-во часов по разделов. Тем. рабочей программе Кол-во часов по Корректировка рабочей программе рабочей программы индивидуального обучения. • Кол-во часов по рабочей программе. Изучить самостоятельно В ознакомительном плане. • Календарно – тематическое планирование № урока Наименование разделов, тем Плановые сроки прохождения Скорректированные сроки прохождения
Скачать презентацию Положение о рабочей программе Рабочая
положение о рабочей программе.pptx