политическая жизнь План 1 Политика 2 Власть источники

политическая жизнь План 1. Политика 2. Власть: источники, виды 3. Государство: теории происхождения 4. Признаки, функции государства 5. Аппарат (механизм) государства 6. Признаки правового государства 1. Цели: Важнейшие цели изучения данной темы состоят в том, чтобы: сформировать у учащихся научные представления о таких важнейших явлениях общественной жизни, как власть, политика, политическая система, государство,

• 1. Политика • Впервые понятие ≪политика≫ появилось в трудах • древнегреческого философа Аристотеля. Его трактат • ≪Политика≫ явился обобщением 158 созданных им и его учениками ≪Политий≫, т. е. описаний государственного устройства современных им городов-государств (полисов). От слова ≪полис≫ и происходит понятие ≪политика≫, на русский язык обычно переводимое как ≪дела государства≫, ≪искусство управления государством≫.

• Субъекты политики — классы, нации, социальные группы, государство, взаимодействующие в связи с осуществлением государственной власти, негосударственные организации, участвующие в политических отношениях (партии, общественные организации, профсоюзы и т. п. ).

2. Власть: источники, виды

2. Власть: источники, виды Человек «Власть есть право, сила и воля над чем-то, Влияние свобода действий и распоряжений» В. И. Даль Сила Власть Авторитет Власть - это влияние на основе закона или традиции. Традиционная (40 -30 тыс. лет назад) Законодательная Исполнительная Государственная (6 -5 тыс. . лет назад) Судебная

3

4

5

6

Проблемное задание Проанализируйте следующие ситуации. Что общего можно заметить в отношениях людей, участвующих в них? Чем различаются эти отношения? 1. Отец возвращается из школы с родительского собрания. Сын открывает входную дверь и с ужасом слышит вопрос: ≪Какую оценку ты получил за контрольную работу по математике на прошлой неделе? ≫ 2. Один из самых чтимых в католицизме святых св. Франциск Ассизский, собравшись с последователями своих идей, повелел одному из ≪братьев≫ (так называл он верующих) ≪говорить о Боге все, что внушил тому Дух Святой≫. И только начал тот исполнять приказание, как святой Франциск ≪наложил на него молчание≫. 3. В спорах и разногласиях, как вспоминают видные деятели правозащитного движения, мнение • академика Андрея Дмитриевича Сахарова часто оказывалось решающим. Главную роль играли его безукоризненная честность и признаваемая всеми порядочность.

4. Профсоюзный комитет крупной фирмы объявил о готовящейся забастовке, вызванной невыполнением администрацией условий трудового договора. Рабочий пенсионного возраста в забастовке участвовать отказался. ≪Я согласен с требованиями профсоюза, но боюсь остаться без работы≫. 5. Журналист, известный своими скандальными разоблачениями реальных и мнимых прегрешений политиков, получил значительную сумму денег за серию публикаций, направленных против видного деятеля правительства. 6. Президент подписал указ об амнистии. Министры юстиции и внутренних дел возражали против его принятия, но после вступления принятого решения в законную силу подчинились и активно участвовали в его исполнении. Типологическое сходство характера отношений, возникающих между действующими лицами описанных ситуаций, не сразу становится очевидным для школьников. Определить правильное направление анализа помогают вопросы: равны ли между собой участники этих отношений? Свое мнение обоснуйте. Что отличает их друг от друга?

Вывод к заданиям Выясняется, что отношения участников строятся по принципу ≪господство — подчинение≫. Один главенствует, проявляет свою волю, утверждает ее. Другой подчиняется его воле, выполняет приказы или следует его мнению. Эти отношения являются по своей сути волевыми и неравными. Говоря иначе, это есть отношения власти, состоящей в возможности лица или социальной группы осуществлять свою волю.

Выделяют семейную (первая ситуация), духовную(вторая ситуация), нравственную (третья ситуация), экономическую (четвертая ситуация) информационную (пятая ситуация) политическую (последнее задание ). и другие виды власти.

Дома: • Выучить схемы. • Выполнить задания из презентации